Cours 3

Question 1

Quelles sont les variables liées à la situation de testage (standardisation)?

Answer 1

1) Les conditions de passation doivent être les mêmes que celles du groupe de référence (échantillon normatif) utilisé pour la création de normes
2) Le matériel et la procédure de passation sont les mêmes
3) La cotation et le calcul des scores sont identiques pour tous, afin de garantir le résultat équitable quel que soit l’examinateur

Question 2

Pourquoi la standardisation des tests est essentielle à respecter?

Answer 2

Parce que c’est elle qui donne la valeur (équitable) aux tests et permet de réaliser les comparaisons entre les répondants

Question 3

Quelles sont les variables liées à l’examinateur?

Answer 3

1) L’expertise de l’examinateur
2) Respecter la standardisation au niveau de la passation permet de minimiser les biais, qui existent toujours, que par la passation pourrait introduire

Question 4

Quelles sont les facteurs introduisant des biais dans les passations individuelles?

Answer 4

1)L’environnement n’est pas exactement pareil
2) Le comportement (attitude) de l’observateur
3) Les caractéristiques personnelles de l’examinateur (âge, habillement, comportement, apparence physique)

Question 5

Pour éviter l’entraînement au test, qu’est-ce qui est nécessaire?

Answer 5

Le contrôle

Question 6

Quel est l’une des règles qui permet d’éviter l’entraînement pour l’utilisation des tests?

Answer 6

Le psychologue ne diffuse pas le contenu des items ou les bonnes réponses des tests, ni ne les prêtent à des non-psychologues, sauf pour les juges

Question 7

Pourquoi le psychologue ne diffuse pas le contenu des items ou les bonnes réponses des tests, ni ne les prêtent à des non-psychologues?

Answer 7

Cela causerait une perte de validité, le psychologue doit éviter toute possibilité de fausse interprétation ou d’emploi erroné des informations qu’ils transmet à autrui

Question 8

Qu’est ce qu’un test psychologique?

Answer 8

C’est une mesure objective, standardisée, valide et fidèle d’un échantillon de comportement utilisée pour faire des diagnostics et des comparaisons intra et interindividuelles

Question 9

Qu’est-ce que veut dire qu’un test psychologique mesure un échantillon de comportements?

Answer 9

Les observations sont effectuées sur un échantillon restreint, mais soigneusement sélectionné, des comportements des individus.

Question 10

Qu’est-ce que la standardisation?

Answer 10

C’est l’uniformité de la démarche d’administration et de correction du test. C’est un principe général de contrôle rigoureux de la démarche pour toute l’observation scientifique

Question 11

Nommes des exemples de consignes détaillées lors de l’administration d’un test psychologique relié à la standardisation?

Answer 11

Le matériel à utiliser, les limites de temps, les démonstrations préliminaires, la façon de répondre aux questions des examinés, les normes

Question 12

Quels sont les autres noms donnés à la mesure objective?

Answer 12

Méthodes ou données objectives

Question 13

Qu’est-ce qu’une mesure objective?

Answer 13

L’établissement du niveau de difficulté des items, du plus facile au plus difficiles, s’appuie sur des démarches empiriques et objectives (permettant d’établir un ordre de difficulté empirique)

Question 14

Quels sont les 5 types de fidélité?

Answer 14

1)Test-retest (stabilité)
2) Formes parallèles (équivalence)
3) Split-half (bissection, du partage, des moitiés)
4) Consistence interne ou homogénéité (Kuder-Richardson, Alpha, omega)
5) Inter-juges (degré d’accord)

Question 15

Qu’est-ce qu’un test-retest?

Answer 15

Indique l’ampleur avec laquelle les scores peuvent être généralisés à différentes occasions. Plus cette fidélité est élevée, moins de variances d’erreurs sont présentes

Question 16

Qu’est-ce que les formes parallèles?

Answer 16

Consiste à construire deux versions semblables d’un même test, deux formes équivalentes. Ce coefficient de fidélité est appelé aussi le coefficient d’équivalence et la méthode, méthode d’équivalence

Question 17

Qu’est-ce que le split-half?

Answer 17

On divise le groupe d’itemes en deux parties et on compare les “deux moitiés” Soit 1ere partie/2eime Partie ou pair/impair

Question 18

Qu’est-ce que la consistance interne ou l’homogénéité?

Answer 18

C’est la cohérence entre tous les items du questionnaire ou de chaque dimension

Question 19

Qu’est-ce qu’un inter-juge?

Answer 19

Cette mesure de la fidélité consiste à évaluer s’il existe un degré d’accord suffisamment élevé entre les juges

Question 20

Quels sont les 3 types de validité?

Answer 20

De construit, de contenu, de critère

Question 21

Qu’elle est la validité la plus importante?

Answer 21

De construit

Question 22

Quels sont les autres noms donnés à la validité de construit?

Answer 22

Évidence de validité basé sur les structures internes de l’instrument, Validité conceptuelle, validité théorique

Question 23

Qu’est-ce que la validité de construit?

Answer 23

Elle réfère à la mesure d’un modèle tel que définie par une théorie, c’est reconnu qu’elle englobe tous les autres types de validité

Question 24

Qu’est ce que la validité de contenu?

Answer 24

elle implique l’examen systématique du contenu du test pour déterminer s’il couvre un échantillon représentatif du domaine de comportement à mesurer

Question 25

Quels sont les autres noms attribués à la validité de critère?

Answer 25

Concourante ou prédictive

Question 26

Qu’est-ce que la validité de critère?

Answer 26

Elle représente le degrés d’association entre un instrument de mesure et un autre instrument indépendant susceptible de mesurer le même (ou un autre) phénomène ou concept

Question 27

Comment les diagnostics et les comparaisons intra et interindividuelles sont liés?

Answer 27

Les tests doivent permettre de comparer (diagnostic) le comportement de différentes personnes (interindividuelles) ou le comportement de mêmes personnes à différents moments (intraindividuelles)

Question 28

Pourquoi il faut contrôler l’utilisation des tests psychologiques?

Answer 28

Parce que des usages impropres sont susceptibles d’invalider les résultats et/ou blesser des personnes

Question 29

Quelles sont les 2 raisons principales qui justifient le contrôle de l’utilisation des tests (sécurité du contenu du test)?

Answer 29

1) Pour assurer que les tests soient utilisés par un examinateur qualifié
2) Pour éviter que le public connaisse les contenus précis des résultats des tests

Question 30

Qu’est-ce qu’un examinateur qualifié doit savoir?

Answer 30

1) Savoir choisir le test à administrer
2) Savoir administrer et corriger le test
3) Savoir interpréter les résultats, connaissances approfondies

Question 31

La valeur diagnostique ou prédictive d’un test dépend de… ?

Answer 31

La capacité qu’on a de représenter les comportements (par le biais des items d’un test)

Question 32

Qu’est-ce que l’administration des tests implique?

Answer 32

1) La préparation des examinateurs (Lire et se familiariser avec les matériels, essayer de prévoir quelques situations d’urgences)
2) Les conditions de testages (consignes verbales, minutage, matériel, environnement de l’évaluation)
3) La présentation du test : climat interpersonnel (rapport 1 et 2) et motivation de l’aidé (est-il prêt?)