Cours 3 Flashcards
Nomme les composantes du modèle général du fonctionnement de la mémoire.
mémoire sensorielle, mémoire à court terme qui comprend la mémoire de travail, mémoire à long terme comprenant plus types: déclaratif (mémoire sémantique et épisodique) et non-déclaratif (habiletés et habitudes, conditionnements classiques simples, apprentissages non-associatifs, amorçage)
Quelles étaient les observations jusque vers les années 1950?
- plus un élément est loin dans le temps, moins on s’en souvient donc conclusion: un seul système, la trace mnésique s’efface dans le temps
Quelles étaient les observations de 1960 à nos jours?
- il y a deux grands systèmes (plus la mémoire sensorielle étudiée plus tard)
- mémoire à long terme et mémoire à court terme (qui comprend plusieurs systèmes)
Nomme trois raisons pour lesquelles il est pertinent de différencier la mémoire à long terme de la mémoire à court terme.
- la performance de la mémorisation: la mémoire à long terme est sujette à certains facteurs (vitesse de présentation des stimuli, familiarité avec les stimuli, distraction par une autre tâche, etc.); l’effet de récence- qui est propre à une mémorisation brève- n’est pas sujet à ces facteurs
- lésions: peuvent affecter la capacité à mémoriser de nouveaux stimuli, mais n’affecte pas la mémorisation à long terme et vice-versa
- expériences qui montrent que le matériel retenu en mémoire à court terme est tracé par le son (“acoustique coding”), celui retenu à long terme par le sens; dans certains cas, les mots qui se ressemblent phonétiquement sont plus difficiles à retenir; pas vrai pour la mémoire à long terme
Qu’est-ce que Conrad (1964) démontre sur les erreurs de mémorisation?
- montre la nature acoustique de la MCT
- démonstration: sujets doivent mémoriser un certain nombre de lettres
- on regarde leurs erreurs
- ces erreurs s’expliquent acoustiquement ex: G pour B, mais non R pour B
Quelles sont les trois principales composantes de la mémoire ainsi qu’une courte description?
- mémoire sensorielle: stockage temporaire (environ 1/10 de seconde); inclus mémoire iconique= perception visuelle et mémoire échoïque= perception auditive (limitée à un ou deux éléments)
- mémoire à court terme/mémoire de travail: retient (et peut récupérer) l’information pour un court lapse de temps (moins d’une minute); rétention meilleure à l’oral qu’au visuel; raison; rétention sous forme de “répétitions rapides” dans le système échoique; limitée à 7 éléments plus ou moins 2= mémoire à court terme; performé certaines tâches cognitives à court terme (lecture, écriture, interprétation traduction simultanée)
- mémoire à long terme: encodage des faits récents (toujours fragiles) et souvenirs consolidés; stockage de l’information plus ou moins permanente; restitution (inclut copiage de l’information dans la MCT pour effectuer une tâche immédiate)
Que veut dire restitution?
quand on a besoin d’utiliser qqch dans le moment présent
Indique moi quelles parties du cerveau sont impliquées directement ou indirectement dans les différentes mémoires (long terme, court terme, sensorielle).
- Mémoire à long terme: hippocampe, lobes temporaux, système limbique, striatum, amygdales (émotions, mémoire, sexualité, réponse aux odeurs)
- Mémoire à cour terme: cortex préfrontal (plus système limbique pour le passage à la MALT), hippocampe
- Mémoire sensorielle: à peu près tout, en particulier les aires auditives et visuelles
Nomme-moi les fonctions de l’hippocampe.
- la plus importante structure: la mémoire, la mémoire à long terme
- gère surtout la MACT, mais est nécessaire pour le MALT
- transition entre MALT et traces mnésiques encore plus profondes
Qu’est-ce que le système limbique et quelles sont ses fonctions?
- ensemble de structures comprenant les amygdales, l’hippocampe et l’hypothalamus
fonctions: traitement des émotions, mémoire, pulsions sexuelles
Quels sont les rôles du cortex entorhinal (région corticale)?
- rôle important dans la mémoire
- input principal de l’hippocampe
- information spatiale et non spatiale
Quels sont les fonctions du gyrus dentelé?
- simplifie l’information complexe en information plus simple pour l’envoyer à l’hippocampe dans le but de former des souvenirs à long terme
Quel est le cheminement de l’information de la MALT:(trois connexions, circuit synaptique de l’hippocampe)?
cortex entorhinal (voie perforante)–>girus dentelé–> hippocampe
Quels sont les différents types de mémoire à long terme (inclure une description)?
- mémoire explicite/déclariative (lobe temporal médian) se divise en: mémoire épisodique= événements biographiques, expériences et mémoire sémantique= faits, concepts relatifs à la connaissance du monde, mots et leur sens, définitions de mots parlés, “fluence”
- mémoire implicite/non déclarative gère quatre types d’information: habiletés (mémoire procédurale- striatum); conditionnements émotionnels (apprentissage associatif-amygdale (émotions), cervelet musculature du squelette)); amorçage (néocortex); réflexes conditionnées (réseaux contrôlant les réflexes)
Donne-moi un exemple de la mémoire à long terme portant sur le lexique.
- les informations relatives à la connaissance d’un mot ne sont pas stockées toutes au même endroit
- les mots ont tendance à être classés aux endroits qui correspondent à leur nature ou à leur modalité (sons stockés dans la région du lobe temporale (Wernicke), information visuelle Prs des aires visuelles, concepts abstraits ou complexes vers les lobes frontaux, etc.
- passage de MACT à MALT surtout volontaire et conscient (base même de l’apprentissage)
- consolidation (par répétitions)
Quelle mémoire est utilisée dans une opération actuelle (tirée de l’environnement ou de la MALT)?
La mémoire à court terme (ou mémoire de travail)
Donne des exemples montrant pour quoi la mémoire à court terme/de travail est utile?
Elle est utile pour traiter:
- phrases longues ou complexes
- résoudre des problèmes d’arithmétique
Nomme 4 éléments faisant partie de la mémoire à court terme.
- boucle phonologique
- buffer épisodique
- calepin Visio-spatial
- administrateur central
Quelles sont les caractéristiques générales de la mémoire à court terme?
- limite (sept éléments d’information plus ou moins deux)
- effet de récence= dans liste de mots, on se rappelle mieux des derniers éléments présents
- effet de primauté= dans liste de mots, on se rappelle des premiers mots dans la liste
MT continue à se développé jusque passé l’adolescence
Maintenant, définis chacune des caractéristiques générales de la mémoire à court terme.
- Limite: “memory span”
trois conséquences: tendance à grouper l’information= chunking, mais la limite s’explique mieux en termes de temps (1,5 secondes); remplacer l’information concrète par une abstraction; faire passer l’info à la mémoire à long terme - effet de récence: dans une liste d’objets, les derniers mentionnés sont les deux mémorisés, n’est pas influencé par les facteurs qui sont en jeu dans la mémoire à long terme; l’effet disparait si on introduit une pause après le rappel des stimuli (car on dépasse le temps associé à la MCT) OU si on introduit une distraction à la présentation des données
- effet de primauté: ensuite, dans une liste d’objets, les premiers mentionnés sont les mieux mémorisés (ceux au centre sont les moins bien mémorisés, interaction avec l’attention)
Maintenant, définis chacune des caractéristiques générales de la mémoire à court terme.
- Limite: “memory span”
trois conséquences: tendance à grouper l’information= chunking, mais la limite s’explique mieux en termes de temps (1,5 secondes); remplacer l’information concrète par une abstraction; faire passer l’info à la mémoire à long terme - effet de récence: dans une liste d’objets, les derniers mentionnés sont les deux mémorisés, n’est pas influencé par les facteurs qui sont en jeu dans la mémoire à long terme; l’effet disparait si on introduit une pause après le rappel des stimuli (car on dépasse le temps associé à la MCT) OU si on introduit une distraction à la présentation des données
- effet de primauté: ensuite, dans une liste d’objets, les premiers mentionnés sont les mieux mémorisés (ceux au centre sont les moins bien mémorisés, interaction avec l’attention)
Différence entre la mémoire orale et la mémoire visuelle.
- séquences parlées par soi-même plus faciles à mémoriser que séquences visuelles
- raison: articulation des séquences à mémoriser les stockent temporairement dans la mémoire échoïque du système sensoriel
Quelles composantes comprend le modèle de Baddeley (4)?
- Boucle phonologique
- buffer épisodique
- calepin Visio-spatial
- administrateur central
Définis plus précisément chacune des composantes du modèle de Baddeley.
- Boucle phonologique: “phonological store”, boucle articulatoire (répétition), mène les tâches cognitives qui ont une composante langagière; endroit où se fait un codage acoustique
- buffer épisodique: lie l’information de plusieurs sources pour en faire des objets cohérents dans le temps (exemple mémoire-à court terme- d’un fil, d’une histoire, etc.); est lié à la MALT et à la mémoire sémantique
- Calepin Visio-spatial: information spatiale temporaire, planification spatiale (itinéraire, orientation); pas influencée par l’acoustique; hémisphère droit= tâches simples(lobe occipital), tâches complexes (lobe pariétal)
Définis plus précisément chacune des composantes du modèle de Baddeley.
- Boucle phonologique: “phonological store”, boucle articulatoire (répétition), mène les tâches cognitives qui ont une composante langagière; endroit où se fait un codage acoustique
- buffer épisodique: lie l’information de plusieurs sources pour en faire des objets cohérents dans le temps (exemple mémoire-à court terme- d’un fil, d’une histoire, etc.); est lié à la MALT et à la mémoire sémantique
- Calepin Visio-spatial: information spatiale temporaire, planification spatiale (itinéraire, orientation); pas influencée par l’acoustique; hémisphère droit= tâches simples(lobe occipital), tâches complexes (lobe pariétal)
- administrateur central: gère les systèmes dépendants; en cas de surcharge, répartit la tâche entre le calepin Visio-spatial et la boucle phonologique; imagerie, administrateur central et apprentissage: mot plus facilement retenu (passé à la MALT) s’il est imaginale (imagerie= stratégie mnémotechnique efficace)
V ou F: une bonne MACT aide à l’apprentissage
Vrai, il y a une corrélation entre la compréhension d’un texte et la taille de la MDT
Comment est-ce qu’on mémorise un mot?
mécanisme: on le répète en tête (mots plus facilement mémorisés oralement qu’à l’écrit)
- boucle phonologique: stockage+mécanisme de répétition
- durée de la présence de la trace du mot parlé (1-2 sec.)
À part la mémorisation, la MT est-telle impliquée dans le décodage d’un énoncé linguistique?
- mot écrit: pas nécessaire, intégration automatique
- mot parlé est décodé automatiquement, 0,5 sec. après le signal de l’interlocuteur
Comment se déroule la mémorisation de phrases complexes?
Des phrases qui sont complexes ou ambiguës jusqu’à la fin de l’énoncé peuvent parfois favoriser la mémorisation verbatim
Qu’est-ce que les fonctions exécutives contrôlent?
Les fonctions exécutives contrôlent le niveau d’attention nécessaire au traitement de l’information
- phrase simple vs phrase complexe ne demandent pas le même niveau d’attention
- boucle phonologique comme moteur d’acquisition du lexique
