Cours 1 Flashcards

1
Q

De quoi est constitué la matière grise et la matière blanche?

A

Des neurones

  • axones recouvertes de myéline servant au transfert de l’influx nerveux= matière blanche
  • dendrites+corps cellulaire= matière grise
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Q

Composition du cortex

A

Cortex: formé principalement de cellules nerveuses, partie externe du cerveau

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Q

Qu’est-ce qui donne la couleur blanche à la matière blanche?

A

La myéline qui entoure les axones.

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4
Q

Caractéristiques du cortex

A
  • L’épaisseur du cortex n’est pas la même partout sur le cerveau
  • Le cortex cérébral comporte 6 couches avec des compositions (différents types de cellules neurones) et des fonctions différentes
  • Les couches varient en épaisseur et en densité de cellules neuronales
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5
Q

À quoi sert la cytoarchitectonie?

A

Il s’agit de l’étude des différences d’épaisseur et elle sert à identifier les bordures des régions qui présentent des différences. Ainsi, elle sert à identifier différentes aires du cerveau avec beaucoup de précision. Ces aires ont des fonctions différentes.

  • Les différentes aires architectoniques sont numérotés.
  • Elles sont nommées aires de Brodmann (BA)- de Korbinian Brodmann, neurologue et neurophysiologiste.
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6
Q

Quelles sont les fonctions du cortex? En combien de parties se subdivise le cortex?

A
  • fonctions cognitives supérieures (sensations, mouvement musculaire volontaire, pensée, raisonnement, mémoire, vision).
  • Le cortex se divise en 4 lobes. Il y a deux lobes de chaque pour chaque hémisphère.: lobe frontal, lobe pariétal, lobe temporal, lobe occipital.
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7
Q

Où se situe le cortex préfrontal et quel est son rôle?

A

Le cortex préfrontal est la partie avant du lobe frontal. Il s’occupe des différentes fonctions exécutives.

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8
Q

Définis fonctions exécutives.

A
  • fonctions nécessaires à l’exécution d’un comportement
  • processus cognitifs de haut niveau
  • traitement et intégration de l’information
  • adaptation et utilisation de l’information en fonction des objectifs
  • nécessaires pour la planification, l’organisation, l’élaboration de stratégies
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9
Q

Quelles sont les caractéristiques du cortex préfrontal?

A
  • Une des dernières structures du cerveau à s’être développée chez l’espèce
  • se développe vers 5 ou 6 ans chez l’enfant
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10
Q

Nomme quelques fonctions des 4 lobes.

A
  • Lobe frontal: impliqué dans la cognition (préfrontal) et inclus le cortex moteur; fonctions cognitives supérieures, fonctions exécutives (cortex préfrontal), production du langage (mots, syntaxe)
  • Lobe pariétal: cortex somatosensoriel; intègre information de différents sens pour former une image cohérente du monde, aspects supérieurs de la vision, prononciation de mots
  • Lobe temporal: première aire de l’audition; perception, reconnaissance des visages, émotions, mémoire, langage (compréhension)
  • lobe occipital: première aire de la vision; cortex primaire de la vision, prononciation des mots vus, importance en lecture
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11
Q

Quel est le rôle de la gaine de myéline?

A

Entoure l’axone du neurone et son rôle est de maintenir l’influx nerveux (électrique), car sans elle, l’influx ne se rendrait pas jusqu’au bout donc sa fonction ne serait pas remplie.

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12
Q

Quelles sont les composantes principales des cellules nerveuses (neurones)?

A
  • Noyau: unité principale
  • dendrites: faisceaux de fibres qui reçoivent le signal électrique; matière grise
  • axones: transmettent le signal électrique; recouvertes de myéline donc matière blanche
  • synapses: communication entre les neurones
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13
Q

Nomme les deux types de synapses et définis-les.

A
  • la synapse électrique, où les cellules se touchent et sont reliées par de petits trous, permet à l’influx nerveux de passer directement de l’une à l’autre. Donc, pas besoin de neurotransmetteurs, car l’influx se rend directement
  • la synapse chimique, où les cellules ne se touchent pas et où l’influx nerveux a besoin de molécules particulières (les neurotransmetteurs) pour franchir l’espace entre les deux.
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14
Q

Qu’est-ce qu’un neurotransmetteur?

A

Ce sont des molécules chimiques qui permettent au signal électrique de passer d’un neurone à l’autre.

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15
Q

Quelles sont les deux théories de la vision classique des fonctions du langage?

Quelle théorie représente la réalité?

A

Théorie 1: aire de Broca= production de la parole, aire de Wernicke= compréhension
Théorie 2: aire de Broca= syntaxe, aire de Wernicke= phonologie, sémantique

  • réalité: théorie 3: plusieurs régions participent au langage de façon générale, mais la région périsylvienne gauche est favorisée (surtout chez les monolingues). Les aires de Broca et de Wernicke ont également d’autres rôles que ceux proposés par la théorie 1 et la théorie 2.
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16
Q

Comment l’aire de Broca a été découverte?

A
  • Étude d’un patient avec lésion cérébrale (célébrolésé), patient célèbre: Leborgne (tan), par Paul Broca (19e siècle)
  • symptômes: incapable de produire le langage et répétait seulement “tan”, paralysie du côté droit du corps
  • Après la mort du patient, autopsie: lésion au lobe frontal gauche
  • Conclusions: le lobe frontal gauche (aire de Broca) est impliqué dans le langage, une lésion à l’aire de Broca est associée avec des déficits de production, latéralisation du langage (importance de l’hémisphère gauche)
17
Q

Caractéristiques des aphasiques de Broca (lésion à l’aire de Broca).

A
  • ne produisent pas de phrases syntaxiquement complexes
  • ne comprennent pas les phrases passives
  • ont de la difficulté à produire des questions
  • vocabulaire généralement bon
18
Q

Distingue les fonctions du B47 gauche et du B47 droite.

A

gauche: fonctions exécutives, MDT, mémoire épisodique, raisonnement moral, déduction, etc.
droit: musique, catégorisation, complexité articulatoire, génération de séquences rythmiques

19
Q

Indique les parties du Gyrus frontal inférieur.

A
  • BA44= partie operculaire (pars operculaires): traitement de la phonologie en rapport avec la mémoire de travail, production de la parole; traitement des phrases complexes
  • BA45= partie triangulaire (pars triangulaire): aspect sémantique lexicale, syntaxe
  • BA44+BA45= aire de Broca
  • B47= partie orbitaire (pars orbitaris): pourrait être impliqué dans le traitement de la syntaxe
20
Q

Fais deux remarques sur les rôles de l’aire de Broca.

A
  1. langage: n’est pas uniquement dédié à la syntaxe ou à la production. (probablement aussi des aspects de vocabulaire)
  2. remplit d’autres fonctions cognitives:
    - BA44: neurones miroirs, boucle phonologique de la mémoire de travail, mémoire épisodique, arithmétique, manipulation d’objets, appréciation de la musique
    - BA45: raisonnement, catégorisation, neurones miroir, rotation mentale, mémoire, inhibition de réponse, compréhension et production des métaphores, appréciation esthétique
21
Q

Où se trouve l’aire de Wernicke?

A

Sur le gyrus temporal supérieur; BA22; près de l’aire auditive

22
Q

Comment l’aire de Wernicke a-t-elle été découverte?

A
  • étude par Carl Wernicke (19e-20es) sur des patients qui: n’avaient pas de paralysie, avaient un langage fluide, mais vide de sens, entendaient mais ne comprenaient pas, Autopsie: lésion au lobe temporal postérieur gauche
  • conclusions: le lobe temporal postérieur gauche (aire de Wernicke) est impliqué dans le langage, une lésion à l’aire de Wernicke est associée avec des déficits de compréhension
23
Q

Quelles sont les caractéristiques des aphasiques de Wernicke (lésion à l’aire de Wernicke)?

A
  • ne comprennent pas le contenu des phrases
  • utilisent des marqueurs syntaxiques dans leurs discours (ex: et, donc, alors,…)
  • présentent de la difficulté avec les mots de contenu en production comme en compréhension (complexité sémantique et phonologique)
24
Q

Expliquez la théorie qui représente la réalité.

A

théorie 3: Les aires de Broca et de Wernicke ont également d’autres rôles que ceux proposés par la théorie 1 et la théorie 2.

25
Q

Selon la troisième théorie, quelles sont les fonctions de l’aire de Wernicke?

A
  • compréhension de sons linguistiques (traitement phonologique)
  • certaines sous-régions de BA22 sont spécialisées pour des tâches linguistiques précises: traitement de la parole et autres sons, parole prononcée par quelqu’un d’autre, certaines tâches de production de la parole
26
Q

Vrai ou faux. Les deux régions (Broca et Wernicke) travaillent en tandem (ensemble).

A

Vrai. Le transfert de l’information entre les régions de Broca et Wernicke est assuré par un important faisceau de fibres nerveux appelé le faisceau arqué.

27
Q

Nomme deux autres régions situées dans le lobule pariétal inférieur (ou Territoire de Greschwind) qui peuvent être impliquées au niveau du langage.

A
  • gyrus supra marginal (BA40) semble impliqué dans le traitement phonologique et articulatoire
  • gyrus angulaire (BA39) serait impliqué davantage dans le traitement sémantique (de concert avec le gyrus cingalaise postérieur-émotions, douleurs).
28
Q

Nomme un endroit clef dû à sa localisation (jonction des cortex auditif, visuel et somatosensoriel, présence de neurones multimodaux donc auditifs, visuels et sensorimoteurs).

A

Le lobule pariétal inférieur

29
Q

Nomme d’autres structures reliées au langage, directement ou indirectement.

A
  • plenum temporale (fait partie de l’aire de Wernicke): coeur de Wernicke (région triangulaire, dans le sillon latéral), asymétrie concernant sa répartition dans HG et HD (plus développé à gauche 65%; à droit 10%) établie à la 31e semaine de gestation; constitue un argument pour une prédisposition génétique à la latéralisation
  • gyrus de Hecht (ne fait pas partie de l’aire de Wernicke): BA41, cortex auditif primaire avec B42; devant le plenum temporal; première structure corticale à trader l’information auditive (nécessaire pour la compréhension du langage)
    cervelet: ne fait pas partie du cerveau, mais y est attaché et communique avec celui-ci. Il s’occupe du contrôle du larynx (important pour certains sons); motricité fine; coordination
30
Q

Nomme quelques régions sous-corticales.

A
  • insula (principalement homéostasie du corps); des lésions dans cette région peuvent causer des aphasies de Broca; enfouie dans la scissure Sylvienne
  • noyau caudé: mémoire, apprentissage
  • putamen: partie des ganglions de la base
  • noyau caudé+putamen= striatum (important pour la mémoire de travail); des lésions dans ces régions peuvent causer certains types d’aphasie
  • ganglions de la base: ensemble de structures nerveuses, rôle dans sélection et déclenchement des mouvements volontaires, certaines routines et habitudes, apprentissage procédural, émotions, etc.; pourrait jouer un rôle dans le traitement de la morphologie dérivationnelle nominale, apprentissage des règles
  • thalamus: relai, attention, perception, rester alerte; lésions à certaines parties peuvent causer certains types d’aphasie