Cours 22: apprentissage et régénération Flashcards
C’est quoi une période critique?
Le moment durant lequel un comportement donné manifeste une sensibilité particulière à des influences environnementales spécifiques qui lui sont indispensables pour se développer normalement
Donc DOIT y avoir interaction avec environnement durant cette période, sinon il n’y aura pas de progression du comportement
- Avant la période critique, avons-nous certains comportement?
- Il se passe quoi durant la période critique?
- La période critique permet quoi?
- Oui parce qu’on a une organisation de base souvent présente même sans intervention. C’est ce qu’on appelle l’empreinte génétique
- L’environnement façonne cette organisation initiale (ex. raffinement des connexions)
- Permet une modification (souvent une augmentation de la complexité) du comportement
Exemple de complexification du comportement: amélioration du contrôle moteur ou nouvelles phrases possibles dans le chant des oiseaux
- Pourquoi un canari élevé en isolation depuis sa naissance est tout de même capable de produire des phrases?
- Les phrases du canari en isolation sont-elles similaires aux phrases produites par des canaris élevés en colonies?
- Parce qu’il y a une organisation de base souvent présente sans intervention (empreinte génétique)
-> Donc se passe de manière spontané, sans interaction avec l’environnement - Oui
- Chez les oiseaux, à quel moment le langage se développe-t-il (période critique)?
- Comment ce développement du langage se produit-il?
- Comparer le répertoires de phrases des animaux élevés en colonies vs ceux élevés de manière isolée
- Le langage se stabilise à quel moment?
- Suite à la stabilisation du langage, que se passe-t-il?
- Avant la maturité sexuelle
- Jeunes oiseaux écoutent les mâles adultes (tuteurs) et adaptent leurs phrases pour imiter les tuteurs
- Élevés en colonie: répertoire bcp plus développé
- À l’âge adulte
- Les animaux se limitent aux phrases acquises pendant la période critique
- C’est quoi le super pouvoir des enfants de moins de 7 ans?
- Quant est-il du restant de la population?
- Ils peuvent apprendre une seconde langue et démontrer avec cette langue seconde un niveau d’aisance comparable à leur langue première (donc période critique = 7 ans)
- Ceux qui apprennent une langue seconde plus tardivement ont toujours plus de difficultés avec cette deuxième langue
Est-ce que le modelage du comportement verbal par l’expérience précoce est dépendant de la modalité (ex.: apprendre de manière auditive ou manuelle)? Expliquer
En d’autres mots, on demande si la phase critique pour le développement du langage est dépendante de la modalité
Non, le modelage du comportement verbal par l’expérience précoce se fait indépendemment de la modalité (donc phase critique indépendante de la modalité)
Dans les deux cas (enfant entendant qui écoute ses parents parler ou enfant sourd qui regarde ses parents parler avec leur mains) il y aura une période de babillage.
-> Babillage = la période où l’enfant s’exerce à imiter les parents, il part de l’empreinte génétique et complexifie graduellement son langage (que se soit en faisait des sons où en faisant des signes avec les mains)
Quel chemin effectuera un traceur radioactif une fois absorbé par les cellules ganglionnaires de l’oeil?
Qu’est-ce qui va apparaître sur l’autoradiogramme?
Chemin
- Transporté jusqu’au corps genouillé latéral
- Saut sur les neurones géniculocorticaux pour se rendre jusqu’au cortex visuel
Autoradiogramme
Les cellules radioactives apparaissent en bandes claires dans le corps genouillé latéral et dans la couche 4 du cortex visuel
On peut enregistrer l’activité des neurones dans le cortex visuel d’un hémisphère en réponse à une stimulation visuelle
En faisant ça, que va-t-on retrouver chez le chat adulte normal?
On va retrouver:
- Des neurones répondants uniquement à
la stimulation de l’œil contralatéral (1) ou ipsilatéral (7)
- Des neurones (la majorité) répondants à la stimulation des deux yeux
- Aucun neurone ne répond pas du tout aux stimulations visuelles (00)
Les chiffres correspondent à l’image
Chez le chaton normal:
Si on fait une suture de la paupière de l’oeil contralatéral à la naissance jusqu’à l’âge de 2,5 mois,
- Il se passera quoi si on enregistre l’activité des neurones à 38 mois?
- Est-ce que ces changements sont dus à la dégénérescence de la rétine? Ou à une perte de connexions avec le thalamus?
- Quelle est la conclusion?
- On trouve seulement des neurones répondants aux stimulations de l’œil ipsilatéral (7) et des neurones ne répondant pas aux stimulations visuelles (00).
- Non et non
- Malgré une privation courte (2.5 mois) et une expérience normale relativement longue (35.5 mois), l’organisation du cortex visuel est complètement changée
- Chez le chat adulte normal:
Il se passe quoi si on fait une suture de la paupière pendant 26 mois? - Considérant les résultats de l’expérience menée chez les chatons (suture à la naissance) vs celle menée chez des chats adultes, que peut-on conclure?
- Entraine une diminution de l’activité dans le cortex mais n’a pas d’impact sur la dominance oculaire
- L’expérience visuelle pendant une période critique (avant l’âge d’un an) détermine la connectivité du cortex visuel avec les yeux et l’établissement des colonnes de dominances
Une nouvelle expérience d’occlusion occulaire a été mené afin de préciser les résultats.
1. Cette expérience a déterminé que l’occlusion est efficace seulement si elle est effectuée à quel moment?
2. Pendant cette période, une occlusion de cmb de jours cause des changements importants?
3. Comment ces résultats peuvent-ils s’appliquer aux humains?
Une petite minute de silence pour tous les ti minou qui ont dû subir la curiosité humaine :(
- Pendant les trois premiers mois de la vie
- Occlusion de 3 ou 6 jours
- Durant l’enfance, les ophtalmologiste doivent agir rapidement s’ils détectent quelque chose parce qu’on pourrait facilement passer à côté de la période critique de développement pr le cortex visuel
Note: plus précisément, le prof a parlé de la fin du premier mois de vie comme étant la période critique
V ou F: chez le rat, des connexions existent entre la représentation des vibrisses et celle du bras
Vrai (car utilisent bcp info venant des vibrisses pr s’orienter)
Tjrs chez le rat:
1. Les projections de la représentation des vibrisses activent quoi?
2. La réponse en 1 permet quoi?
3. Il se passe quoi si on injecte un antagoniste du récepteur GABAa dans la représentation du bras?
4. Quelle est la conclusion de cette expérience?
- Activent un contrôle GABAergique local
- Cette inhibition locale participe à la définition de l’étendue de la représentation physiologique du bras
- Ceci bloque l’inhibition GABAergique locale de la représentation du bras qui envahit alors la représentation des vibrisses (donc région corticale de la représentation du bras prend de l’expansion et empiète sur la représentation de la vibrisse)
- Une réorganisation du réseau d’inhibition locale peut expliquer la réorganisation des représentations corticales et les changements des réponses neuronales. (Se fait en quelques minutes)
Chez le singe, si on fait une occlusion à la semaine 2 jusqu’à l’âge de 18 mois, puis on injecte un traceur radioactif dans l’oeil normal,
1. Que peut-on observer? Cette observation permet de conclure quoi?
2. Quelle autre observation peut être faite? Comment appelle-t-on ce phénomène?
- Il y a quand même une ségrégation des afférences géniculo-corticales en absence d’expérience visuelle (donc les colonnes de dominances font partie de l’empreinte génétique -> seront présentent même si occlusion)
- Pas de dépérissement des afférences de l’œil occlut, mais l’œil sain prend possession d’une partie du territoire de l’œil privé (bandes plus larges) et domine les réponses physiologiques. C’est ce qu’on appelle l’interaction compétitive pour le territoire corticale
On a vu qu’il peut y avoir un changement physiologique rapide pour donner plus de place cortical à un membre qui en a plus besoin pour une tâche donnée. Si le changement doit être plus permanent, que va-t-il se passer?
Expliquer une expérience à l’appui de la réponse
Il y aura une changement anatomique
Suite à l’expérience où le singe a eu un oeil occlut de la semaine 2 jusqu’à l’âge de 18 mois, on a remarqué un changement anatomique au niveau des ramifications des projections des neurones.
-> L’oeil qui avait été occlut avait une diminution des ramifications
Expliquer le postulat de Donal Hebb concernant les terminaisons provenant des deux yeux qui convergent sur les mêmes cellules du cortex visuel si l’oeil droit est occlut
- Les inputs thalamocorticaux de l’œil gauche amènent le neurone postsynaptique à décharger plus fréquemment que les inputs de l’œil droit (car oeil droit occlut)
- La corrélation de l’activité des inputs de l’œil gauche et du neurone du cortex visuel renforce ces inputs
- Au contraire, la corrélation moindre des inputs thalamocorticaux de l’œil droit affaiblit ces inputs qui sont progressivement éliminés
Je te laisse la version anglaise pcq moi elle m’a aidé à comprendre: When an axon of cell A is near enough to excite B and repeatedly or persistently takes part in firing it, some growth process or metabolic change takes place in one or both cells such that A’s efficiency, as one of the cells firing B, is increased
Rappel organisation dans le cortex sensoriel et moteur = homonculus
Concernant la plasticité dans le cortex somatosensoriel primaire (S1):
- Qu’est-ce qui va se passer au niveau du cortex si on entraîne un singe à une tâche de discrimination tactile avec un doigt?
- Peut-on obtenir le même effet en faisant un stimulation passive? Expliquer
- Il se passe quoi au niveau du cortex suite à une amputation?
- Amène une augmentation de la représentation corticale du doigt impliqué
- Non: l’attention et l’apprentissage sont nécessaires pour la réorganisation du cortex
- Les territoires adjacents envahissent le cortex qui n’a plus d’afférences
Image: on fait une expérience où une roue tourne sous la main du singe et lorsqu’il sent une bosse sous son troisième doigt il doit peser sur un bouton et il reçoit une récompense
A: carte corticale initiale (avant entrainement)
B: organisation somatotopique (regarder aussi image du cerveau pour comprendre) ->
- Latéral = pouce
- Médial = 5e doigt
- Antérieur = bout des doigts
- Postérieur = paume
C: carte corticale après entraînement -> espace corticale du 3e doigt a augmentée
D: carte corticale après amputation -> espace corticale 3e doigt disaprait, espace corticale des doigts adjacents augmente