Cours 2: une école pour jouer Flashcards
L’école première = ..? (4)
Étape fondatrice de scolarité
Ecole des Apprentissage fondamentaux
Espace accueillant
Espace structuré
Une Ecole doit être ..? (3)
Ouverte aux familles
Chacun doit trouver sa place
Qui respecte les besoins de chacuns
La transition importante se fait à plusieurs niveaux ?
- Socialisation
- Rapport au savoir
- Type d’interactions
- Relations familles-école
Le jeu a l’école première est très important : pk?
Jeux libres permettent aux élèves d’apprendre
Ex: Pâte à modeler -> motricité , jeux de construction -> espace, socialisation, langage
Comment l’élève rentre dans le jeu? (3)
Passage individuelle —> en interaction
1) Par imitation spontanée
2) Par imitation de l’adulte en différée
3) En interaction avec l’autre
Jeux symbolique: faire semblant pour quels apprentissages ?
- Règles sociales
- Théorie de l’esprit
- Empathie
- Imitation
- Imagination
- Assimilation des conséquences logiques
- Enrichissement du voc
Synthèse :
- Jouer pour dév des compétences dans plusieurs domaines
- Construction du jeu chez enfant
- 5 fonctions principales
- 4 types de jeux
- Importance du jeu symbolique dans le dev de enfant
- Rapport entre jeu et travail
Les enseignants utilisent de plus en plus des fiches
-> on s’interroge sur la place du jeu comme moyen d’apprentissage
Les caractéristiques fondamentales du jeu c’est que ..?
C’est gratuit et y’a 0 forcément de but pédagogique mais à l’école on fait passer un apprentissage
Comment choisir un jeu?
Le système ESAR ( Quebec) : explique
E: jeux d’exercices
S: jeux symboliques
A: jeux d’assemblage ( blogs, constructions sans règles)
R: jeux de règles simples ou de règles complexes
Quelles sont les 6 facettes d’analyse du jeu ?
A) Type de jeu
B) Conduites cognitives exercées par jeu ( Piaget) : 5 stades sont listés à savoir les conduites sensori motrices, représentative, intuitive, opératoire concrète et opératoire formelle
C) Aptitude fonctionnelles mises en œuvre à travers le jeu: exploration, reproduction, competence et perf
D: Types d’activités sociales par jeu
E: Habilités langagières observées lors du jeu
F: Conduites affectives par jeu
Quelles sont les 4 mythes fondateurs de l’école première ?
1) Finalités de l’école première
2) Conceptions du dev de enfant
3) Méthode visant le libre épanouissement de l’enfant
4) Le jeu
Avant l’école maternelle on était dans du gardiennage : fallait garder les enfants => il fallait prendre en compte besoin de jeunes enfants pour travailler avec eux
En lien avec les conception du développement de l’enfant: Faut prendre dans l’intégralité de l’enfant émotions physiologique etc. et pas juste la dimension intellectuelle
Avant ils étaient dans des salles d’asile on prenait pas du tout en compte leurs besoins et donc le jeu est devenu le moyen d’apprentissage et l’épanouissement
Quels sont les fondements de l’école première ? (3)
- Creation de l’école maternelle en rupture avec ce qui existait avant: les salles d’asile
- Prise en compte des besoins spécifiques du jeune enfant
- Plus seulement du gardiennage : Ecole maternelle est tiraillé aussi car y’a aspect ressemblant à garderie
