Cours 2 - Reconnaissance des formes

Question 1

Vrai ou faux : La reconnaissance de formes est un processus très rapide et efficace.

Answer 1

Vrai

Question 2

Quel processus permet d’identifier les frontières entre les objets, même si elles ne sont pas visuellement perceptibles ?

Answer 2

Le processus de reconnaissance de formes

Question 3

Vrai ou faux : Les frontières ne sont pas créées par les processus de reconnaissance.

Answer 3

Faux

Question 4

Est-ce que le processus de reconnaissance de formes est dépendant du point de vue ?

Answer 4

Non, le processus de reconnaissance de forme ne dépend pas du point de vue. L’individu peut reconnaitre un objet, peu importe l’angle sous lequel l’objet est présenté, et ce, même si l’individu n’a jamais vu l’objet sous cet angle spécifique.

Question 5

À quoi le processus de reconnaissance de formes doit s’adapter ?

Answer 5

Il s’adapte à une grande variabilité des stimuli. Chaque objet dans l’environnement peut prendre plusieurs formes. Le système de reconnaissance est très efficace pour reconnaitre toute les formes.

Question 6

Est-ce qu’un objet peut être reconnu même s’il est partiellement caché ?

Answer 6

Oui, même si toutes les parties d’un objet ne sont pas visibles, l’individu peut le reconnaitre.

Question 7

Quel est le rôle d’un modèle ?

Answer 7

Un modèle fournit une explication théorique qui permet de comprendre le fonctionnement à la base des phénomènes. Il s’agit d’un ensemble de postulats théoriques qui représente une hypothèse quant au fonctionnement cognitif.

Question 8

Objectif d’un modèle

Answer 8

Expliquer le plus grand nombre de phénomène avec le moins de postulats possibles.

Question 9

Nommer les deux modèles proposés pour expliquer la reconnaissance de formes

Answer 9

1. Appariement à un gabarit
2. L’analyse des caractéristiques

Question 10

Explication du modèle d’appariement à un gabarit

Answer 10

Selon ce modèle, une copie en miniature de chaque objet connu est emmagasinée en MLT. La reconnaissance repose sur un appariement entre le forme perçue et les objets en mémoire.

Question 11

Vrai ou faux : Dans le modèle d’appariement à un gabarit, lorsqu’il y a correspondance entre la stimulation et le modèle, il n’y a pas de reconnaissance.

Answer 11

Faux, il y a reconnaissance

Question 12

Points négatifs du modèle d’appariement à un gabarit

Answer 12

Limité par la très grande diversité de présentation d’une même forme :
-L’individu doit nécessairement avoir une représentation de chaque variante que peut prendre un objet.
- Requiert une capacité d’emmagasinage considérable.

Peu flexible :
- Si l’individu reconnait un item, c’est qu’il possède une représentation de cet item en mémoire. Cependant, l’individu peut aussi reconnaitre un objet qu’il n’a jamais vu auparavant.

Question 13

Vrai ou faux : La reconnaissance est influencée par les caractéristiques des items.

Answer 13

Vrai, cela suggère que ces caractéristiques sont analysées lors de la reconnaissance de formes.

Question 14

Comment fonctionne l’analyse des caractéristiques selon le modèle de l’analyse des caractéristiques ?

Answer 14

1. Le stimulus est d’abord décomposé en caractéristiques.
2. Ces caractéristiques sont ensuite comparées à un ensemble d’items en MLT.
3. Il y a reconnaissance lorsque les caractéristiques détectées correspondent à un objet en MLT.

Question 15

Nommer les caractéristiques sur lesquelles se base la reconnaissance des lettres selon Gibson (1969)

Answer 15

• Ligne droit (horizontale, verticale, oblique)
• Courbe (fermée, ouverture verticale, ouverture horizontale, intersection)
• Redondance (changement cyclique, symétrie)

Question 16

Vrai ou faux : Dans l’expérience de Gibson, Shapiro et Yonas (1968), le temps de réponse diminue en fonction du nombre de caractéristiques différentes entre les deux lettres.

Answer 16

Vrai, cela supporte l’hypothèse que les caractéristiques sont analysées lors de la reconnaissance.

Question 17

Nommer les limites au modèle d’appariement à un gabarit et d’analyse des caractéristiques

Answer 17

• Les modèles ne peuvent pas expliquer pourquoi la reconnaissance est possible même si l’objet est partiellement caché.
• Les modèles ne considèrent pas l’influence du contexte dans la reconnaissance des objets.

Question 18

Est-ce que la reconnaissance dépend uniquement des caractéristiques de la stimulation ?

Answer 18

Non, elle dépend aussi de la MLT, des connaissances, des attentes et de l’expérience

Question 19

Qu’est-ce que l’effet d’appréhension du mot ?

Answer 19

La probabilité de rappeler les lettres d’une série de lettres est plus élevée si ces lettres forment un mot.

Question 20

Vrai ou faux : Dans l’étude de Cattell (1885), plus de lettre sont reconnues si elles forment un mot que si elles ne forment pas de mot.

Answer 20

Vrai

Question 21

Nommer les 3 hypothèses qui ont été proposées pour expliquer pourquoi l’effet d’appréhension du mot survient.

Answer 21

1. Le mot fournit un contexte qui facilite la reconnaissance.
2. Le participant peut deviner les lettres.
3. Le mot facilite la mémorisation et réduit l’oubli.

Question 22

Définition de la mémoire sensorielle

Answer 22

Mémoire à très court terme qui enregistre l’information pendant environ 200-300 ms.

Question 23

Explication de l’hypothèse 1 de pourquoi l’appréhension du mot survient

Answer 23

Le mot forme un contexte permettant aux lettres d’être reconnues en parallèle.

La MLT influencerait directement le contenu en mémoire sensorielle ce qui permet de reconnaitre toute les lettres en même temps. Puisque toute les lettres sont reconnues en même temps, elles sont toutes transférée à la MCT et peuvent ainsi être rappeler.

Quand les lettres sont présentés de manière aléatoire, il n’y a aucune représentation existante en MLT pour ce regroupement de lettres. La MLT ne pourra donc pas offrir de support à la reconnaissance ce qui fait que les lettres ne pourront pas être traité en parallèle. Elles seront traité de manière sérielle.

Question 24

Explication de l’hypothèse 2 de pourquoi l’appréhension du mot survient

Answer 24

Lorsque les lettres formant un mot sont présentés, celles-ci ne sont pas toutes reconnu mais le participant peut deviner les lettres non reconnu, car il connait les mots.

Selon cette hypothèse, la MLT n’est pas directement relié à la mémoire sensorielle mais plutôt à la MCT. Ainsi, lorsque le mot “doigt” est présenté, toutes les lettres ne sont pas transférée à la mémoire sensorielle car elles sont traitées séquentiellement. Donc seule certaines lettres peuvent être transférées en MCT. Mais, puisque le participant connait le mot “doigt”, il peut deviner les lettres qu’il n’a pas reconnu.

Cependant, lorsque des lettres ne formant pas un mot sont présentés, le participant ne peut pas deviné car les lettres ne réfère à aucun mot en MLT. La MLT ne peut donc pas offrir de support pour deviner les lettres manquantes.

Question 25

Explication de l’hypothèse 3 de pourquoi l’appréhension du mot survient

Answer 25

Le mot facilite la mémorisation et réduit l’oubli qui se déroule généralement durant le rappel. Selon cette hypothèse le MLT aide la mémorisation en MCT. Ainsi, toutes les lettres accèdent à la mémoire sensorielle, même si elles sont traités de façon séquentielle et sont toutes transférées à MCT. Comme le mot possède une représentation en MLT, le mot est plus facile à mémoriser qu’une série de lettre aléatoire. Pour cette raison, il n’y a pas d’oubli. Toutes les lettres peuvent donc être rappelés.

Cependant, lorsque des lettres aléatoires sont présentés, le participant ne peut pas arriver à maintenir toutes les lettres en MCT car il n’existe aucune représentation en MLT ne pouvant aider le maintien actif de l’information en MCT. Ainsi, certaines lettres sont oubliés et le participant ne pourra pas toutes les rappeler.

Question 26

Explication de la tâche de Reicher

Answer 26

Présentation d’une série de lettres au participant un bref instant (50 ms). Ensuite, un choix de deux lettres est présentés. Le participant doit dire laquelle de ces deux lettres a été présentée dans la position indiquée.

Pour vérifier l’hypothèse selon laquelle le mot fournit un contexte qui facilite la reconnaissance, une condition “mot” est comparée à une condition “non-mot” dans laquelle les lettres étaient présentées aléatoirement.

Question 27

Qu’est-ce que la tâche de Reicher à permis de déterminer ?

Answer 27

Cette expérience à permis de déterminer laquelle des trois hypothèses permet d’expliquer l’effet d’appréhension du mot. Celle-ci suggère que l’effet d’appréhension du mot est dû au fait que le mot fournit un contexte qui facilite la reconnaissance des lettres.

Question 28

Vrai ou faux : Le phénomène mot-lettre ne permet pas de démontrer que le mot facilite la reconnaissance des lettres.

Answer 28

Faux

Question 29

Explication du phénomène mot-lettre

Answer 29

• Le taux de réponses correctes est plus élevé dans la condition mot que dans la condition lettre.
• Le participant reconnait plus facilement la lettre lorsqu’elle fait partie d’un mot que lorsqu’elle est présentée seule sans contexte.

Question 30

Vrai ou faux : L’effet d’appréhension du mot et le phénomène mot-lettre ont permis de développer un nouveau modèle de reconnaissance.

Answer 30

Vrai

Question 31

Qu’est-ce que le modèle d’activation interactive ?

Answer 31

• Postule 3 niveaux d’analyse en interaction.
• Propagation de l’activation et de l’inhibition du bas du réseau vers le haut du réseau et vice versa.
• Graduellement, le système arrive à un état d’équilibre.

Question 32

Nommer les niveaux postulés dans le modèle d’activation interactive

Answer 32

1. Caractéristiques
2. Lettres
3. Mots

Question 33

Vrai ou faux : Dans le réseau d’activation, les caractéristiques activées déterminent les lettres activées qui elles, déterminent les mots activés.

Answer 33

Vrai
Ensuite, il y a un retour d’activation du niveau mot vers le niveau lettre et du niveau lettre vers le niveau caractéristiques.

Question 34

Vrai ou faux : Dans la théorie du réseau d’activation, l’activation et l’inhibition opèrent de manière sérielle.

Answer 34

Faux, ils opèrent en parallèle

Question 35

Quel type de traitement constitue la propagation de l’activation vers le haut (activation se propage aux mots qui commencent par les lettres activées) ?

Answer 35

Un traitement dirigé par les données

Question 36

Quel type de traitement constitue la propagation de l’activation vers le bas ?

Answer 36

Un traitement dirigé par les concepts

Question 37

La reconnaissance est déterminée par deux types de traitement. Lesquel ?

Answer 37

1. Traitement dirigé par les données : la reconnaissance est déterminée par la stimulation
   - Dans le modèle d’activation interactive, ce traitement est reflété par la propagation de l’activation du bas du réseau vers le haut.
2. Traitement dirigé par les concepts : La reconnaissance dépend des connaissances, des attentes, etc.
   - Dans le modèle d’activation interactive, ce traitement est reflété par la propagation de l’activation du haut du réseau vers le bas.

Question 38

Comment étudie-t-on les deux types de traitement ?

Answer 38

Tâche de Rueckl et Oden (1986) : tâche de lecture

• Pour étudier le traitement dirigé par les données, on manipule les caractéristiques du mot.
• Pour étudier le traitement dirigé par les concepts, on manipule le contexte de la phrase.

Question 39

Conclusion de l’étude de Rueckl et Oden (1986)

Answer 39

Une conclusion intéressante de cette étude est que lorsque la stimulation n’est pas ambigüe, le traitement dirigé par les données est prédominant. Dans une telle situation, le contexte n’influence pas beaucoup le reconnaissance.

Le traitement dirigé par les concepts est plus important lorsque la stimulation est ambigüe. Dans une telle situation, le contexte a un rôle important à jouer dans la reconnaissance.

Question 40

Qu’est-ce que la reconnaissance de visages ?

Answer 40

La capacité à reconnaitre et à discriminer des visages est une faculté très développée chez l’humain, et ce, malgré la complexité des visages ainsi que leur grande similitude (ils sont tous composés des mêmes éléments de base positionnés de façon similaire). On peut même percevoir des visages dans des objets inanimés.

Question 41

Quels éléments sont utiles pour la reconnaissance des visages ?

Answer 41

Les éléments fixes comme la distance entre les yeux et la longueur du nez sont plus utiles à la reconnaissance de visages que les éléments mobiles tels que la bouche.

Question 42

Vrai ou faux : Les changements d’éclairage et d’ombrage peuvent aussi affectées la reconnaissance d’un visage.

Answer 42

Vrai

Question 43

Qu’est-ce que le modèle multidimensionnel de l’espace-visages ?

Answer 43

Chaque visage rencontré est encodé dans un espace multidimensionnel en mémoire (espace-visages) selon sa valeur sur plusieurs dimensions :
- distance entre les yeux
- couleur des yeux
- couleur de la peau
- forme du visage
- longueur du nez
etc.

Chaque nouveau visage rencontré est comparé à la norme, représentée par le centre de l’espace-visages. Le visage représentant la norme possède une valeur moyenne sur toutes les dimensions nécessaires à la reconnaissance de visages.

Question 44

À partir de quoi le visage moyen dans le modèle multidimensionnel de l’espace-visage est construit ?

Answer 44

À partir de tous les visages rencontrés au cours de la vie d’un individu.

Question 45

Qu’est-ce que la modèle multidimensionnel de l’espace visage permet d’expliquer ?

Answer 45

Il explique plusieurs phénomènes associés à la reconnaissance des visages :
- L’effet du caractère distinctif
- L’effet trans-ethnique

Question 46

Expliquer ce qu’est le caractère distinctif des visages

Answer 46

Ce sont des visages moins typiques. Ils sont mieux rappelés que les visages plus typiques. Ils sont rencontrés moins fréquemment donc ils sont encodés plus loins de la norme, où la densité des visages est plus faible. Ainsi, il y a moins de risque de confusion dans le cas des visages distinctifs.

Question 47

Expliquer la reconnaissance des caricatures

Answer 47

Étant donné qu’une caricature accentue les éléments distinctifs d’un visage, sa représentation en mémoire s’éloigne davantage des représentations des visages plus typiques. La possibilité de confusion avec les autres visages est donc diminuée.

Les participants reconnaissent des visages familiers plus rapidement sur une caricature que sur une image véridique.

Question 48

Qu’est-ce que l’effet trans-ethnique ?

Answer 48

Ce phénomène est aussi expliquer par le modèle multidimensionnel de l’espace-visage.

C’est la reconnaissance plus précise des visages de sa propre ethnie comparativement aux visages d’une autre origine ethnique.

Question 49

Explication de l’effet trans-ethnique

Answer 49

Il ne faut pas oublier que la norme représente une moyenne de tous les visages rencontrés. Généralement, on rencontre davantage de visage de notre propre ethnie.

Les dimensions composant l’espace-visages sont optimales pour distinguer les visages de sa propre ethnie puisque c’est visages ont été rencontrés plus fréquemment. Les visages distinctifs intraethniques sont donc distribués à travers tout l’espace-visages.

Les visages d’une autre ethnie, quant à eux, sont comparés à une norme qui n’est pas nécessairement appropriée puisqu’ils ont généralement été rencontrés moins souvent. Ces visages sont distinctifs, mais sont situés dans la même région de l’espace-visages. Il y a donc plus de risques de confusion entre eux.

Question 50

Qu’est-ce que l’effet d’inversion ?

Answer 50

L’inversion d’une image de visage nuit davantage au processus de reconnaissance de cette image que l’inversion d’une image représentant un autre stimulus.

Question 51

Qu’est-ce que l’illusion de Thatcher ?

Answer 51

Des changement dans les éléments qui composent un visage sont plus difficile à détecter lorsque le visage est inversé comparativement à lorsqu’il est à l’endroit.

Question 52

Nommer les deux types de traitement qui peuvent être impliqués dans le processus de reconnaissance de visages.

Answer 52

1. Traitement des caractéristiques :
   - Analyse individuelle des éléments constitutifs du visage.
2. Traitement configural :
   - Analyse des relations entre les éléments du visage.

Question 53

Quel type de traitement est interrompu lors de la reconnaissance d’un visage orienté d’une manière inhabituelle (effet d’inversion) ?

Answer 53

L’inversion du visage nuit au traitement configural (les relations spatiales entre les éléments sont plus difficilement observables). Le traitement des caractéristiques est préservé.

Question 54

Vrai ou faux : L’effet d’inversion n’est pas spécifique aux visages.

Answer 54

Faux, l’effet d’inversion (la diminution de la performance de reconnaissance lorsqu’une image est inversée) est spécifique aux visages puisque le traitement configural est seulement utilisé avec les visages.

Question 55

Quelle conclusion tirent-ont du fait que l’effet d’inversion est uniquement présent avec les visage ?

Answer 55

Le type de reconnaissance utilisée dans la reconnaissance des visages sollicite des processus distincts de la reconnaissances d’autres stimuli tels que les objets.

Question 56

Nommer les deux écoles de penser quant à la reconnaissance des visages

Answer 56

1. Selon certains, il existe des processus spécifiquement dédiés à la reconnaissance des visages.
2. Selon d’autres, la reconnaissance des visages repose sur les mêmes processus que la reconnaissance des objets.

Question 57

Vrai ou faux : Plusieurs indices neuropsychologiques suggèrent que le traitement des visages sollicite des processus spécifiques.

Answer 57

Vrai

Question 58

Quelle région du cerveau est responsable de la reconnaissance des visages ?

Answer 58

Aire faciale fusiforme

Question 59

Outre l’activation de l’aire fusiforme en réponse à la reconnaissance d’un visage, y a-il d’autres indices de neuro imagerie ?

Answer 59

La réponse cérébrale N170 : Modification du potentiel électrique du cerveau après la présentation d’un stimulus visuel (présentation d’un visage).

Question 60

Qu’est-ce que la prosopagnosie ?

Answer 60

Il s’agit d’un trouble affectant spécifiquement la reconnaissance de visages suite à des lésions cérébrales, laissant la reconnaissance de d’autres stimuli relativement intacte.

Il s’agit d’un autre indice neuropsychologie que la reconnaissance des visages est un processus spécifique.

Question 61

Le rôle de l’expertise dans la question de la spécificité de la reconnaissance des visages

Answer 61

Certaines études ont suggérées que le processus de reconnaissance des visages n’est pas différent du processus de reconnaissance des autres stimuli. L’utilisation du traitement configural lors de la reconnaissance des visages serait attribuable à l’expertise que développent les humains pour distinguer des visages au cours de leur vie.

Question 62

Vrai ou faux : L’activation de l’aire fusiforme et la réponse N170 sont spécifiques au traitement des visages.

Answer 62

Encore débattue,

Certains disent que oui alors que d’autres croient que cela est dû à l’expertise.