Cours 2 (qu'est-ce que l'observation?)

Question 1

Il y a deux manières de décrire globalement la science. Nommez-les.

Answer 1

1- C’est une façon structurée de résoudre des problèmes

2- C’est une méthode particulière d’investigation ou d’acquisition des connaissances.

Question 2

Pourquoi le terme « science » était-il autrefois réservé à des disciplines en particulier, comme la chimie et la biologie?

Answer 2

Car elles se prêtaient à la mesure exacte des phénomènes qu’elles étudiaient.

Question 3

Pourquoi les sciences humaines ont-elles obtenu le titre de « science » plus tard que les autres disciplines scientifiques?

Answer 3

Parce qu’elles s’intéressaient à l’étude des processus intérieurs, inconscients, donc plus difficilement mesurables.

Question 4

Vrai ou Faux? Pour être qualifiée de professionnelle, une intervention devrait dépasser l’intuition ou la force de l’expérience.

Answer 4

Vrai

Question 5

Vrai ou Faux? Une intervention rigoureuse ne devrait pas suivre les mêmes étapes qu’une procédure de recherche.

Answer 5

Faux. Elle devrait les suivre.

Question 6

Vrai ou Faux? Il faut clairement identifier la problématique observée et l’évaluer continuellement pour que l’on qualifie notre intervention de professionnelle.

Answer 6

Vrai

Question 7

Comment la méthode scientifique se différencie-t-elle des autres méthodes de connaissances, comme les croyances religieuses ou les croyances populaires?

Answer 7

Car elle tente d’appréhender l’univers de façon objective et de toujours remettre en cause ses procédés, les résultats produits, ainsi que l’interprétation qui en est donnée.

Question 8

La méthode scientifique se caractérise principalement par deux notions. Lesquelles?

Answer 8

1- Par son absence de dogmatisme

2- Par sa capacité d’autocritique

Question 9

Vrai ou Faux? La méthode scientifique peut se réaliser seulement dans un contexte naturel ou semi-expérimental (comme une situation provoquée dans un contexte naturel).

Answer 9

Faux. Elle peut aussi se réaliser dans un contexte expérimental (laboratoire).

Question 10

Distinguez une étude dans un contexte expérimental d’une étude descriptive et exploratoire.

Answer 10

Dans un contexte expérimental, les variables à l’étude précisent le nombre et le genre d’informations à récolter, ainsi que la façon de le faire et l’observateur doit s’y conformer avec rigueur.

Les études descriptives et exploratoires réalisées en milieu naturel laissent plus de liberté au chercheur. En effet, puisque l’observateur fait partie de la situation, son observation se laisse guider par les nouvelles hypothèses soulevées à même le déroulement des événements.

Question 11

Vrai ou Faux? Dans un contexte d’observation naturelle, le chercheur proposera aux paticipants un dessein ou un projet et va adopter des comportements habituels dans le milieu où il observe s’il participe lui-même à l’action.

Answer 11

Faux. Il observera en ne proposant AUCUN dessein ni projet. (le reste est vrai par contre hihi)

Question 12

Distinguez l’observation directe de l’observation indirecte.

Answer 12

Observation directe: Concerne les comportements perceptibles à l’oeil nu. L’observateur est le principal instrument utilisé pour recueillir et analyser les données.

Observation indirecte: Méthode qui permet de procéder à une vérification à l’aide d’outils perfectionnés. Elle concerne des manifestations difficilement accessibles autrement. L’observateur relève les données par le biais d’un instrument qui encadre son évaluation et dirige la collecte de données.

Question 13

Pourquoi l’observation directe fait-elle souvent l’objet de critique par rapport à sa capacité d’être objective et donc de produire des connaissances fiables?

Answer 13

En raison de l’implication personnelle de l’observateur, des aspects subjectifs, de la limite de l’échantillonnage. Aussi, les données produites par l’observation directe sont difficiles à vérifier et à réfuter!

Question 14

Vrai ou Faux? L’observation directe est une méthode sans rigueur qualitative, car elle est difficile à vérifier et difficile à réfuter.

Answer 14

Faux. Cela ne signifie pas pour autant que cette méthode s’effectue sans rigueur qualitative.

Question 15

Vrai ou Faux? Selon Ciconne, parce que l’observation clinique est une méthode heuristique, il n’est pas nécessaire d’observer des grosses cohortes. On peut se satisfaire d’une étude de cas.

Answer 15

Vrai.

Question 16

Quelle est la particularité de l’étude clinique?

Answer 16

Elle seule permet d’approcher l’intimité des processus psychiques, de suivre les détails de leur déploiement, de se représenter et de reconstruire l’intérieur des phénomènes subjectifs et intersubjectifs.

Question 17

Quel serait un élément fort de l’observation directe selon Arborio et Fournier?

Answer 17

Elle constitue une façon de résister aux constructions discursives.

Elle est aussi un moyen d’échapper au sentiment de dépossession face aux outils sophistiqués de traitement des données

Question 18

Vrai ou Faux? L’observation directe et indirecte sont complémentaires.

Answer 18

Vrai. Elles gagnent à être combinées.

Question 19

Selon Charlebois, quelles sont les trois exigences de formation de l’observation directe?

Answer 19

1- Un savoir: connaître la signifiation des comportements observés ainsi que les facteurs qui les influencent.
2- Un savoir-faire: cibler un problème ou une centration, observer de la manière la plus neutre et objective possible, construire une grille d’observation, établir une méthode d’échantillonnage, etc.
3- Un savoir-être: Adopter une attitude professionnelle, un sens éthique, maintenir son attention, reconnaître ses préjugés, avoir confiance dans son jugement.

Question 20

Pourquoi, même si un observateur visible et sur les lieux, mais totalement en retrait de la situation observée, il sera qualifié d’observateur de type participant?

Answer 20

Car sa simple présence engendre la possibilité que les observés soient influencés par celle-ci et qu’ils modifient leurs conduites ou attitudes en conséquence.

Question 21

Vrai ou Faux? L’observation participante se situe dans le « ici et maintenant » des situations quotidiennes.

Answer 21

Vrai.

Question 22

Quelles sont les attitudes inhérentes à l’observation participante?

Answer 22

1- Se défaire des idées toutes faites

2- Être ouvert à la découverte

Question 23

Quel est le premier objectif de l’observation participante selon Hilgers (2013)?

Answer 23

De permettre à l’observateur de connaître son terrain et le sujet obsrvé, de comprendre sa réalité sociale et son unicité.

Question 24

Il y a un équilibre entre 2 attitudes contradictoires en science. Lesquelles?

Answer 24

Entre une ouverture aux nouvelles idées aussi bizarres ou contraires aux idées reçues qu’elles soient et un examen impitoyable de toutes les idées, qu’elles soient vieilles ou nouvelles.

Question 25

Vrai ou Faux? Selon Beaulieu, faire du terrain, c’est de l’enquête, de faire une action sans complètement savoir ce que l’on fait et donc de se donner une chance de découvrir des choses que l’on ignore.

Answer 25

Vrai.

Question 26

Nommez un moyen qui permet de modeler les perturbations causées dans une situation.

Answer 26

Le fait de choisir un rôle ou une position à occuper.

Question 27

Quels sont les choix à faire pour un intervenant lorsqu’il veut fixer la position qu’il adoptera dans son intervention?

Answer 27

1- Déterminer son degré de visibilité
2- Déterminer son degré de dévoilement
3- Déterminer la nature de son implication

Question 28

Pour choisir son rôle ou sa position à occuper dans une observation participante, l’intervenant doit sous-peser 3 variables. Lesquelles?

Answer 28

1- l’éthique
2- les risques de perturbation de la situation
3- les risques de voir l’observateur contraint dans sa capacité à observer

Question 29

Quels sont les 2 degrés de visibilité de l’observateur? Décrivez-les.

Answer 29

1- Observateur invisible: Il est à l’extérieur de la situation ou de l’activité observée. Le ou les sujets observés ne peuvent pas le voir, il leur est inaccessible.
2- Observateur visible: Il cohabite avec le ou les sujets observés lors du déroulement de l’observation. Il est présent sur les lieux où se déroule l’activité observée. Il est accessible aux observés.

Question 30

Un observateurr s’assoit dans un parc à une table près d’une aire de jeu de pétanque. Pendant 2h, il observe et étudie les comportements des joueurs de pétanque qui rejoignent et quittent l’aire de jeu. Quelle est sa position d’observation?

Answer 30

Il est un observateur incognito.

Question 31

Un observateur en classe observe les capacités de concentration des élèves lors de périodes d’examen et de travaux personnels. Il aide l’enseignante à passer les copies d’examen et à les ramasser lorsque les élèves ont terminé. Quel type d’observateur participant est-il?

Answer 31

Un observateur actif.

Question 32

Un observateur observe les émotions qui ressortent dans un jeu compétitif chez les enfants du secondaire. Il joue une partie de ballon chasseur avec eux en se questionnant sur ses propres émotions pendant le jeu et en observant les comportements et réactions des autres enfants en même temps. Quel type d’observateur participant est-il?

Answer 32

Observateur engagé

Question 33

Vrai ou Faux? Lorsque l’observateur est incognito, celui-ci n’a automatiquement aucune implication dans l’observation directe.

Answer 33

Vrai.

Question 34

Quel type d’observation pose de grandes questions éthiques? Pourquoi?

Answer 34

L’observation incognito, car elle oppose le droit au consentement éclairé. Il est mieux que l’observé soit au courant qu’il est un sujet d’observation, au risque de voir la situation grandement perturbée par le fait que l’observateur et ses intentions soient connus.

Question 35

Vrai ou Faux? Selon Arborio et Fournier (2015), certaines positions d’observation directes viennent primer sur les autres dans certaines circonstances.

Answer 35

Faux. Aucune voie ne prime sur l’autre en toutes circonstances.

Question 36

Quels sont les 5 motifs de l’observation directe?

Answer 36

1- l'observation du comportement spontané ou provoqué
2-l'observation libre ou informelle
3-l'observation diagnostique
4-l'observation exploratoire
5-l'observation systématique

Question 37

Distinguez l’observation du comportement spontané du comportement provoqué.

Answer 37

L’observation du comportement spontané est une observation qui vise à obtenir des informations sur le comportement naturel de l’observé dans un contexte donné, où l’observation est non dirigée et où l’observateur ne provoque pas la survenue du comportement.

L’observation du comportement provoqué est une observation qui vise à évaluer un comportement ou attitude spécifique chez un client, qui commande l’organisation d’une situation ou d’une activité, dans le but de susciter l’apparition du type de comportement que l’on souhaite observer et étudier. La situation organisée doit correspondre le plus possible à une situation habituellement vécue par l’observé ou le groupe.

Question 38

Comment qualifie-t-on l’observation libre ou informelle (quel est le nom que l’on lui attribue en psychoéducation)?

Answer 38

observation non structurée

Question 39

Vrai ou Faux? Dans le cadre d’une observation non structurée, l’objet à l’étude est spécifié à l’avance, ce qui permet à l’observateur de se fier à son expérience et son intuition pour déceler des comportements significatifs et d’orienter son attention selon les besoins du moment.

Answer 39

Faux. L’objet d’étude n’est PAS spécifié à l’avance

Question 40

Qui suis-je? Procédé qui consiste à relever d’une manière méthodique des faits reliés à la situation clinique ou éducative en vue d’une éventuelle intervention.

A) l'observation exploratoire 
B) L'observation du comportement provoqué
C)L'observation systématique 
D) l'observation diagnostique 
E) Aucune de ces réponses

Answer 40

D) L’observation diagnostique

Question 41

À quel type d’observation directe fait-on référence? Je suis un motif d’observation qui s’effectue à l’aide de grilles dans lesquelles les comportements sont répartis en unités comportementales quantifiables. Mes grilles assurent un assez haut degré de fiabilité et favorisent des vérifications. Je suis souvent utilisée pour estimer l’intensité d’un problème ou pour évaluer la progression d’un comportement.

Answer 41

L’observation systématique

Question 42

Définir l’observation exploratoire.

Answer 42

Le but de cette observation est de réaliser une image précise d’une situation ou d’une personne observée. Pour le psychoéducateur, l’observation porte sur le comportement adaptatif. Cette étape consiste à construire un plan d’observation incluant:

• le sujet de l’observation
• les objets de l’observation
• les situations, le lieu, la durée
• la liste des comportements à observer
• la technique d’observation
• le cas échéant, la grille de coade des comportements

Question 43

Qu’est-ce que l’observation sans support? Nommez ensuite un avantage et un désavantage de ce type d’observation.

Answer 43

L’observation sans support consiste à ce qu’aucun relevé des données n’a lieu durant les observations. La notation a lieu après les observations ou durant les pauses.
Avantage: Les participants se sentent moins observés
Désavantage: La fiabilité des données est plus faible, car elle repose totalement sur la mémoire de l’observateur.

Question 44

Nommez deux avantages et deux inconvénients de l’observation par enregistrement vidéo.

Answer 44

Avantages: possibilité de revenir en arrière et de vérifier les données. Analyse plus fine des comportements.
Désavantages: limitation du champ visuel. Réactivité des individus à la présence de la caméra et possibilité de réticence à être filmé. Risques de problèmes techniques. Exige beaucoup de temps pour codifier les données vidéo

Question 45

À quel type d’observation fait-on référence? Les comportements sont notés dans un journal, une grille d’observation ou autre. Un des avantages est que je suis une méthode peu coûteuse et un désavantage est qu’un nombre limité de comportements peut être noté, peu importe si je suis un observateur expérimenté ou non.

Answer 45

L’observation papier crayon

Question 46

Quel est l’élément CENTRAL de l’observation en contexte d’apprentissage de l’observation psychoéducative?

Answer 46

Le comportement adaptatif d’un sujet qui interagit dans un contexte donné

Question 47

Qu’est-ce que permet la préparation de l’entrée dans le milieu au sujet des personnes dans le milieu de l’observé?

Answer 47

D’identifier les personnages clés et du champ qu’ils contrôlent, les meilleurs moyens de les aborder pour rechercher leur accord et leur appui pendant l’enquête ou pour au moins éviter de les contrarier ou de les affronter.

Question 48

Pourquoi est-il nécessaire de présenter son projet à différents interlocuteurs dans l’observation directe et participante?

Answer 48

Pour d’abord obtenir leur accord et ensuite pour s’assurer de leur collaboration.

Question 49

Lorsqu’on se préoccupe de l’éthique dans un processus d’observation, auprès de quelles instances prenons-nous sont responsabilités?

Answer 49

Auprès des personnes qui participent à l’observation, des organismes ou les institutions impliquées et auprès de l’ensemble de la profession

Question 50

Quel est le principal instrument dans l’observation directe?

Answer 50

L’observateur.

Question 51

Vrai ou Faux? Les réflexions personnelles et les ressentis de l’observateur notés au cours de l’observation sont destinées à être inscrites dans le rapport d’observation, car il est important que l’auteur fasse mention de sa fatigue ressentie ou des bruits ambiants qui le déconcentraient et qui auraient pu biaiser l’observation.

Answer 51

Faux. Ces notes à caractère personnel ne sont PAS destinées à être inscrites dans un rapport. Elles constituent toutefois une étape nécessaire à la maturation d’une réflexion.

Question 52

Vrai ou Faux? Il est recommandé se laisser se mêler plusieurs types de notes dans les notes de terrain (ex. diagrammes, concepts théoriques, pense-bêtes, citations, mots-clés).

Answer 52

Vrai.

Question 53

Pourquoi est-il recommandé d’écrire seulement au recto des documents manustrics?

Answer 53

Pour distinguer les notes formelles des notes provisoires après l’observation. On veut préserver l’espace pour la classification et la retranscription. On propose aussi de laisser une large marge pour ajouter des commentaires ou des corrections.

Question 54

À quel moment est-il le plus recommandé d’écrire les notes post-observations?

Answer 54

Aussitôt que possible après la séance.

Question 55

Nommez 3 utilités du jornal de bord pour l’observateur.

Answer 55

expérimenter la description d’un évènement;
développer ses habilités à consigner des informations de façon objectivée et à extraire
l’information pertinente;
faire un retour sur une expérience vécue;
faire des liens à la lumière de concepts théoriques;
formuler des hypothèses.