Cours 2 : Paradigme actuels et évaluation clinique, classification et diagnostic Flashcards

1
Q

Qu’est-ce qu’un paradigme

A

Ensemble d’hypothèses de base ou point de vue général, qui explique comment conceptualiser et étudier un sujet (carde conceptuel et théorique)

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2
Q

À quelle hypothèse le paradigme biologique est-il associé

A

Somatogénèse (troubles psychologiques causés par dysfonctionnement biologique)

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3
Q

Quelle étude a permis la recherche de la génétique comportementale dans le paradigme biologique

A

Étude des différences individuelles

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4
Q

Quelle étude a permis la recherche de la génétique moléculaire dans le paradigme biologique

A

Étude des gènes responsables des troubles et de leurs fonctions précises

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5
Q

Qu’est-ce que les neurosciences

A

Étude du cerveau et du système nerveux

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6
Q

Nommer un exemple d’intervention biologique

A

Médicaments

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7
Q

Vrai ou faux, les troubles psychiatriques peuvent être réduits à des anomalies de l’activité neuronale ou moléculaire

A

Faux (facteurs psychologiques, sociaux, culturels)

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8
Q

Sur quoi est axé le béhaviorisme

A

Le comportement observable

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9
Q

Quels sont les 3 types d’apprentissage selon le béhaviorisme

A
  1. Conditionnement classique (répondant)
  2. Conditionnement opérant
  3. Apprentissage par observation (par modèle)
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10
Q

Vrai ou faux, selon la perspective comportementale, le comportement anormal est une réaction apprise

A

Vrai

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11
Q

Que vise le traitement de la perspective comportementale

A

À modifier comportements, pensées et sentiments anormaux par l’application de principes provenant des théories de l’apprentissage

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12
Q

Dans la perspective cognitive, qu’est-ce que la cognition

A

Processus mentaux qui réfèrent à la perception, reconnaissance, conception, jugement et raisonnement

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13
Q

Sur quoi le paradigme cognitif met-il l’emphase

A

La façon dont les individus perçoivent leurs expériences et les liens qu’ils établissent entre leurs expériences actuelles et passées

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14
Q

Vrai ou faux, les associations stimulus-réponse sont des processus beaucoup plus complexes que le processus d’apprentissage du paradigme cognitif

A

Faux, c’est l’inverse

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15
Q

À quoi peut on comparer un schéma cognitif

A

Un filtre (une lentille)

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16
Q

Selon la théorie cognitive de Beck, l’humeur dépressive est causée par quoi

A

La perception déformée/erronée des expériences de vie

17
Q

Selon la thérapie comportementale rationnelle-émotive d’Ellis, les discours internes qui reflètent des pensées irrationnelles à propos de ce qui est nécéssaire à une vie riche de sens, causent quoi

A

Réactions émotionnelles souffrantes

18
Q

Sur quoi la thérapie cognitive-comportementale met-elle l’emphase

A

Sur les cognitions et leurs impacts

19
Q

Vrai ou faux, la thérapie cognitive-comportementale utilise des techniques qui relèvent de la restructuration cognitive

20
Q

Sur quoi le paradigme psychanalytique met-il l’emphase

A

Sur le lien entre les difficultés actuelles et les expériences passées, les conflits refoulés et non résolus de l’histoire personnelle

21
Q

Le traitement du paradigme psychanalytique peut se faire grâce à 5 techniques, lesquelles

A
  1. Association libre
  2. Analyse des rêves
  3. Analyse du transfert
  4. Analyse du contre-transfert
  5. Interprétation
22
Q

Vrai ou faux, le paradigme humaniste peut aussi se nommer paradigme expérientiel ou phénoménologique

23
Q

Sur quoi le paradigme humaniste met-il l’emphase

A

Sur la liberté, libre-arbitre

24
Q

Sur quoi le traitement du paradigme humaniste met-il le plus d’importance

A

La prise de conscience

25
Vrai ou faux, le paradigme humaniste propose un traitement de psychothérapie centrée sur la situation
Faux, psychothérapie centrée sur la personne (client)
26
Quelles peuvent-être des conséquences des facteurs psychosociaux et santé mentale
Extériorisation ou intériorisation des problèmes
27
Vrai ou faux, le contexte culturel peut faire obstacle à la santé mentale
Vrai
28
Qu'est-ce que le paradigme diathèse-stress
Interactions entre prédisposition pour une maladie (diathèse) et les perturbations de l'environnement ou de la vie (stress)
29
Quels sont les 3 objectifs de l'évaluation psychologique
1. Cerner la problématique du client 2. Poser des hypothèses sur l'étiologie 3. Proposer le traitement le plus adapté
30
La conceptualisation des facteurs émotionnels, cognitifs, comportementaux et liés à la personnalité expliquant le fonctionnement psychopathologie se mesurent à l'aide de quels outils (2)
1. Entrevues 2. Tests psychologiques
31
Quels sont les 2 types d'entrevues
1. Entrevues cliniques 2. Entrevues dirigées
32
Vrai ou faux, les entrevues cliniques sont les seuls outils d'évaluation psychologique obligatoires
Vrai
33
Quels sont les 4 types de tests psychologiques
1. Tests de personnalité 2. Tests projectifs 3. Tests cognitifs 4. Tests d'intelligence
34
Quelles sont les 3 méthodes d'évaluation biologique
1. Imagerie cérébrale 2. Évaluation neuropsychologique 3. Évaluation psychophysiologique
35
À quoi sert la classification juste du trouble psychopathologique
Identifier les causes et traitements appropriés
36
Quel système de classification fut abandonné en 2013
Le système multiaxial