cours #2 Les dimensions de la pauvreté au Québec avant les années 1960 Flashcards
Quels étaient les classes de société créé au Québec au cours de la révolution industrielle? av. les années 60
Deux nouvelles classes sociales prennent naissance, la bourgeoisie, la classe dominante, composée d’entrepreneurs capitalistes et la classe ouvrière formée principalement d’anciens artisans, devenus ouvriers
À l’époque de la révolution industrielle quels étaient les conditions de vie des ouvriers? av. années 60
- Les conditions de vie des ouvriers étaient très déplorables et pénibles.
Ils habitent en majorité dans des maisons délabrées et mal entretenues.
Heure de travail de 10 à 13 heures par jours, des conditions de travail déplorable
À l’époque de la révolution industrielle quels étaient les conditions de vies des femmes? av. années 60
- Le travail féminin était concentré principalement dans des emplois dans des manufactures et services domestiques. Une minorité s’oriente vers la profession d’infirmière et d’enseignante. Leur salaire était très bas.
La majorité des femmes n’avaient pas accès à l’enseignement supérieur, donc elle était très peu scolarisée, donc elles sont davantage victime de la pauvreté.
À l’époque industrielle quels étaient les conditions de l’éducation? av. années 60
- Les écoles primaires et secondaires du secteur public font face à plusieurs types de problèmes.
Dans cette période l’éducation était très élitiste
Jusqu’en 1957 plusieurs salles de classe un seulement une salle de classe, sans eau potable et électricité.
Le secteur scolaire au Québec était sous équipé sous financer et insuffisant.
L’enseignement était fait majoritairement par des femmes, les conditions de travail pénible, dérisoire, la formation des enseignant laisse à désirer.
La pauvreté frappe les milieu primaire et secondaire et universitaire, elle frappe des femmes. Cette pauvreté va avoir un impact considérable sur plusieurs milieux.
À l’époque industrielle quels étaient les conditions de santé? av. anné60
- Les soins médicaux et hospitaliers étaient réservés à une minorité de citoyens. La grande majorité de la population n’avait pas d’accès aux soins de santé et d’hospitalisation de qualité.
Il donnait une forme d’aide en santé uniquement au indigent et les reste de la population devait se payer se payer une assurance privé. Alors les 57% de la population devait se payer une assurance privée.
Indigent = personne qui se trouve dans la misère sans aucune ressource.
Quel était le discours de la bourgeoisie Canadienne française et du clergé catholique au sujet de la pauvreté av. les années 60 et quels étaient leur conception des inégalités?
Les objectifs de la bourgeoisie canadienne-française et le Clergé catholique consistent à développer une économie forte et prospère, reposant sur une main d’œuvre laborieuse.
Par conséquent, le travail est l’outil principal du développement économique fort et prospère. En ce sens, Les discours est celui qui ne travaille pas est considéré comme pauvre.
Pour cela découle des responsabilités individuelles. On vous blâme parce que vous n’avez trouvé un emploi assez payant.
La conception des inégalités est ordre naturel voulu par Dieu qu’il y a des riches et des pauvres.
La pauvreté découle d’un ordre divin, alors l’église catholique va donner une assistance pour aider certain pauvre. Il va aider les personnes qui ont des maladies de la vieillesse, les orphelins. Les autres sont considéré comme des paresseux des indigents et des oisifs.
Les gens ne naissent pas égaux sur le plan physique, de l’intelligence, du talent et de la fortune!!
Lors de la révolution tranquille aprèes année 60 quel était la volonté de l’état au niveau de l’éducation?
- La révolution tranquille incarne la volonté tant exprimée par divers acteurs d’une réforme en profondeur du système scolaire québécois.
Il s’agit de rendre l’école accessible à tous les niveaux accessibles à tous les citoyens dans la société.
Le rôle de l’état est de prendre en charge l’éducation
La religion va s’occuper de ce qui est religieux.
Quels ont été les principaux éléments de changements dans l’éducation lors de la révolution tranquille?
Création du ministère de l’éducation
* La création du ministère de l’éducation permet à l’État de s’affirmer en tant que gestionnaire du système de l’enseignement scolaire.
Avant 1960, département de l’instruction publique. La plus grande priorité du ministère de l’éducation est d’assurer à tous l’accès à l’éducation.
Création des commissions scolaires
On veut démocratiser le système scolaire et chacun on un comité de parent.
Fonction: favoriser l’implication des gens du milieu par rapport à ce qu’il se passe à l’école (comité de parents) démocratiser les services scolaires.
Une nouvelle pédagogie
* Une pédagogie moins livresque, moins directive. La discipline fait place à la permissivité, à la création et à la spontanéité.
Permettre aux jeunes de s’exprimer. Ça change la structure de l’enseignement.
L’enseignement secondaire était davantage réservé aux hommes (avant 1960). C’est élitiste.
Division de l’école en quatre secteurs.
Niveau primaire :
Secondaire : Le système secondaire est mis en place par le clergé catholique et il est réservé aux élitistes.
Collégial (CÉGEP) : 2 ans ou (3 ans qui amène sur marché du travail)
Universitaire : 3 ans
Aujourd’hui ça beaucoup changé, car plusieurs qui font des techniques vont aller à l’université.
Quels ont été les changements au niveau de la santé après la révolution tranquille des années 60 et à partir des année 70?
l’État intervient et prend en charge la santé de la population.
À partir de 1961, Avec la révolution tranquille l’état a pris en charge la santé et il prend un programme d’hospitalisation pour tous. Ainsi, il assure la gratuité des soins médicaux et hospitalisation pour tous.
A partir des année 70, il met en place l’assurance maladie et la carte d’assurance maladie est mis en place.
On veut décentraliser le système de santé et ainsi on a mis en place l’implantation des CLSC.
L’intervention de l’état à en quelque sorte diminuer les effets de la pauvreté dans la société québécoise.
Quels ont été la politique de sécurité du revenu de la révolution tranquille?
- Cette politique consiste à donner une aide financière pour réduire la pauvreté.
- Ainsi l’État a mis en œuvre une panoplie de programmes d’allocations et de rentes.
Allocation familial, aide social de dernier recours, Congé parental, congé de maternité, et autre pour réduire la pauvreté et inégalité.
