Cours 2 - Analyse visuelle et acoustique des mots et analyse pictographique des images Flashcards

1
Q

Quelle est la fonction de l’analyse visuelle ?

A

Transforme une forme concrète (écrite) en une représentation mentale abstraite

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2
Q

Quelle est l’étape perceptuelle de l’AV ?

A

Dégager les traits distinctifs d’un stimulus pour en extraire les unités linguistiques de base.

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3
Q

Quelles sont les 3 étapes de l’AV ?

A

1-Représentation rétino-centrée en traits
2-Représentation des lettres
3-Représentation des graphèmes

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4
Q

Dans la Représentation rétino-centrée en traits (étape 1 de l’AV), quel est :
-le type de représentation ?
-le système de coordonnées ?
-La tâche d’évaluation ?

A

-traits visuels
-la position des éléments est codée en fonction de sa position spatiale (rétino-topique)
-Jugement «pareil-différent» de syllabes ou de mots écrits avec une forme concrète ou physique similaire

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Q

Dans la Représentation des lettres (étape 2 de l’AV), quel est :
-le type de représentation ?
-le système de coordonnées ?
-La tâche d’évaluation ?

A

-sous-formes de «lettres» (regroupement des traits)
-Centré sur le stimulus : la position des éléments est codée en fonction de sa position relative dans la séquence ; l’orientation du stimulus est maintenue.
-Détection de lettres : visuellement proches vs distants

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6
Q

Dans la Représentation des graphèmes (étape 3 de l’AV), quel est :
-le type de représentation ?
-le système de coordonnées ?
-La tâche d’évaluation ?

A

-Graphèmes (forme abstraite et canonique des lettres)
-Centrée sur le mot (représentation indépendante des caractéristiques du stimulus)
-Appariement de lettres/jugement allographique

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7
Q

Quelle est la pathologie associée à un déficit à l’AV ?

A

Alexie pure (ou lettre par lettre)

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8
Q

Quelles sont les manifestations de la pathologie «Alexie pure» (ou lettre par lettre) ?

A

-Incapacité/difficultés sévère en lecture
-lecture très lente (doit épeler chacune des lettres pour reconnaitre un mot)
-Erreurs d’épellation sur des lettres visuellement proches)

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9
Q

Quelle est la fonction de l’analyse acoustique (AA) ?

A

Convertir le signal (continu) en une représentation mentale abstraite (discrète).

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10
Q

Quelle est l’étape perceptuelle de l’AA ?

A

Dégager les traits distinctifs du stimulus afin d’en extraire les unités linguistiques de base.

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11
Q

Décrire la perception catégorielle

A

Capacité de discriminer les variation acoustiques pertinentes pour l’identification des phonèmes

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12
Q

Quelle est la tâche d’évaluation effectuée en AA ?

A

Tâche de discrimination identique-différent de non-mots et de mots avec des paires minimales.

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13
Q

Quelle est la pathologie liée à un déficit de L’AA ?

A

Surdité verbale pure

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14
Q

Quelles sont les manifestations liées à la surdité verbale pure ?

A

-Déficit de la reconnaissance des sons du langage (sans surdité)
-Sévère déficit de compréhension orale et répétition
-Bonne préservation de la compréhension des mots écrits

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15
Q

Quelles est la fonction de l’analyse pictographique (AP) ?

A

extraction de traits perceptuels de la forme, la couleur et la profondeur à partir de l’input visuel.

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16
Q

Quelle est la tâche d’évaluation pour l’AP ?

A

Jugement de longueur des lignes par exemple

17
Q

Quelle est la pathologie reliée à un déficit de l’AP ?

A

agnosie aperceptive

18
Q

Quelles manifestations sont présentes en agnosie aperceptive ?

A

Déficit dans les étapes perceptuelles de la reconnaissance d’un objet par la voie visuelle.

19
Q

Quelle est la fonction du lexique des représentations structurales (LRS) ?

A

MLT d’information relative à la forme abstraite des objets et des images précédemment acquis par une personne.

20
Q

Quelle est la tâche d’évaluation pour LRS ?

A

tâche de décision d’objet

21
Q

Quelle est la pathologie reliée à un déficit du LRS ?

A

Agnosie associative

22
Q

Quelles sont les manifestations reliées à l’agnosie associative?

A

Déficit de l’association des traits perceptuels rassemblés dans le LRS et leur information sémantique qui empêche la reconnaissance d’un objet par la voie visuelle.