Cours 1 - Introduction aux modèles de traitement du langage et aux variables psycholinguistiques Flashcards
Pourquoi étudions-nous les modèles de fonctionnement du langage ?
Pour pouvoir expliquer la pathologie.
Quels sont les 3 grands modèles de fonctionnement du langage ?
-Neuropsychologie
-Psycholinguistique
-Computationnel
Qu’étudie le modèle de fonctionnement du langage neuropsychologique ?
Lésions cérébrales
Qu’étudie le modèle de fonctionnement du langage psycholinguistique ?
développement normal
Qu’étudie le modèle de fonctionnement du langage computationnel ?
Patho + dév. normal (programme ou logiciel qui tente de reproduire un fonctionnement)
Quels sont les 2 modèles de fonctionnement du langage pour le traitement des mots isolés ?
1.Modèles cognitives (ou d’architecture fonctionnelle)
2.Modèles connexionnistes
À quoi réfèrent les boîtes et les flèches dans le MAF ?
boîte : étapes de traitement
flèche : flux, transmission des infos
Quelles sont les utilités cliniques du MAF ?
-Évaluation et intervention théoriquement appuyées
-Facilitent l’identification des composantes ou voies de traitement déficitaires et celles préservées
-Fournissent des pistes intéressantes pour la rééducation (quelles voies activer pour que le personne soit + fonctionnelle ?)
À quoi s’apparent les modèles connexionnistes ?
au fonctionnement d’un réseau de neurones spécialisés et interconnectés.
Quel est l’apport d’utiliser les modèles connexionnistes ?
Ressemble plus à la «vraie vie».
Quels sont les désavantages d’utiliser les modèles connexionnistes ?
-Peu d’apport pour la clinique (intervention + dx)
-Efficacité surtout théorique
-Explication + parcimonieuse (donc trop large)
Qu’est-ce qu’une variable psycholinguistique ?
Variable qui a une influence sur le traitement du langage qui est mesurée de deux façons :
-En temps de réaction (personnes en santé)
-En nombre d’erreurs (personnes cérébrolésées)
Qu’est-ce qu’on veut dire par contrôler les variables psycholinguistiques ?
Garder constantes les valeurs d’une variable à travers les différentes conditions expérimentales pour éviter son possible effet
Qu’est-ce qu’on veut dire par manipuler es variables psycholinguistiques ?
Faire varier les valeurs d’une variable à travers les différentes conditions expérimentales pour évaluer son possible effet.
Quelles sont les 10 variables psycholinguistiques vues dans le cours ?
1.Fréquence
1.1.Fréquence objective
1.2.Fréquence subjective
1.3.Fréquence de bigrammes
2.Longueur
3.Complexité syllabique
4.Opacité (consistance + régularité)
5.Catégorie grammaticale
6.Voisinage orthographique (N-size)
7.Voisinage phonologique (Ph-Size)
8.Imageabilité
9.Concrétude
10.Familiarité conceptuelle
Que peut-on dire sur la fréquence objective ?
Les mots de haute fréquence sont traités avec moins d’erreurs et plus rapidement que les mots de basse fréquence
Que peut-on dire sur la fréquence subjective ?
En général, + un mot est produit (fréquence objective), sa familiarité (fréquence subjective) est élevée ?
Que peut-on dire sur la fréquence de bigrammes ?
Fréquence sous-lexical (car + petit qu’un mot)
Que peut-on dire sur la longueur ?
+ un stimulus est long, + son traitement est long et lent
*L’effet de longueur est + grand pour les mots de basses fréquence et les non-mots que pour les mots de haute-fréquence
-Se mesure en nbr de phonème, lettre, syllabe
Que peut-on dire sur la complexité syllabique ?
1.CV
2.V, CCV, CVC
3.VC, CCVC
4.VCC
Que peut-on dire sur l’opacité (incluant la consistance et la régularité) ?
-Français = opaque
*En lecture = pour la même CGP, il y a souvent plusieurs prononciations possibles
*En écriture = pour la même CPG, il y a souvent plusieurs écritures possibles
Consistance : formes phonologiques/orthographiques qui peuvent être associées à un graphème/phonème
Inconsistance : + un mot est formé de g/p dont la production varie, + il est inconsistant
Variable CONTINUE
Régularité : Forme extrême d’inconsistance
Variable CATÉGORIELLE
Que peut-on dire sur la catégorie grammaticale ?
La performance pour les noms est meilleure que celle des verbes
Que peut-on dire sur le voisinage orthographique ?
Nombre de mots qui différent du mot cible en changeant (ajoutant, effaçant, substituant) une seule lettre.
*+ un mot a de voisinages orthographiques, + cela va simplifier la performance pour les tâches de sorties phonologiques, mais va créer le contraire pour les tâches à entrer.
Que peut-on dire sur le voisinage phonologique ?
Nombre de mots qui différent du mot cible en changeant (ajoutant, effaçant, substituant) un seul phonème.
Que peut-on dire sur l’imageabilité ?
Facilité avec laquelle un mot évoque une image mentale
Que peut-on dire sur la concrétude ?
Les concepts concrets sont traités plus rapidement et avec moins d’erreurs que les concepts abstraits
+Les mots concrets ont aussi tendance à être + imageables
Que peut-on dire sur la familiarité conceptuelle ?
Estimation du degré auquel une personne pense connaître ou être en contact avec le concept évoqué par un mot.
Qu’est-ce qui différencie la fréquence subjective (familiarité avec le mot) de la familiarité conceptuelle ?
Fréquence subjective = en lien avec la FORME
Familiarité conceptuelle = en lien avec la SÉMANTIQUE
Vrai ou faux ? Tous les mots irréguliers sont inconsistants ?
Vrai
Vrai ou faux ? Tous les mots inconsistants sont irréguliers ?
Faux
Quelles sont les 3 variables psycholinguistiques qui touchent à la sémantique ?
-Imageabilité
-Concrétude
-Familiarité conceptuelle
