cours 2 Flashcards
VRAI OU FAUX:
la profession se différencie à travers la relation professionnelle, le savoir théorique et pratique, l’autonomie du professionnel et ses responsabilités
VRAI
nommer une différence entre une profession et un métier
professions sont réglementés
à quoi réfère les attentes d’une relation professionnelle?
- aux caractéristiques de la relation de service
- à un idéal éthique attendu du professionnel
donner les 3 définitions de professionnalisme
- État et statut d’une personne qui exerce une activité, un métier en tant que professionnel expérimenté. Qualité de quelqu’un qui exerce une activité avec une grande compétence;
- apacité du professionnel à analyser et à autoréguler son agir pour faire son travail de manière appropriée et assumer pleinement les responsabilités (autoréguler au niveau professionnel)
- Manière d’être et de se comporter comme professionnel à travers l’adhésion au code d’éthique qui lui est associé et l’appartenance au groupe professionnel
nommer des éléments associés au professionnalisme (6)
- Attentes du public et des clients à l’égard de la qualité du service
- Devoirs envers la profession (réglementation des professions, devoirs déontologique)
- Engagement et responsabilité professionnelle et éthique (qualité de relation professionnelle)
- Importance de la compétence (savoir, savoir-faire, savoir-être, savoir-devenir)
- Pratique professionnelle (identité, appartenance et valeurs)
- Image publique et crédibilité (reconnaissance sociale = mission sociale)
comment peut-on atteindre les visées du professionnalisme? devenir un professionnel engagé et responsable?
on doit avoir/développer:
- compétence professionnelle: les savoirs (autonomie)
- jugement professionnel et responsabilité
- appartenance, identité et image professionnelle
- compétence éthique et réflexion sur les valeurs
QUI SUIS-JE?
• Capacité à se projeter dans ses compétences professionnelles futures alors que nous sommes en train de les construire dans l’ici”maintenant;
• Concevoir le professionnel que nous souhaitons être; réfère au projet” professionnel et la quête de sens dans son futur;
• Se construit à travers l’engagement, la responsabilisation, l’identification, la créativité;
• Permets la planification, la création ou l’ouverture aux opportunités et la résolution de problèmes dans le parcours professionnel;
• Permets de développer l’identité”professionnelle.
SAVOIR-DEVENIR
QUI SUIS-JE?
• Apprentissage à travers la formation-action
• Habiletés et compétences propres à son domaine
• Interventions éducatives : planification, évaluation, animation, etc.
• Interventions en relation d’aide
• Évaluation sexologique
• Techniques de recherche, de vulgarisation, de création de matériel pédagogique ou scientifique, etc.
SAVOIR-FAIRE
VRAI OU FAUX:
LE SAVOIR-ÊTRE SE DÉFINIT COMME SUIT:
• Uniformité dans la formation
• Équilibre dans la formation / connaissances théoriques et pratiques
• Connaissances scientifiques et théoriques apprises propres à son domaine d’intervention (ex. sur les ITSS, méthodes contraceptives, périodes développementales de la vie, etc.)
• Connaissances sur les outils et les ressources
• Mise à jour des connaissances et formation continue
• Code de déontologie de la profession et lois associés
FAUX, IL S’AGIT DU SAVOIR.
QU’EST-CE QUE LE SAVOIR-ÊTRE?
- Apprentissages à travers la formation-action, expériences professionnelles et personnelles, réflexions sur soi et sur sa pratique professionnelle;
- Valeurs, attitudes, comportements, manière d’être en relation, etc.;
- Importance de la réflexivité, du respect et de l’empathie, du non-verbal et du verbal, etc.(réflexion qu’on a sur nous-mêmes)
- Se connaitre et se situer dans un contexte et par rapport à ce contexte;
- Capacités d’analyse pour prendre des décisions qui orientent sa manière de se conduire et sa manière d’être dans ses interactions dans le cadre de sa pratique.
par quoi est définie l’image professionnelle?
- Identitié professionnelle et appartenance
- Crédibilité du professionnel, de la profession
- Reconnaissance sociale de la profession (expertise, responsabilité)
- Respect de la mission sociale et des devoirs envers la profession
- Image au sein du public et de la société, parmi les autres professionnels : médias, réseaux sociaux, site internet professionnel, conférences et présentations, écrits, rencontres multidisciplinaires, conversations informelles entre collègues, etc.
qu’est-ce que le jugement professionnel?
- situations complexes auxquelles doivent faire face les professionnels
- activité décisionnelle
- processus de résolution de problème réaliser dans l’intéret du client. il y a considération réfléchie apportée à l’information pertinente, aux critères et aux méthodes, au contexte, aux principes, politique et ressources applicables. (il faut RÉFLÉCHIR)
- autonomie : liberté de décision du professionnel
- pouvoir situer sa décision et son agir dans une perspective de valuation (être capable d’expliquer pk on a réagit comme ça)
- nécessité de former à l’éthique professionnelle
que faut-il développer pr avoir un bon jugement professionnel?
processus et stratégies pr analyser les situations complexes et dynamique, mobiliser son savoir, définir le problème à résoudre, considérer le contexte du dilemme, prendre décision d’agir et engager sa responsabilité dans l’acte. (il faut prendre EN CONSIDÉRATION TOUT CE QUI SE PASSE)
VRAI OU FAUX:
il faut réfléchir aux valeurs avant d’intervenir pr prendre des décisions éthiques
VRAI
quel est le role des valeurs?
- jouent rôle dans intervention et dilemmes éthiques
- aident à prendre des décisions et servent de référent pr un idéal
