Cours 2

Question 1

Quel est la 1re étape d’un projet de recherche ?

Answer 1

Choisir le sujet.

Question 2

Quel est la 2e étape d’un projet de recherche ?

Answer 2

Formuler la question de recherche.

Question 3

Quels sont les pistes de réflexions que nous pouvons utiliser afin de choisir notre sujet ?

Answer 3

1. Choisir qqch en quoi nous avons de l’intérêt.
2. Choisir une question qui nous permettra de mieux intervenir auprès d’une clientèle ou sur thématique particulière.
3. Vouloir augmenter ses connaissances sur le sujet (peut être à partir de nos observations/expériences) afin de générer des interventions efficaces (terrain).
4. Vouloir confirmer des intuitions.
5. Vouloir aller plus loin ou développer des méthodes et outils d’intervention

Question 4

Quand nous sommes à la recherche d’un sujet, si nous décidons de prendre un domaine de connaissance à approfondir, quels sont les 2 éléments important à avoir ?

Answer 4

1) Au moins un concept
2) Avoir une population déterminée/cible (à préciser selon le thème, la plus accessible pour nous, elle doit pertinente avec la problématique ).

Question 5

Quels sont les sources d’inspirations possible pour trouver un sujet ?

Answer 5

Observation, recherches antérieures, milieux cliniques, travaux publiés, enjeux sociaux, propositions théoriques, les priorités.

Question 6

À quoi faut-il faire attention de le choix du choix d’étude ?

Answer 6

Le sujet peut être très vaste, donc il faut préciser énormément ou mettre les différents thèmes en relation pour cibler le sujet. Puis, on ajoute une population cible.

Question 7

Qu’est-ce qu’un phénomène ?

Answer 7

Événement, situation particulière ou processus quelconque susceptibles de faire l’objet d’une recherche (qu’on peut étudier, + associé au qualitatif)

Question 8

Qu’est-ce qu’un concept ?

Answer 8

Abstraction, image mentale que l’on se fait de la réalité, par exemple : l’estime de soi

Question 9

Qu’est-ce qu’un construit ?

Answer 9

Abstraction élaborée (construite) par le chercheur dans un but précis, pour répondre à une réalité empirique.

Question 10

Qu’est-ce qu’un modèle ?

Answer 10

Ensemble organisé d’idées et de concepts se rapportant à un phénomène particulier (utile pour le qualitatif, permet de donner une orientation).

Question 11

Qu’est-ce qu’un cadre de recherche ?

Answer 11

Brève explication des principaux concepts en jeu et de leurs relations présumées ou existantes dans une étude. Le cadre de recherche peut être conceptuel ou théorique.

Question 12

Qu’est-ce qu’une définition conceptuelle ?

Answer 12

Définition qui fait référence à la signification abstraite et
théorique du concept (tirée de la littérature/théorie)

Question 13

Qu’est-ce qu’une définition opérationnelle ?

Answer 13

Définition qui fait référence à la manière dont les variables sont mesurées (questionnaire avec des questions précises).

Question 14

Pourquoi le concept est essentiel ?

Answer 14

Parce que c’est lui qui est étudié, c’est une représentation d’un objet ou d’un ensemble d’objets et ce sont eux qui dirigent la recherche des documents , des articles et des études (identifié des mots clés).

Question 15

Comment peut-on examiner un concept concrètement ?

Answer 15

Par les indicateurs.
Exemples :
L’intelligence est un concept et les indicateurs peuvent être la mémoire, la planification et la résolution de problèmes. Pour mesurer l’intelligence ont peut utiliser plusieurs outils dont le WISC.

Question 16

À quoi sa sert de préciser le concepts ?

Answer 16

Parce qu’il peut y avoir plusieurs formes. Afin de trouver les bonnes informations sur ce que l’on cherche et le THESAURUS est important si on ne veut rien oublier! (listes de mots-clés)

Question 17

Qu’est-ce qu’une population cible ?

Answer 17

Groupe de personnes ou d’éléments qui ont des caractéristiques communes. (Réflexion si nous avons accès à la population)
On veut avoir un échantillon qui représente bien la population (ex. En qualitatif-DIVERSITÉ). Permet de recueillir de l’information auprès de différents types de personnes.

Question 18

Qu’est-ce qui est important de retenir quand on pose une question de recherche ?

Answer 18

La question c’est la lunette, la lentille, l’angle avec lequel vous voulez voir la problématique :

• Si on a peu ou pas de connaissance dans le domaine = recherche descriptive
• Explorer ou vérifier la relation entre deux concepts = recherche explicative
• Prédire l’effet d’une variable sur une autre variable = recherche prédictive.

Question 19

Quel est la définition d’une recherche qualitative ?

Answer 19

C’est un énoncé interrogatif explorant une expérience, un phénomène, un processus qui fera l’objet d’une investigation empirique auprès d’un groupe de participants »
Cela permet de s’interroger sur la pertinence de notre question de recherche.

Question 20

Comment savoir si ma question est bonne?

Answer 20

1) Une question assurant la FAISABILITÉ de la recherche (Est-ce que la recherche est réalisable?)
2) Une question significative/pertinente (Est-ce que ça vaut la peine d’explorer cette question?)
3) Une question qui se vérifie (Est-ce que l’on examine des faits observables et vérifiables? Est-ce que la recherche permettra de décrire, expliquer ou prédire?)

Question 21

En quoi consiste le but de la recherche ?

Answer 21

Il découle de la problématique, le fait de vouloir résoudre le problème identifié et il est entreprit par par le chercheur.

Question 22

Qu’est-ce qu’un but ?

Answer 22

« Un énoncé qui précise les concepts clés, la population cible et le verbe d’action approprié à l’orientation de l’étude » (objectif principal)
Précisé à la fin de l’introduction =
- Énoncé affirmatif, c’est aussi l’objectif principal ou la visée
- Formulé à la forme interrogative, le but devient la question de recherche

Question 23

Comment formuler un but de recherche ?

Answer 23

• Verbe d’action qui indique la stratégie qui sera utilisé
• Quantitative : Décrire, explorer, vérifier, déterminer, prédire, contrôler.
• Qualitative : Chercher à comprendre, décrire l’expérience, découvrir, explorer, documenter.

Question 24

Comment on établit la question de recherche ?

Answer 24

-Découlent directement du but et indiquent clairement l’information que le chercheur veut obtenir auprès d’une population donnée.
-Possibilité de sous-questions (ouvertes)–>On peut retrouver ces questions dans les canevas
d’entretien.
-Les questions qui explorent, décrivent ou cherchent à comprendre un phénomène se rattachent à la recherche qualitative.

Question 25

Quels sont les critères à considérer à une valeur d’une recherche qualitative ?

Answer 25

• Est-ce que la méthode qualitative convient pour l’étude du phénomène?
• Examine-t-on l’aspect subjectif d’une situation? (si on veut juste des réponses factuels, on est mieux en quantitatif. Signification, expériences, sentiments, etc. = qualitatif.
• Est-ce que les résultats sont importants pour la discipline?
• Décrit-on le mode de sélection des participants et la méthode de collecte et d’enregistrement des données?
• Est-ce que l’interprétation des données est juste?

Question 26

Comment fait-on pour tenir compte de la complexité ??

Answer 26

Monde = complexe
–>Le monde est un ensemble de systèmes et de personnes qui s’inter- influencent constamment
-Une réalité qui est diversifiée et difficile à neutraliser.
-En fait, certains chercheurs disent que c’est difficile de tout contrôler et quand on contrôle tout… on peut difficilement généraliser aux situations sociales complexes qui changent à tout moment
°Pour certains chercheurs qualitatifs, la généralisation est un processus réducteur
–>Les chercheurs qualitatifs essaient de mettre à profit cette subjectivité en la balisant et en misant sur l’étude des phénomènes en contexte naturel.

Question 27

Qu’est-ce que les chercheurs en qualitatif préfère ?

Answer 27

Les devis de recherche ouverts (+flexible) =
-Donnent la possibilité de de déterminer les hypothèses et catégories par un processus inductif et qui se produit pendant les analyses.
- Les aller-retour entre les connaissances théoriques du chercheur et les observations en provenances des données permettent de structurer les données de manière progressive
°Saturation: On fait les aller-retour jusqu’à « qu’aucune observation nouvelle ne vienne plus contredire l’analyse »

Question 28

Quel sont les avantages de l’implication prolongée du chercheur pour la documentation du sujet de recherche ?

Answer 28

1) Prise en compte de la fluctuation des phénomènes sociaux et en suivre leur évolution (Ne pas porter un regard figé sur une parcelle que l’on va ensuite qualifier de représentative).
2) Mieux cerner la variété des perspectives, facteurs, systèmes et voir leur interrelations.
3) « L’outil humain » permet mieux s’adapter aux changements constants dans les situations.