Cours 2

Question 1

Quel est le danger d’utiliser des tests ?

Answer 1

• Ne pas bien savoir comment utiliser le test

Question 2

Quelles questions je dois me poser avant d’utiliser un test ?

Answer 2

• Comment faire la passation
• Pourquoi utiliser ce test-là
• Est-ce utile de faire le test ou avec une entrevue ça serait mieux

Question 3

Pourquoi on utilise des tests ?

Answer 3

Pour mesurer des différences entre les personnes et/ou entre les réactions d’une même personne

Question 4

Depuis l’apparation des tests, ils servent à quoi ?

Answer 4

• résoudre un éventail de problèmes d’ordre pratique et de recherche

Question 5

Pourquoi on dit que l’utilisation des tests est devenu qqc de parrallèle à la psychologie ?

Answer 5

• la psychométrie est devenu un contexte psychologique, mais toutes les contenu qu’on utilise en psychométrie, on peut aussi les appliquer dans d’autres domaines
• en clinique, sélection de personnel, psychologie de l’orientation, etc.

Question 6

Quels sont les origines du testage ?

Answer 6

• l’évaluation a commencé en Chine (il y a 3000ans) au service public :
• musique équitation, loi civile, écriture, principes de confucius, connaissances de cérémonies

Question 7

Pourquoi l’évaluation a marqué la civilisation grecque ?

Answer 7

• Platon a fondé l’Académie
• S’intéresse aux habiletés intellectuelles et physiques
• Socrate : la méthode socratique

Question 8

Quand est-ce que la notion d’intelligence est arrivée ?

Answer 8

• avant socrate, Anaxagore en parlait :
• intelligence = capacité d’utiliser les mains
• construire une maison = intelligence supérieur
• intelligence est entre les mains

Question 9

En quoi Jésus-Christ a influencé la notion d’intelligence ?

Answer 9

• l’intelligence n’est pas dans nous
• l’intelligence est dieu
• nous sommes juste des marionnettes de l’intelligence de l’être supérieur
• post-socratique, l’intelligence = capacité de réflexion

Question 10

Qu’est ce que Wolff a apporté à la psychométrie ?

Answer 10

• 1732

- écrit pour la première fois le mot psychométrie

Question 11

Selon Wolff qu’est-ce que la psychométrie ?

Answer 11

• une branche de la mathématique
• la mesure du jugement humain
• science à construire
• mesurer la grandeur de la perfection et de l’imperfection
• connaissance mathématique de l’esprit humain

Question 12

Quels sont les périodes de la psychométrie ?

Answer 12

1. période de mise en place
2. période de l’enracinement
3. période de l’essor
4. période de consolidation
5. période du passé récent
6. période actuelle

Question 13

Comment est défini la période de la mise en place de la psychométrie ?

Answer 13

• tests anciens
• intérêt de la maladie mentale
• intention : améliorer les conditions de vie dans les hôpitaux
• naissance psycho-expérimentale : psychophysique (Wundt: standardisation des conditions)
• développement des tests psychophysiques

Question 14

Comment est défini la période d’enracinement ?

Answer 14

• tests modernes inventés et perfectionnés
• principales acteurs : Falton, Cattell, Binet, Spearman
• On voulait faire rentrer l’éducation (avant appartenait au monde philosophie) dans le monde scientifique (basé sur le réel)
• Développer des mesures plus précises, plus fiables

Question 15

Comment est défini la période de l’essor ?

Answer 15

• Années productives de l’histoire de la psychométrique
• Élaboration du premier teste collectif (fondamentalement intelligence)
• les testes de personnalité se multiplie (objectifs et projectifs)
• apparition des revues scientifiques spécialisées
• psychologie est mis à l’épreuve ; avec l’analyse factorielle qui détruit toute les théories

Question 16

Comment défini la psychométrie la période du la consolidation ?

Answer 16

• maturité de la psychométrie
• apparition d’une grande gamme d’instruments disponibles
• formes (modes) d’utilisation bien établies
• bases théoriques sont beaucoup mieux définies
• apparition des ouvrages qui résument la situation de la psychométrie (anastasie - les classiques)
• les gens ont commencé à se rendre compte que l’environnement ou on fait la passation a un effet sur les résultats des tests

Question 17

Qu’est-ce que Mme Linda DavidDoff a amené dans la période de la consolidation ?

Answer 17

Expérience : Quand un beau gars fait passer le test, les filles étaient tous en accord, et les gars en désaccord.

• Same pour le sexe inverse
• Elle prouve que l’environnement de la passation influence les résultats

Question 18

Aujourd’hui que sait-on sur ce qui influence une passation ?

Answer 18

• confirme DavidDoff
• notre style de réponse aussi influence la passation, on ne perd pas notre style de réponse
• si je suis extrême je vais répondre 1-5 et conservateur (2-4)

Question 19

Comment la période du passé récent défini la psychométrie ?

Answer 19

• Émergence de la Théorie de réponse à l’item (TRI)
• Activisme législatif et judiciaire (E-U et les avocats)
• critique publique de la psychométrie : les testes d’aptitude intellectuelles, en plus d’être biaisés, ne la mesure pas vraiment
• l’influence des ordinateurs et des logicielles (micro ordinateur en 1972 = développement des logiciels)

Question 20

En quoi la théorie de réponse à l’item a-t-elle influencer la psychométrie ?

Answer 20

• La facon la plus rigoureuse qu’on connait aujourd’hui pour déterminer les niveaux/indices de difficulté des items est basé principalement sur la théorie de réponse à l’item
• basé sur une régression
• résultat beaucoup plus précis que la moyenne

Question 21

Comment il était possible de détecter la difficulté des items avant 1960 ?

Answer 21

• À partir de la moyenne, la moyenne était suffisante pour les chercheurs pour savoir que cette item là était difficile (moyenne basse)
• Si la moyenne était basse = c’est difficile d’être en accord avec le contenu de l’item
• Dans un contexte qu’il n’y a pas de bonnes réponses, on se base sur la moyenne (si c’est difficile pour moi d’être en accord avec le contenu de l’item)

Question 22

Pourquoi avait-il beaucoup de problèmes judiciaires durant la période du passé récent ?

Answer 22

• si je réponds a un test psychologique et je ne suis pas pris dans une entreprise
  erreurs associés au tests sont beaucoup plus importnates pour considérer si une personne peut être accepter ou non dans une entreprise, doit avoir une entrevue, etc.
• si test pas valide, recours aux avocats

Question 23

Pourquoi la psychométrie s’est fait beaucoup critiquer durant la période du passé récent ?

Answer 23

• on fait les chose pour accomodé les gens, pour faire de l’argent
• les psy donnaient des résultats que l’enfant était génial juste pour faire de l’argent
• les gens n’y croyaient pas, ^
• ralenti beaucoup la psychométrie

Question 24

Comment la période actuelle a-telle influencé la psychométrie ?

Answer 24

• changement passagers, pas une tendance réelle
• augmentation fulgurante du nombre et de la diversité des tests
• forte influence de la gestion intégrée des soins de santé (intégration des disciplines: médecine, comptabilité, etc.)
• exigence méthodologie
• approdondissement des logicielles statistiques (1 logicielle différent pour chaque analyse)
• augmentation sans précédent de publications scientifiques

Question 25

Pourquoi l’exigence méthodologique est une grande force toujours en développement ?

Answer 25

• on veut définir toujours mieux les chose
• mieux utiliser les sources qu’on a pour donner des résultats chaque fois plus précis
• C’est dans ce contexte que les psychométristes ont réanimés les matrices de corrélations poly et tétra : plus précis pcq c’est basé sur une médiane ou mode
• chaque fois que je perds un degré de liberté, la matrice poly ou tétra va compenser à chaque fois qu’on perd un degré de liberté : maintient relativement la matrice de corrélation stable

Question 26

Quand est-ce qu’on perd 1 degré de liberté ?

Answer 26

À chaque fois que je fais un nouveau calcul je perds des degrés de liberté

Question 27

Qui est le fondateur de ls psychométrie ?

Answer 27

• Galton

- explicitement lancé le mouvement des tests

Question 28

Quelles ont été les contributions de Galton dans la psychométrie ?

Answer 28

• biologiste anglais
• s’intéresse hérédité humaine : caractéristique des personnes d’une même famille
• dossier anthropométriques systématiques (taille de la bouche, main, etc.)
• première grande banque de données sur les différences individuelles
• pionnier dans l’application des méthodes d’échelle et d’enquête pas questionnaire
• Adopta un certain nombre de techniques statistiques complexes
• méta-analyse concernant l’héritabilité du Q.I. (études subséquents)

Question 29

Qui était l’étudiant le plus célèbre de Galton ?

Answer 29

Pearson

- développer les calculs de corrélation

Question 30

Pourquoi en psychométrie, la corrélation est importante ?

Answer 30

Pour expliquer les comportements humains, si on peut prédire au temps présent, on a un pouvoir incroyable

Question 31

Quels sont les aspects à interpréter lors qu’il y a une corrélation ?

Answer 31

• la force de la corrélation
• signe positif ou négatif
• niveau de signification
• variance (si régression)

Question 32

Comment rapporte-on une corrélation qui n’a pas de niveau de signification ?

Answer 32

On le nomme que cette info est absente et qu’elle ne peut être interpréter

Question 33

Qu’est-ce qu’un coefficiant de détermination ?

Answer 33

• la variance
• si je multiplie la valeur de la corrélation par elle-même, ça va nous donner la variance du phénomène
• La variance de la variable A explique x% de la variance de la variable B

Question 34

Quelles sont les contributions de Cattell dans la psychométrie ?

Answer 34

• psychologue américain
• intégration entre la psycho expérimentale et le mouvement des tests
• s’intéresse aux différences individuelles
• diffusion en Amérique du mouvement des tests
• intelligence = l’ensemble des tests de discrimination + le temps de réaction

Question 35

Qui a utilisé l’expression test mental pour la première fois ?

Answer 35

• Cattell
• 1890
• dit qu’il faut arrêter les tests physiques pcq ca ne dit rien sur le mental, mais continue de faire des tests psychophysiologiques :
  force de préhension, rapiditié du mouvement, sensibilité à la douleurs, pression douloureuse, nombre de lettre mémorisées après 1 écoute…

Question 36

Quelles sont les contributions de Binet ?

Answer 36

• psychologue français
• cherchait des façons ingénieuse de mesurer l’intelligence : taille du visage, crâne et de la main, graphologie (écriture = personnalité)
• mesure directe, même que grossière des fonctions intellectuelles complexes

Question 37

Pourquoi Binet créer un test d’intelligence ?

Answer 37

• 1904
• Binet reçoit beaucoup d’argent par le gouv. français
• trouver une solution : gens échouent des cours, restent dans la même année, même école, donc doit batir plus d’école
• 2 étudiants élaborent 30 questions sur les connaissances générales
• logique encore aujourd’hui des tests d’intelligence

Question 38

Quels sont les échelles que Binet a inventé ?

Answer 38

1. l’échelle Binet-Simon (1905), n=50, 3-11ans, niveau mental
2. échelle Binet-Simon (1908), n=500, 3-13ans, âge mental
3. échelle Binet-Simon (1911) : prolongé à l’âge adulte
   meurt en 1912

Question 39

Qu’a fait Kulhmann ?

Answer 39

• 1912

- test d’intelligence è partir de 3 mois et plus

Question 40

Qu’à fait Terman ?

Answer 40

• 1916
• utilise terme de QI
• développe la formule du QI pcq difficile d’interpréter à partir de l’échelle de Binet-Simon (pas de classification)
• l’âge mental divisé par l’âge chronologique = formule de QI de Terman
• après quelques années plus tard, il a ajouté X 100 pour annuler la virgule

Question 41

Quelles ont été les contributions de Spearman ?

Answer 41

• psychologue anglais
• grand théoricien et un masticateur de chiffres
• Il a développé la Théorie binaire de l’intelligence (s et g)
• s = spécifique
• g = général

Question 42

Qu’est-ce que la théorie binaire de l’intelligence ?

Answer 42

• basé sur la méthode de différence tétrade (analyse factorielle plus tard)
• méthodologie mathématique entièrement nouvelle
• première tentative d’élaboration d’une théorie empirique de l’intelligence humaine, jusqu’à la, les théories étaient de nature rationnel
• il a fourni des bases solides pour la science (psychologie)

Question 43

Que voulait savoir Spearman?

Answer 43

Il voulait savoir ce qui arrivait dans la réalité et non à partir de qqc d’irrationnelle (p. ex., le raisonnement d’une personne qui n’est pas réelle, puisque ce n’est pas basé sur des données), mais à partir de données, des réponses des gens

Question 44

Qu’est-ce que l’intelligence specifique et générale ?

Answer 44

• spécifique = raisonnement, mémoire, attention
• générale = partie commune des 3 intelligences
• plus l’intelligence général est grand que l’intelligence spécifique = prédicteur d’une grande intelligence

Question 45

Comment le testage collectif est arrivé ?

Answer 45

• répondre à un besoin pressant : effort de guerre (É-U)
• APA : classer rapidement 1 million et demi de recrues
• faciliter plusieurs décisions administratives de l’armée
• qui va mourir d’abord (ceux pas intelligents en avant du rang)
• questions à choix multiples
• population fascinée par la mesure du QI
• utilisation sans discernement des tests

Question 46

Qui est le père des questions à choix multiple ?

Answer 46

Arthur Otis

Question 47

Pourquoi le testage collectif pour la guerre était biaisée ?

Answer 47

pcq si la personne ne comprenait pas la question en espagnol = score faible, alors en avant mais pourtant très intelligent
- très important que les personnes comprennent les questions, validité du test

Question 48

Qu’est-ce qui a contribué à l’amélioration des examens scolaires et pourquoi ?

Answer 48

• l’élaboration des tests d’intelligence
• il devient alors plus facile de s’assurer qu’on mesure ce qu’on veut (validité)
• plus facile de s’assurer que cette mesure est plus précise (remplacement des questions à long développement (moins fidelité, évaluation subjectif) par des items objectifs ou à courts développement (plus fidelité)
• uniformisation des procédures d’évaluation à l’école (minimiser les erreurs associées aux changements environnementales

Question 49

Bien utilisé et travaillé, que permettent les tests de rendement scolaire ?

Answer 49

• ils sont des instruments précieux
• hors contexte, ils perdent sa pertinence et devient banal comme on en consulte particulièrement dans les magazines
• les conditions générales de passsation du test sont extrêments importantes (p. ex., l’anxiété empêche souvent le potentiel réel d’une personne)

Question 50

Qu’est-ce que les tests affectifs (non intellectuels) du comportement?

Answer 50

• Ensemble de caractéristiques psychologiques de la personne : états émotifs, relations interpersonnelles, motivation, intérêts, aptitudes, etc.

Question 51

Quels sont les tests affectifs ?

Answer 51

• Woodworth Personal Data Sheet : premier test de personnalité (1920), sert de modèle pour la plupart des inventaires auto-administré aujourd’huit
• tests situationnels ou de perfomance : tricherie, mensonge, vol, coopération…
• techniques projectives (on projette nos modes personnels de réaction dans la résolution de tâche) : dessin, phrase à compléter, interprétation d’images, tâche d’encre

Question 52

Pourquoi les erreurs associées aux tests de personnalité sont plus grandes que ceux associées aux tests d’intelligences?

Answer 52

• tests d’intelligence ont une mauvaises/bonnes réponses
• Sinon ça devient plus compliqué à évaluer, mais on accepte quand même qu’il y a plus d’erreur dans les tests de personnalité
• il faut nuancer le résultat : il y a une tendance…

Question 53

Combien de partie un manuel de tests ?

Answer 53

• 3 parties
• normes de pratiques du testage en psychologie et en éducation
• partie 1 : Construction, évaluation et documentation théorique
• partie 2 : équité en évaluation
• partie 3 : application du testing

Question 54

Qu’est-ce qu’implique la première partie ?

-

Answer 54

• validité
• fidélité
• normes
• adminisatration
• correction
  etc.

Question 55

Qu’est-ce qu’implique la 2e partie ?

Answer 55

• Droits et responsabilités des candidats
• diverses origines languistiques
• personnes présentant un handicap
  etc.
• questions concernant l’éthique et les droits

Question 56

Qu’est-ce qu’implique la 3e partie ?

Answer 56

• responsabilité des utilisateurs des tests
• testing et évaluations psychologiques (dans quel mesure un test mesure vrm qqc (erreur associée))
• testing et évaluation en milieu scolaire (nuance apportée dans une salle de classe)
• testing en évaluation de programmes et en politiques publiques