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2017 Déontologie > Cours 1 > Flashcards

Cours 1 Flashcards

1
Q

Qu’est-ce que la psychométrie ?

A

Théorie des tests (une façon de comprendre les tests, la structure du test)

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Q

Quel est la diversité de la psychométrie ?

A
  • La psychométrie (théorie des tests) et la diversité de concepts, d’analyses, de procédures (en considérant l’évolution historique)
  • plusieurs auteurs définient les concepts différemments
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Q

Pourquoi la psychométrie moderne et classique est toujours en discussion ?

A

discussion toujours en développement, qu’a cause des ordinateurs a laissé tombé et a donné une place pour la psychométrie moderne : FAUX.

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4
Q

Quels sont les 2 sortes de validité ?

A
  • validité de devis de recherche

- validité de l’instrument de recherche du devis de recherche

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5
Q

Pourquoi faire une validité ?

A

comment on fait pour garantir les gens que le test mesure ce que l’on veut : procédure jai bien fait les choses pour que les choses de mon instruments vont bien.

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6
Q

Les ordinateurs a laissé tombé et a donné une place pour la psychométrie moderne, VRAI OU FAUX ?

A

Faux

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7
Q

Quelle est la différence entre psychométrie moderne et classique ?

A
  • psychométrie classique (p. ex., moyenne, écart-type, médiane, mode, distribution, analyse factorielle, alpha Cronbach…)
  • Moderne = 1970 avec une nouvelle théorie (théorie des réponses aux items) ; façon de comprendre les items basé sur des régressions et non basé sur la fréquence.
  • SPSS ne fait que des analyses classiques.
  • R = modernes
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8
Q

Comment Alfred Binet a persuadé que son test d’intelligence était pertinent ?

A
  • Avec la moyenne (c’était LA facon de démontrer la validité)
  • Aujourd’hui on sait que moyenne c’est descriptif et ne prouve rien, nous informe tout simplement quel est le point central
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9
Q

Qu’est-ce que l’analyse factorielle ?

A
  • Regrouper des items (questions)
  • P. ex. le questionnaire veut mesurer 6 dimensions, alors je suis sensé avoir 6 facteurs de questions, alors elle est valide
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10
Q

Quels sont les validité ?

A
  • validité de contenu
  • validité de construit
  • validité de critère
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11
Q

Comment mesure ton les différentes validité ?

A
  • validité de construit : analyse factorielle
  • validité de contenu : CVC
  • validité de critère : régression
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12
Q

Qu’est-ce qu’une régression ?

A
  • variance univarié pcq c’est par rapport à la moyenne (1 variable)
  • variance = écart type a la deux
  • par rapport à la moyenne d’une variable
  • % de variance expliqué par le prédicteur (intelligence)
  • toutes les % de toutes les questions accumulés vont donné le % de variance que le questionnaire est capable de prédire l’intelligence
    • le % est grand et + l’instrument est valide
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13
Q

Qu’est-ce que variance bi varié ?

A
  • par rapport à 2 variables

- r

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14
Q

Qu’est-ce qu’une validité ?

A

La capacité d’un instrument de mesurer ce qu’il est supposé mesurer

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15
Q

Comment on fait une validité ?

A

Avec une procédure statistique qui prouvé, et qui est basé sur les corrélations

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16
Q

Quels sont les statistiques associés à la validité ?

A
  • corrélation (entre 2 comportements)
  • régressions
  • analyses factoriels
  • CVC
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17
Q

Qu’est-ce que la fidélité ?

A
  • La capacité du test de mesurer avec la même précision de passation en passation
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18
Q

Quels sont les statistiques associées à la fidélité ?

A
  • corrélations
  • Kappa
  • Alpha
  • Omega
  • …
19
Q

Qu’est-ce que les normes ?

A

Permet d’interpréter les résultats

20
Q

Quels sont les statistiques associées aux normes ?

A
  • Moyenne (quantitatif)
  • Écart-type (quantitatif)
  • Score z (quantitatif)
  • centile (qualitatif)
21
Q

Qu’est-ce qu’un score quantitatif et qualitatif ?

A
  • Quantitatif = lorsque 2 est la moitié de 4

- qualitatif = 2 n’est pas nécessairement la moitié de 4

22
Q

Quels sont les corrélations disponibles pour mesurer la validité ou la fidélité ?

A
  • Pearson
  • Spearman
  • Polychorique
  • tétrachorique
23
Q

Qu’est-ce que les différences entre polychorique et tétrachorique ?

A
  1. Poly = substituer la moyenne par la médiane + échelle de Likert
  2. tétra = substituer la moyenne par le mode + échelle dichotomique (oui, non)
24
Q

Quelles sont les échelles de mesure ?

A
  • Nominales (couleur de yeux) (2 n’est pas le double de 1)
  • ordinales (échelle de Likert, position dans la fratrie)
  • d’intervalles (température)
  • proportionnelles (ratio) (nb d’enfant)
25
Q

Qu’est-ce que la distribution normale ?

A
  • courbe de gauss

- théorie de la courbe normale

26
Q

Que nous dis la distribution normale ?

A
  • 68% des données obtenus par le test vont se situer entre -1 et +1 d’écart type.
  • 95% des données se situent entre -2 et +2 écart type
  • 99% des données se situent entre -3 et +3 écart type
  • basé sur la moyenne
27
Q

Qu’arrive-t-il si mes données ne rejoignent pas une distribution normale ?

A

Je ne peux pas utiliser des moyennes

28
Q

Quels sont les mesures de tendance centrale ?

A
  • moyenne
  • moyenne tronquée
  • médiane (point central)
  • mode
29
Q

Qu’est-ce qu’une moyenne tronquée ?

A

On enlève 2.5 % des données extrêmes et on recalcule la moyenne

30
Q

Quels sont les mesures de tendance non centrale ?

A
  • centiles (diviser en 100 parties)
  • deciles (en 10 parties)
  • quartiles (en 4 parties)
31
Q

Est-ce que la médiane fait partie des mesures de tendance non centrale ?

A

oui parce qu’on peut les données par 2

  • MAIS Si la médiane est comprise comme une mesure non centrale, ça va compromettre des tests statistiques (tout ceux en lien avec la médiane, comme les tests de comparaison des médianes pcq il considère que c’est une mesure de tendance centrale pcq elle doit représenter tout le monde,
  • mais si la médiane représente une position alors ça change la formule))
  • aujourd’hui elle est classé dans la mesure de tendance central
32
Q

Quels tests psychométriques appartiennent à la psychométrie classique et à la moderne ?

A
  • Moderne et classique utilise des matrice différentes
  • Spearman et pearson (classique)
  • polychorique et tétrachorique (moderne)
33
Q

Pourquoi les corrélations sont fondamentales dans les statistiques (validité/fidélité) ?

A
  • tout les trucs en psychométrique se fait en se basant sur les matrices de corrélation
  • Régression, analyse factorielle, alpha, etc… basé sur corrélation
34
Q

Qu’est-ce que la différence entre une échelle Likert et une échelle de type Likert ?

A
  • Échelle de Likert = échelle de 4 points

- Échelle de TYPE likert = échelle de n’importe quel autre type que 4 (p. ex., échelle de 7)

35
Q

Quand est-ce qu’on utilise des corrélations classiques ou moderne ?

A
  • Si la moyenne a du sens et que je peux l’interpréter (la distance entre les résultats doivent être la même) = j’utilise Pearson et Spearman.
  • 2 + 2 = 4, la moyenne a du sens
  • Quand la moyenne n’a pas de sens (p. ex., échelle de Likert. 2 fois en désaccord = pas en accord) = corrélation moderne (tétra ou poly)
36
Q

Que fait un score z ?

A

score z = transforme la moyenne à 0 (normalise tout à 0) et écart type à 1

37
Q

Quel est le principe fondamentale dans la théorie de la courbe normale ?

A

Toute les variables que je peux mesurer doivent avoir une distribution normale

38
Q

Quel type de mesure est les centiles ?

A

mesure ordinal pcq la distance entre les centiles ne sont pas la même distance

39
Q

Quels sont les mesures de dispertions ?

A
  • variance
  • écart-type
  • étendu (rang)
40
Q

Que représente la variance ?

A
  • variance = r à la deux

- psychologiquement ; cest la variance des comportements % expliqlué d’un phénomène

41
Q

Qu’est-ce que l’éthique déontologique ?

A
  • une forme de philosophie morale
42
Q

Qu’est-ce que la philosophie morale ?

A
  • base de la déontologie professionnelle

- remise en question

43
Q

Quelles sont les questions à se poser qui développement la philosophie morale ?

A
  1. Que dois-je faire ? Comment intervenir ?
  2. Qu’aurais-je du faire ? Évaluer ? Mesurer ? L’impact de mon intervention ?
  3. Y a-t-il des limites à mes actions/évaluations/interventions/mesures ?
44
Q

Qu’est-ce que la déontologie professionnelle ?

A
  • s’exprime dans un code de déontologie
  • l’expression rationnelle de la philosophie morale
  • fait référence à l’ensemble de principes et règles éthiques (Code de déontologie) qui gèrent et guident une activité professionnelle
  • Ces normes (principes et règles), sont celles qui
    déterminent les DEVOIRS MINIMUMS exigibles par les professionnels dans l’accomplissement de leurs activités

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