Cours 2 Flashcards
qu’est ce que c’est une variable indépendante
variable qui influence d’autres variables
qu’elles sont les 2 types de variables indépendante et que font-elles?
1 - Manipulée : Le chercheur choisit les valeurs (chercheur la manipule)
2 - Mesurée : Variable existante mesurée (ex : homme, femme)
qu’est ce que c’est une variable dépendante
Celle qui subit l’influence de l’Autre
vrai ou faux, une variable médiatrice est une variable qui influence la force ou la direction du lien de VI et VD
Faux, elle est le lien explicatif entre 2 variables de VI et VD
est -il possible d’avoir + qu’une variable méiatrice?
oui
qu’est ce que c’est une variable médiatrice?
Lien explicatif entre deux variable ou processus par lequel la VI influence la VD
quand il y a une variable médiatrice, que voulons nous savoir?
Ont veux savoir COMMENT ou POURQUOI elle affecte le lien entre VI et VD
qu’elle sont les 3 types de variable médiatrice et que font-elles?
1 - effet direct : Il n’y a pas de variable médiatrice… C’est lien direct entre VI et VD
2 - médiaton complète : Complètement expliquer uniquement par la variable médiatrice
3 - médiation partielle : Partiellement expliquer par variable médiatrice mais également par lien direct
qu’est ce que c’est une variable modératrice?
Variable qui influence la force ou la direction du lien entre la VI et la VD. (changer le liens entre VI ET VD)
vrai ou faux, la variable modératrice n’est pas relier a la VI ni a la VD
vrai
qu’est ce que c’est une variable étrangère/ parasite?
Variable corrélée avec la VI, mais qui ne fait pas partie du plan conceptuel
quels sont les deux types de variables étrangères? et que font-elles?
1 - variable controle/ contrôlée : Variable DOIT etre connue
2 - Confondante : La variable n’a pas été prise en compte (non-mesurée/ inconnue)
qu’elles sont les 4 types de validité expérimentale?
1- validité théorique
2 - validité interne
3 - validité des conclusions statistiques
4 - validité externe
qu’est ce que c’est la validité théorique?
Qualité de l’opérationnalisation des variables
qu’est ce que c’est l’opérationnalisation? et comment pouvoir nous la faire?
Rendre les concepts mesurable et manipulables (au besoins).
Comment : 1- Consulter la littérature scientifique
2 - Concevoir une façon de mesurer/manipuler la variable
qu’est ce que c’est la validité interne?
Degré auquel les différences obtenues sur la VD sont vraiment attribuables à la VI
quels sont les 8 menace à la validité interne?
1- Facteurs historiques
2 - maturation
3 - Administration de plus d’une mesure (réactivité)
4 - Fluctuation de l’instrument de mesure
5 - Régression vers la moyenne
6 - Sélection des participants
7 - Perte des participants (également appeler attrition)
8 - Demande de l’expérimentateur
Comment le “facteurs historiques” menace à validité interne?
Influence de facteurs externes à la recherche (environnement)
Ex : une grève importante
(Tout evenement spécifique qui se produit entre 2 mesures de la VD)
Comment la “maturation” menace à validité interne?
Influence de processus individuels. Effet bio ou psycho entre 2 mesures de la VD.
Ex : cycle menstruel
Comment l’ “Administration de plus d’une mesure” menace à validité interne?
Influence d’une mesure sur une autre mesure après.
que font chacun de ces effets ; effet de sensibilisation, effet d’inoculation, effet de la mesure même. dans qu’elle validité se trouve telle?
1 - effet de sensibilisation : La première mesure nous rend + sensible à la deuxieme mesure (EX : familiarisation des taches)
2 - Effet d’inoculation : Ont deviens moins receptif à la deuxieme mesure (EX : fatigue, ennuie,etc.)
3 - Effet de la mesure même : La mesure elle-même influence la mesure de la chose (EX : voir nombre de cigs qu’Ont fume me fait réduire de fumer)
VALIDITÉ D’ADMINISTRATION DE PLUS D’uNE MESURE
Comment la “Fluctuation de l’instrument de mesure” menace à validité interne?
Influence la variation de la fiabilité de la mesure au cours de l’expérience
EX : une batterie faible vs une nouvelle batterie
Comment la “Régression vers la moyenne” menace à validité interne?
Tendance des scores à se rapprocher de la moyenne lors de mesures à plusieurs temps.
EX : ont étudie des gens en dépression… Naturellement ces gens vont régresser vers la moyenne (se sentir mieux par soi)
Comment la “Sélection des participants” menace à validité interne?
Influence de différences systématiques déjà présentes entre les groupes expérimentaux (DOIT PRENDR GROUPES ÉGAUX).
EX : 2 groupes avec conditions différentes (jours vs nuit)
Comment la “Perte des participants” menace à validité interne?
Influence de différences systématiques entre ceux qui quittent et ceux qui restent.
vrai ou faux, Une personne qui quitte une étude est toujours attribuer aléatoirement. (due au hasard)
faux, il n’est jamais attribuer aléatoirement
Comment la “Demande de l’expérimentateur” menace à validité interne?
Influence des comportements de l’expérimentateur.
EX : formulation de consigne, formulation de questions
quel est la différence entre Fluctuation de l’instrument de mesure et Demande de l’expérimentateur? (menace à validité interne)
1 - Fluctuation de l’instrument de mesure : il change son hypothèse.
2 - Demande de l’expérimentateur : c’Est inconscient, essayer d’aller plus dans le sens de son hypothèse
quels sont les 3 types de validité dans la validité externe
1-validité écologique (contexte)
2-validité échantillonnage (échantillons)
3-validité temporelle (temps)
qu’est ce que c’est la validité échantillonage
Possibilitéde généraliser les résultats à d’autre populations que l’échantillon utilisé?
qu’est ce que c’est la validité écologique?
Possibilité de généraliser les résultats à d’autre situations que celle dans laquelle s’est faite l’étude
nommer les menace à la validité écologique
1-Caractéristiques du stimulus
2-Caractéristiques contextuelles
3-Caractéristiques de la mesure
qu’est ce que c’est la “caractéristiques du stimulus” dans la validité écologique (menace à la validité)? et nommer les différentes caractéristiques
les Caractéristiques de l’étude change-elles quelque choses? / caractéristiques de l’étude
1-milieu expérimental
2-expérimentateur
3-matériel utilisé
qu’est ce que c’est la “caractéristiques contextuelle” dans la validité écologique (menace à la validité)? et nommer les différent éléments qui s’y trouvent
Aménagements ou contexte qui entoure l’expérience
1-Réactivité contexte expérimental
2-Interférence d’interventions multiples
3-Effet de nouveauté
qu’est ce que c’est la “caractéristiques de la mesure” dans la validité écologique (menace à la validité)? et nommer les différent éléments qui s’y trouvent
Façon dont se fait l’évaluation de l’efficacité d’une intervention
1-Réactivité de la mesure
2-Sensibilisation par le prétest
3-Sensibilisation par le post-test
Dans la “réactivité contexte expérimental” de la “caractéristiques contextuelles” (menace à la validité écologique), identifier le style de participants (bon, réactionnaire, méticuleux, appréhensif) ; “Il voudra tout faire à la lettre. Il veut tout faire parfaitement.”
3-Méticuleux : Il voudra tout faire à la lettre. Il veut tout faire parfaitement
Dans la “réactivité contexte expérimental” de la “caractéristiques contextuelles” (menace à la validité écologique), 2 effets peuvent se produire, comment se nomment ces effets et que font-ils?
1- Effet Harthorne : Se faire observer par quelqu’un vas changer le comportement d’une personne
2-Effet John Henry : Les participants veulent surpasser leurs désavantages
qu’est ce qu’Est l’Effet Harthorne et dans quelle menace à la validité se trouve telle?
Se faire observer par quelqu’un vas changer le comportement d’une personne.
-caractéristique contextuelles (validité externe)
qu’est ce qu’Est l’Effet John Henry et dans quelle menace à la validité se trouve telle?
Les participants veulent surpasser leurs désavantages.
-caractéristique contextuelles (validité externe)
qu’est ce que c’est la validité temporelle
Possibilité de généraliser les résultats à d’autre moments
nommer les menace à la validité temporelle
1-Moment de la mesure des effets d’intervention
2-Moment du déroulement de l’expérience
Dans la “moment du déroulement de l’Expérience” (menace à la validité écologique), 3 variations s’y trouvent, lequels sont-elles et définisser les?
1-Variations saisonnières (Variations qui vont apparait de façon récurrente dans une certaine partie de la population)
2-Variations cycliques (Variations qui vont se produire dans l’individu)
3-Variations personnelles (Est ce que sa peut se généraliser à d’autre moment de la vie )
dans la “variations saisonière” du “moment du déroulement de l’expérience dans la “validité temporelle” (menace à la validité) se retrouve 2 type de variation, lequels sont-elles et définisser les.
1-Variation saisonnière fixe : là tout les ans
2-Variation saisonnière variable : ont sait quand sa va venir mais ont sait pas quand
vrai ou faux, la validité externe et la validité interne tendent à varier inversement
vrai
vrai ou faux, il est possible et nécessaire d’avoir une validité parfaite (interne et externe) pour publier une recherche
faux, Impossible d’avoir recherche parfaitement valide
Dans la “réactivité contexte expérimental” de la “caractéristiques contextuelles” (menace à la validité écologique), identifier le style de participants (bon, réactionnaire, méticuleux, appréhensif) ; “Il tente d’agir au contraire de l’hypothèse qu’il croit être.”
2-réactionnaire : Il tente d’agir au contraire de l’hypothèse qu’il croit être
Dans la “réactivité contexte expérimental” de la “caractéristiques contextuelles” (menace à la validité écologique), identifier le style de participants (bon, réactionnaire, méticuleux, appréhensif) ; “Il tente de bien parraitre. Désirabilité sociale”
4-Appréhensif : Il tente de bien parraitre. Désirabilité sociale
Dans la “réactivité contexte expérimental” de la “caractéristiques contextuelles” (menace à la validité écologique), identifier le style de participants (bon, réactionnaire, méticuleux, appréhensif) ; “Tenter volontairement d’agir pour confirmer l’hypothèse”
1-bon : Tenter volontairement d’agir pour confirmer l’hypothèse
