Cours 2

Question 1

Qu’est ce que l’Éthique en recherche?

Answer 1

L’éthique
La recherche
L’évaluation du risque
Le consentement libre
Le consentement éclairé
L’anonymat et la confidentialité
La duperie
La désensibilisation
La fraude
La propriété intellectuelle
La recherche avec des animaux
Les comités d’éthique et les données de recherche

Question 2

Résumé, l’expérience était milgram.

Answer 2

Il a fait une expérience consistant à donner des chèques électriques si un étudiant ne devrait pas de bonnes réponses. Une personne jouait le rôle du professeur. Il devait donner les chaquets électriques. Cette personne avait une position d’autorité, il n’avait pas de culpabilité, d’inconfort puisque ce n’était pas de sa faute, il était obligé par le chercheur. Près des 2/3 des gens ont donné des chocs qui étaient mortels

Question 3

Est ce qu’on pourrait faire l’expérience de milgram aujourd’hui

Answer 3

On ne pourrait pas refaire cela aujourd’hui pour une question éthique. Toutefois, à la télévision, cela peut se faire On tolère certaines choses dans certaines situations qu’on ne pourrait pas tolérer dans d’autres

Question 4

Qu’est-ce que l’éthique?

Answer 4

C’est de vivre ensemble. Un consensus, c’est un mode de pensée. C’est faire ce qui est moral.

Question 5

Quelqu’un voit Wittgenstein jouer très mal au tennis. La personne lui dit: « wow, full poche ». Wittgenstein répond « je sais mais je ne veux pas jouer mieux ». Quelle réponse devrait donner la personne?
Ok d’abord
C’est inacceptable

Answer 5

Cela dépend de vous, car tout est relatif

Question 6

Wittgenstein raconte un mensonge terrible à quelqu’un. La personne, peu crédule, lui dit: « wow, méchant trou de c** ». Wittgenstein répond « je sais mais je ne veux pas me comporter mieux ». Quelle réponse devrait donner la personne?
Ok d’abord
C’est inacceptable

Answer 6

Cela dépend de vous, car tout est relatif

Question 7

Selon Wittgenstein, pourquoi est-ce que l’Éthiques ne sauraient être une science?

Answer 7

Car l’effet ne permettent que de relativiser

Question 8

Qu’est-ce que l’éthique? Selon le gouvernement du Canada (:

Answer 8

Tirée du mot grec « ethos » qui signifie « manière de vivre », l’éthique est une branche de la philosophie qui s’intéresse aux
comportements humains et, plus précisément, à la conduite des individus en société. L’éthique fait l’examen de la justification rationnelle de nos jugements moraux, elle étudie ce qui est moralement bien ou mal, juste ou injuste.

Question 9

Qu’est-ce que la recherche

Answer 9

La recherche est de documenter, analysée et présentée.

Question 10

Quels sont les 3 conseils de recherche fédéraux?

Answer 10

CRSH
CRSNG
IRSC

Question 11

À quoi doivent se conformer les personnes souhaitant recevoir du financement des organismes de recherche

Answer 11

L’EPTC2 (Énoncé de Politique des Trois Conseils : Éthique de la recherche avec des êtres humains) est une politique canadienne qui établit des lignes directrices pour la conduite éthique de la recherche impliquant des participants humains. Elle vise à protéger les droits et le bien-être des participants tout en garantissant l’intégrité de la recherche.

Question 12

Quelle est la grosse tabrouette de définition de la recherche?

Answer 12

La portée de la recherche est vaste. Sur le plan matériel, elle vise aussi bien à comprendre les origines de l’univers qu’à explorer la nature fondamentale de la matière. Sur le plan analytique, elle englobe les mathématiques, la logique et la métaphysique. La recherche avec des êtres humains vise aussi bien à comprendre l’histoire, le fonctionnant du corps humain et de la société et les interactions sociales que les effets de la nature sur les êtres humains. La liste n’a de limites que celle de notre imagination. Pour les besoins de la politique une recherche s’entend d’une démarche visant le développement des connaissances au moyen d’une étude structurée ou d’une investigation systématique.

Question 13

Notez 2 aspects essentiels à la recherche.

Answer 13

Le but: développement des connaissances
Les moyens: étude structurée ou investigation systématique

Question 14

C’est la combinaison de quels aspects qui font qu’un travail est une recherche

Answer 14

Le but: développement des connaissances
Les moyens: étude structurée ou investigation systématique
c’est la combinaison de ces deux aspects qui fait d’un travail une recherche

Question 15

Quelles sont les 3 lignes directrices de la politique d’éthique en recherche?

Answer 15

1- Respect des personnes, « Valeur intrinsèque de tous les êtres humains »

2- Préoccupation pour le bien-être. La recherche ne doit pas, indûment, le réduire

3- Justice. Traiter tous et toutes de manière juste et équitable. Découle, franchement, des deux premiers mais bon, ça a besoin d’être dit explicitement

Question 16

Qu’est-ce que l’évaluation de risque?

Answer 16

Il s’agit souvent d’une question de risque ou de bénéfice. C’est une analyse théorique ou appliquée qui doit être fait

Question 17

Que doit-on évaluer si l’on souhaitait faire une analyse théorique ou appliquée afin d’évaluer les risques d’une étude?

Answer 17

Quels sont les bénéfices potentiels de la recherche?
Pour les participants
Pour la discipline
Pour la société

Quels sont les risques encourus par les participants à l’étude
Physiques, psychologiques, financiers…

Sachant cela, les bénéfices sont-ils plus importants que les risques?
Oui: recherche
Non: ≠ recherche

Question 18

Nommer un risque potentiel

Answer 18

Un risque potentiel pourrait être de découvrir quelque chose qu’on ne souhaite pas découvrir.

Question 19

Vrai ou faux ? Les bénéfices doivent être plus importants que les risques que l’on fait courir.

Answer 19

Vrai

Question 20

nommer trois population spéciale ou vulnérable aux recherches ou expériences et expliqué pourquoi

Answer 20

Premièrement, il y a les enfants car ils sont stupides et ils croiraient clairement à une pilule qui les rend super héros et pourraient sauter par une fenêtre si on leur donne.

Deuxièmement, il y a les vieux car ils veulent un contact humain, ils ont une opportunité de ne pas être seuls, alors ils vont participer à toute étude possible

Troisièmement, il y a les personnes démunies. Car ils sont dans le désespoir, ils vont participer contre une récompense

A noter qu’il s’agit de des exemples et non de des croyances. (pcq je suis quand meme aller violement lol pardon)

Question 21

Qu’est-ce que le consentement libre en général?

Answer 21

Premièrement, tout individu est libre de prendre part ou non à un projet de recherche Il doit avoir la capacité légale d’accepter l’expérimentation ou l’observation. Le consentement des participants doit être obtenu sans coercition, contrainte ou pression.

On ne peut pas dire à une personne qui ne souhaitait pas participer à un étude. ‘‘Êtes-vous sûr? Allez, s’il vous plaît, je vais vous promettre plus de cadeaux.’’

Question 22

Que se provoque-il si nous incitons (genre fortement) quelqu’un à participer à une étude?

Answer 22

C’est la mort automatique. Explosion de l’individu qui fait la recherche

Non mais pour vrai, le consentement c’est sérieux. Pas d’incitation un point c’est tout.

Question 23

Vrai ou faux? La personne ayant dit oui auparavant le droit de se retirer sans coercition, crainte ou pression

Answer 23

Vrai

Question 24

Dans quel cadre le consentement doit être obtenu d’un parent, d’un tuteur ou d’un gardien?

Answer 24

Enfants ( < 14 ans / < 18 ans)
Personnes handicapées mentalement
Personnes en perte d’autonomie

Question 25

Nommez d'autres populations qui peuvent être vulnérables dans le cadre du consentement éclairé.

Answer 25

Personnes incarcérées Militaires (Sergent qui demande à son soldat) Employés (dans le cas où étude permise voire financée par employeur) Étudiant-e-s Personnes malades, handicapées Personnes émotionnellement vulnérables Vos propres clients, employé-e-s…

Question 26

Quelles sont les limites de la rémunération de participation à une étude?

Answer 26

Elle ne doit pas être excessive afin de ne pas influencer le libre consentement. Elle est généralement une compensation qui sert à remercier les gens d'avoir collaboré ou pour rembourser les frais de déplacement, stationnement ou gardiennage.

Question 27

De quoi est-ce que le participant ou la participante doit être mise au courant?

Answer 27

Elle doit être mis au courant de la nature des risques et des avantages de la recherche. Les chercheurs doivent s'engager à fournir les informations complètes que toute personne raisonnable et prudente aimerait connaître avant de s'engager dans une activité. Il est très important d'utiliser un langage simple et compréhensible pour tous.

Question 28

Avant de consentir à un expérience, les participants reçoivent un formulaire de consentement Quels sont les renseignements qui doivent être écrits sur ce formulaire

Answer 28

1- les objectifs du projet de recherche 2- les méthodes et techniques employées pour réaliser l’étude 3- les avantages de même que les risques ou les désavantages inhérents au projet, pour les participant-e-s ou la population en général 4- comment la confidentialité des résultats et l’anonymat seront conservés 5- une clause expliquant au-à la participant-e la liberté qu’il-elle a de se retirer en tout temps de l’expérimentation et ce, sans que cela lui cause préjudice 6- le chercheur laisse son nom et son numéro de téléphone pour que le participant puisse le rejoindre s’il a des questions ou encore s’il veut porter plainte

Question 29

Nommez 3 éléments essentiels au consentement libre et éclairés

Answer 29

1- La compétence L’habileté du-de la participant-e à prendre une décision rationnelle en accord avec ses propres valeurs fondamentales et à fournir un consentement intentionnel Dans certains cas, le consentement peut ne pas être obtenu du-de la participant-e directement (Tuteur, parent, gardien légal…) 2- La connaissance Compréhension complète des risques, des sources d’inconfort qui peuvent découler de la participation à l’étude 3- La volition Capacité de fournir un consentement en l’absence de pression ou de contrainte externe

Question 30

Qu'est-ce que la compétence dans les 3 éléments essentiels au consentement libre et éclairé?

Answer 30

1- La compétence L’habileté du-de la participant-e à prendre une décision rationnelle en accord avec ses propres valeurs fondamentales et à fournir un consentement intentionnel Dans certains cas, le consentement peut ne pas être obtenu du-de la participant-e directement (Tuteur, parent, gardien légal…)

Question 31

Qu'est-ce que la connaissance dans les 3 éléments essentiels au consentement libre et éclairé?

Answer 31

Compréhension complète des risques, des sources d’inconfort qui peuvent découler de la participation à l’étude

Question 32

Qu'est-ce que la volition dans les 3 éléments essentiels au consentement libre et éclairé?

Answer 32

Capacité de fournir un consentement en l’absence de pression ou de contrainte externe

Question 33

Qu'est ce qu'un formulaire de consentement signé présume?

Answer 33

Il présume la compétence, la connaissance et la volition.

Question 34

Dans quel cas il est acceptable de ne pas obtenir le consentement pour une recherche

Answer 34

Il est acceptable de ne pas avoir de consentement pour une recherche s'il s'agit d'une étude en milieu naturel, qu'il n'y a pas de mise en scène ou d'artifice et qu'il n'est pas possible d'identifier les individus dont on obtient les informations.

Question 35

Dans une recherche où est la seule place sous le nom du participant est noter?

Answer 35

Sur le contrat de confidentialité

Question 36

Qu'est-ce que le principe de respect?

Answer 36

C'est l'idée que le participant a droit à la protection de sa vie privée. Il accepte de participer anonymement à une étude, pas de partager son intimité avec tout le monde.

Question 37

Vrai ou faux, Le ou la chercheur peut obtenir de l'information des participants sans avoir pris des mesures permettant de respecter leurs sentiments d'intégrité et de dignité.

Answer 37

Faux, Le ou la chercheur ne peut en aucun temps obtenir de l'information des participants sans avoir pris des mesures permettant de respecter leurs sentiments d'intégrité et de dignité.

Question 38

Qu'est-ce qu'est l'anonymat

Answer 38

Cela consiste à faire en sorte que l'identité d'un participant ne soit pas associée aux données recueillies au cours de la recherche

Question 39

Qu'est-ce que la confidentialité?

Answer 39

Cela assure aux participants que l'information ne sera pas transmise à une tierce personne qu'avec son consentement explicite

Question 40

À quel moment un chercheur peut briser la confidentialité?

Answer 40

S'il croit que le participant constitue un danger imminent pour soi ou pour autrui Toutefois, si c'est un événement qui est arrivé dans le passé, que ce soit un abus ou un crime, on doit préserver la confidentialité.

Question 41

Qu'est-ce que la duperie?

Answer 41

Il s'agit d'une combinaison de 3 éléments. 1 - C'est une omission volontaire de divulguer certains aspects significatifs de la recherche aux patients 2 - Transmission d'informations ambigu. 3 - Transmission d'informations totalement inadéquate quant à la nature même de l'étude.

Question 42

Qu'est-ce qui va directement à l'encontre du principe de consentement?

Answer 42

La duperie

Question 43

Lors de quelles circonstances est-ce que la duperie est tolérée?

Answer 43

- Les risques encourus sont considérés comme légers - L’altération de l’information n’affecte pas les droits et libertés de la personne - Il n’existe pas d’autre possibilité pour obtenir les connaissances - Il y aura une phase de désensibilisation (debriefing) - La duperie n’implique pas une intervention thérapeutique

Question 44

Est-ce que un placebo est acceptable?

Answer 44

En recherche clinique avec des patients l'utilisation du placebo est cancéré comme acceptable uniquement lorsque aucune autre forme de traitement efficace n'est disponible. Toutefois, si l'utilisation du placebo est reconnue comme n'aggravant pas les problèmes et que de surcroît, les participants savent qu'une condition est placebo, les risques semblent minimes et les consentements est éclairés.

Question 45

Vrai ou faux? Certains sujets de recherche ne peuvent s'étudier sans un élément de duperie

Answer 45

Vrai, Des fois, il faut l'utilisation de congénères pour créer des situations naturelles de manière contrôlée ou des instructions qui servent à protéger la manipulation. Car si comprendre la manipulation affecte la performance, on ne peut pas toujours leur faire comprendre tout de suite.

Question 46

Qu'est-ce que la désensibilisation

Answer 46

A la fin de la cueillette de données, partagez l'information Quant au but de l'étude qui ont pu être négligée ou omis auparavant et de répondre aux questions est très important, car cela élimine les malentendus. S'il y a eu duperie, il faut expliquer pourquoi, il faut rétablir la confiance et il faut demander la permission d'utiliser les vrais données. En tant que chercheur, nous avons la responsabilité de détecter, de réduire, de corriger les risques et les méfaits physiques ou psychologiques de la recherche.

Question 47

Nommez 5 types de fraude.

Answer 47

Il y a le plagiat, la fabrication, la falsification, le sabotage ou l'omission.

Question 48

Qu'est-ce que le plagiat

Answer 48

C'était présenté de façon générale une idée, comme s'il s'agissait de la nôtre.

Question 49

Nommez un type de plagiat qui est facile à identifier et un qui est plus difficile.

Answer 49

Verbatim: Plus facile à identifier, Reflète possiblement erreur / naïveté Modifiée : Plus difficile à identifier Reflète probablement malhonnêteté Modification visant à dissimuler l’origine au lieu de la reconnaître

Question 50

Qu'est-ce que la fabrication?

Answer 50

C'est lorsque un chercheur crie en tout ou en partie des données de recherche. Cela parait moins pire. Toutefois, c'est très grave. Cela vise généralement à réduire la variance ou augmenter les effets, mais ce n'est jamais acceptable.

Question 51

Avec quoi est-ce qu'il ne faut pas confondre la fabrication?

Answer 51

On ne doit pas confondre fabrication avec travaux de simulation, surtout si l'aspect simulé est présenté explicitement.

Question 52

Qu'est-ce que la Falsification?

Answer 52

C'est la transformation d'une partie ou de toute une base de données Cela vit généralement à réduire la variance ou augmenter les effets. Ce n'est jamais acceptable Même en simulation

Question 53

Quel type de fraude est acceptable en simulation?

Answer 53

En fabrication Si l'aspect simulé est présenté explicitement

Question 54

Qu'est-ce que le sabotage?

Answer 54

C'est lorsque l'on partage avec d'autres équipes de recherche, des méthodes, des données, alors qu'elles sont fausses ou inadéquates. C'est souvent dans le but d'aider à reproduire à leur insu, la supercherie initiale. Cela permet de ralentir les travaux de la de l'équipe adverse.

Question 55

Qu'est ce que l'omission?

Answer 55

C'est une forme passive mais grave de fraude consistant à ne pas révéler des résultats dont on sait qu'ils changent de façon substantielle la perception de ce qui est révélé Par exemple, si notre médicament guérit 2 fois plus de cancer que le meilleur médicament courant et que l'on nommé que il accélère d'un facteur de 10 le décès de tous les autres patients

Question 56

À qui appartient la recherche?

Answer 56

Sources (travaux antérieurs) Collaborateurs : Ordre des auteurs dans la publication? Étudiant-e-s : Règle générale, détiennent la propriété intellectuelle de leurs travaux Exception: lorsque l’étudiant-e a un rôle plus propre à l’assistant-e de recherche Contribution plus cléricale / technique qu’académique

Question 57

Pourquoi il est très difficile de déterminer si la recherche appartient à l'étudiant ou au prof surveillant?

Answer 57

Rarement simple Importance de la communication. Surtout avant! Les superviseur-e-s ont parfois d’autres intérêts que leurs étudiant-e-s Égo, prestige, subventions, permanence, maladie mentale…

Question 58

Quel est l'utilité de la recherche avec des animaux?

Answer 58

Les recherches fondamentales ont grandement contribué aux connaissances acquises sur l’apprentissage, la perception, la mémoire, la motivation et les émotions Permet un meilleur contrôle de certaines variables héréditaires et expérimentales en comparaison à la recherche auprès d’humains Débouchés sur des applications pratiques intéressantes Certaines études seraient impensables à réaliser auprès d’humains : - Étude du fonctionnement du cerveau - Effet de certains médicaments - Compréhension de la cause, de l’antécédent ou des conséquences d’une pathologie

Question 59

NOmmer des études qui serait impossible sur des humains mais qui ont été fait sur des animaux

Answer 59

- Étude du fonctionnement du cerveau - Effet de certains médicaments - Compréhension de la cause, de l’antécédent ou des conséquences d’une pathologie

Question 60

Selon quel conditions peut-on réaliser des études auprès d'animaux?

Answer 60

Si elles permettent une meilleure compréhension du comportement Si elles aident à mieux comprendre l’espèce animale à l’étude Si elles ont comme conséquences d’améliorer le bien-être des humains et / ou des animaux Si la recherche n’a pas de méthode alternative valable

Question 61

Nommer deux principes déontologiques liés aux soins et au traitement des animaux de laboratoire

Answer 61

1. Le ou la chercheur·e doit traiter humainement les animaux faisant partie de ses recherches - Il est responsable de leur confort et de leur santé (doit s’en occuper même les fins de semaine) - Hébergement, alimentation, soins généraux, prévention et traitement des maladies, euthanasie humanitaire 2. Le ou la chercheur·e doit mettre en œuvre toutes les mesures possibles pour diminuer l’inconfort, la douleur, l’infection et la maladie des animaux - Réduire le stress - Ne réaliser une intervention chirurgicale que sous anesthésie - Mettre fin à la vie de l’animal si on ne peut le soulager adéquatement 3 - Le ou la chercheur·e doit justifier de manière éthiquement valable l’utilisation des animaux : - À des fins d’enseignement ou de démonstration il faut tenir compte du niveau d’inexpérience des étudiants, de la compétence de l’enseignant·e et du type de projet - Si on administre des traitements douloureux - Si désire enseigner une technique de chirurgie à ses étudiant·es - - - à éviter si les objectifs peuvent être atteints en utilisant des vidéos, films ou autres moyens. E.g., dissection virtuelle

Question 62

Le ou la chercheur·e doit traiter humainement les animaux faisant partie de ses recherches, qu'Est ce que cela implique?

Answer 62

- Il est responsable de leur confort et de leur santé (doit s’en occuper même les fins de semaine) - Hébergement, alimentation, soins généraux, prévention et traitement des maladies, euthanasie humanitaire

Question 63

Le ou la chercheur·e doit mettre en œuvre toutes les mesures possibles pour diminuer l’inconfort, la douleur, l’infection et la maladie des animaux, qu'est ce que cela implique?

Answer 63

- Réduire le stress - Ne réaliser une intervention chirurgicale que sous anesthésie - Mettre fin à la vie de l’animal si on ne peut le soulager adéquatement

Question 64

En quel occasion on peut exposer un animal à un stress, à des douleurs ou à une situation de privation?

Answer 64

Cela est toléré seulement en l’absence de méthodes alternatives et seulement si la valeur prospective de la recherche au plan scientifique, éducationnel ou appliqué est justifiée

Question 65

Le ou la chercheur·e doit justifier de manière éthiquement valable l’utilisation des animaux, qu'est ce que cela implique?

Answer 65

- À des fins d’enseignement ou de démonstration il faut tenir compte du niveau d’inexpérience des étudiants, de la compétence de l’enseignant·e et du type de projet - Si on administre des traitements douloureux - Si désire enseigner une technique de chirurgie à ses étudiant·es - - - à éviter si les objectifs peuvent être atteints en utilisant des vidéos, films ou autres moyens. E.g., dissection virtuelle

Question 66

Quel question le chercheur doit se poser avant de faire des test sur des animaux?

Answer 66

Est-ce que les bénéfices potentiels de la recherche sont supérieurs aux risques encourus par les animaux? C’est seulement lorsque les bénéfices sont supérieurs aux risques que la recherche peut être effectuée Politique de bons soins aux animaux à l’UQTR

Question 67

Quel est le mandat des comités d'éthique

Answer 67

S’assurer du respect des principes éthiques en vigueur dans l’institution et dans l’organisme qui subventionne l’étude - Souvent, question d’assurances aussi - Pour l’institution mais surtout pour les chercheurs

Question 68

Quel est la composition sugéré d'un comité d'Éthique

Answer 68

Composition suggérée (extrêmement variable) Au moins 5 personnes 2 possédant une expertise dans le domaine de recherche 1 possédant une expertise en éthique 1 provenant de la communauté 1 autre personnw

Question 69

Pourquoi les règles sont le fruit de consensus, de culture et d'opinion?

Answer 69

Parce que l’éthique absolue n’existe pas (retour à Wittgenstein), les règles sont le fruit de consensus, culture, et opinion Elles ne sont pas toujours claires Et les CÉR font souvent l’objet de critiques

Question 70

Certains remettent même en question l’existence de ces comités Schrag (2011): identifie 6 problèmes associés aux CER, lesquels?

Answer 70

1 - Imposition de restrictions ridicules 2 - Prescription de solutions qui inventent des problèmes 3 - Manque d’expertise 4 - Applications inappropriées des principes éthiques 5 - Cause des torts aux chercheurs et chercheuses innocent-e-s 6 - De meilleures options existent Grady (2010): absence de données probantes sur l’efficacité des CÉR

Question 71

Que prône la déclaration d'Helsinki (1964)?

Answer 71

Adoptée par l’Association Médicale Mondiale (AMM) à sa 18e assemblée générale Santé avant tout (lire: faire le bien) - Avant les connaissances - Incluant dignité (physique, morale) La recherche doit être réalisée de manière compétente (lire: par experts) Équité CONSENTEMENT

Question 72

Qu'est ce que le CÉR doit approuvé au moment de la gestion de donné du stade de la demande éthique?

Answer 72

Votre plan de gestion : - En relation avec les politiques internes - En relation avec votre source de financement (si c’est le cas) - En relation avec les pratiques de diffusion en vigueur dans votre domaine de recherche L’information conséquente que vous donnez aux participant-e-s

Question 73

Quel phénomène peut-on dire que l'expérience de Milgram a aidé à comprendre?

Answer 73

Deux tiers des participants ont « donné » des chocs mortels… Aide à comprendre… génocides?

Question 74

Quels sont les principes d'éthiques floués par l'expérience de MIlgram?

Answer 74

L'Évaluation du risque Le consentement libre Le consentement éclairé La duperie La désensibilisation et L'anonymat et la confidentialité on été okay