Cours 2 Flashcards
Qu’est ce que l’Éthique en recherche?
L’éthique
La recherche
L’évaluation du risque
Le consentement libre
Le consentement éclairé
L’anonymat et la confidentialité
La duperie
La désensibilisation
La fraude
La propriété intellectuelle
La recherche avec des animaux
Les comités d’éthique et les données de recherche
Résumé, l’expérience était milgram.
Il a fait une expérience consistant à donner des chèques électriques si un étudiant ne devrait pas de bonnes réponses. Une personne jouait le rôle du professeur. Il devait donner les chaquets électriques. Cette personne avait une position d’autorité, il n’avait pas de culpabilité, d’inconfort puisque ce n’était pas de sa faute, il était obligé par le chercheur. Près des 2/3 des gens ont donné des chocs qui étaient mortels
Est ce qu’on pourrait faire l’expérience de milgram aujourd’hui
On ne pourrait pas refaire cela aujourd’hui pour une question éthique. Toutefois, à la télévision, cela peut se faire On tolère certaines choses dans certaines situations qu’on ne pourrait pas tolérer dans d’autres
Qu’est-ce que l’éthique?
C’est de vivre ensemble. Un consensus, c’est un mode de pensée. C’est faire ce qui est moral.
Quelqu’un voit Wittgenstein jouer très mal au tennis. La personne lui dit: « wow, full poche ». Wittgenstein répond « je sais mais je ne veux pas jouer mieux ». Quelle réponse devrait donner la personne?
Ok d’abord
C’est inacceptable
Cela dépend de vous, car tout est relatif
Wittgenstein raconte un mensonge terrible à quelqu’un. La personne, peu crédule, lui dit: « wow, méchant trou de c** ». Wittgenstein répond « je sais mais je ne veux pas me comporter mieux ». Quelle réponse devrait donner la personne?
Ok d’abord
C’est inacceptable
Cela dépend de vous, car tout est relatif
Selon Wittgenstein, pourquoi est-ce que l’Éthiques ne sauraient être une science?
Car l’effet ne permettent que de relativiser
Qu’est-ce que l’éthique? Selon le gouvernement du Canada (:
Tirée du mot grec « ethos » qui signifie « manière de vivre », l’éthique est une branche de la philosophie qui s’intéresse aux
comportements humains et, plus précisément, à la conduite des individus en société. L’éthique fait l’examen de la justification rationnelle de nos jugements moraux, elle étudie ce qui est moralement bien ou mal, juste ou injuste.
Qu’est-ce que la recherche
La recherche est de documenter, analysée et présentée.
Quels sont les 3 conseils de recherche fédéraux?
CRSH
CRSNG
IRSC
À quoi doivent se conformer les personnes souhaitant recevoir du financement des organismes de recherche
L’EPTC2 (Énoncé de Politique des Trois Conseils : Éthique de la recherche avec des êtres humains) est une politique canadienne qui établit des lignes directrices pour la conduite éthique de la recherche impliquant des participants humains. Elle vise à protéger les droits et le bien-être des participants tout en garantissant l’intégrité de la recherche.
Quelle est la grosse tabrouette de définition de la recherche?
La portée de la recherche est vaste. Sur le plan matériel, elle vise aussi bien à comprendre les origines de l’univers qu’à explorer la nature fondamentale de la matière. Sur le plan analytique, elle englobe les mathématiques, la logique et la métaphysique. La recherche avec des êtres humains vise aussi bien à comprendre l’histoire, le fonctionnant du corps humain et de la société et les interactions sociales que les effets de la nature sur les êtres humains. La liste n’a de limites que celle de notre imagination. Pour les besoins de la politique une recherche s’entend d’une démarche visant le développement des connaissances au moyen d’une étude structurée ou d’une investigation systématique.
Notez 2 aspects essentiels à la recherche.
Le but: développement des connaissances
Les moyens: étude structurée ou investigation systématique
C’est la combinaison de quels aspects qui font qu’un travail est une recherche
Le but: développement des connaissances
Les moyens: étude structurée ou investigation systématique
c’est la combinaison de ces deux aspects qui fait d’un travail une recherche
Quelles sont les 3 lignes directrices de la politique d’éthique en recherche?
1- Respect des personnes, « Valeur intrinsèque de tous les êtres humains »
2- Préoccupation pour le bien-être. La recherche ne doit pas, indûment, le réduire
3- Justice. Traiter tous et toutes de manière juste et équitable. Découle, franchement, des deux premiers mais bon, ça a besoin d’être dit explicitement
Qu’est-ce que l’évaluation de risque?
Il s’agit souvent d’une question de risque ou de bénéfice. C’est une analyse théorique ou appliquée qui doit être fait
Que doit-on évaluer si l’on souhaitait faire une analyse théorique ou appliquée afin d’évaluer les risques d’une étude?
Quels sont les bénéfices potentiels de la recherche?
Pour les participants
Pour la discipline
Pour la société
Quels sont les risques encourus par les participants à l’étude
Physiques, psychologiques, financiers…
Sachant cela, les bénéfices sont-ils plus importants que les risques?
Oui: recherche
Non: ≠ recherche
Nommer un risque potentiel
Un risque potentiel pourrait être de découvrir quelque chose qu’on ne souhaite pas découvrir.
Vrai ou faux ? Les bénéfices doivent être plus importants que les risques que l’on fait courir.
Vrai
nommer trois population spéciale ou vulnérable aux recherches ou expériences et expliqué pourquoi
Premièrement, il y a les enfants car ils sont stupides et ils croiraient clairement à une pilule qui les rend super héros et pourraient sauter par une fenêtre si on leur donne.
Deuxièmement, il y a les vieux car ils veulent un contact humain, ils ont une opportunité de ne pas être seuls, alors ils vont participer à toute étude possible
Troisièmement, il y a les personnes démunies. Car ils sont dans le désespoir, ils vont participer contre une récompense
A noter qu’il s’agit de des exemples et non de des croyances. (pcq je suis quand meme aller violement lol pardon)
Qu’est-ce que le consentement libre en général?
Premièrement, tout individu est libre de prendre part ou non à un projet de recherche Il doit avoir la capacité légale d’accepter l’expérimentation ou l’observation. Le consentement des participants doit être obtenu sans coercition, contrainte ou pression.
On ne peut pas dire à une personne qui ne souhaitait pas participer à un étude. ‘‘Êtes-vous sûr? Allez, s’il vous plaît, je vais vous promettre plus de cadeaux.’’
Que se provoque-il si nous incitons (genre fortement) quelqu’un à participer à une étude?
C’est la mort automatique. Explosion de l’individu qui fait la recherche
Non mais pour vrai, le consentement c’est sérieux. Pas d’incitation un point c’est tout.
Vrai ou faux? La personne ayant dit oui auparavant le droit de se retirer sans coercition, crainte ou pression
Vrai
Dans quel cadre le consentement doit être obtenu d’un parent, d’un tuteur ou d’un gardien?
Enfants ( < 14 ans / < 18 ans)
Personnes handicapées mentalement
Personnes en perte d’autonomie
Nommez d’autres populations qui peuvent être vulnérables dans le cadre du consentement éclairé.
Personnes incarcérées
Militaires (Sergent qui demande à son soldat)
Employés (dans le cas où étude permise voire financée par employeur)
Étudiant-e-s
Personnes malades, handicapées
Personnes émotionnellement vulnérables
Vos propres clients, employé-e-s…
Quelles sont les limites de la rémunération de participation à une étude?
Elle ne doit pas être excessive afin de ne pas influencer le libre consentement. Elle est généralement une compensation qui sert à remercier les gens d’avoir collaboré ou pour rembourser les frais de déplacement, stationnement ou gardiennage.
De quoi est-ce que le participant ou la participante doit être mise au courant?
Elle doit être mis au courant de la nature des risques et des avantages de la recherche. Les chercheurs doivent s’engager à fournir les informations complètes que toute personne raisonnable et prudente aimerait connaître avant de s’engager dans une activité. Il est très important d’utiliser un langage simple et compréhensible pour tous.
Avant de consentir à un expérience, les participants reçoivent un formulaire de consentement Quels sont les renseignements qui doivent être écrits sur ce formulaire
1- les objectifs du projet de recherche
2- les méthodes et techniques employées pour réaliser l’étude
3- les avantages de même que les risques ou les désavantages inhérents au projet, pour les participant-e-s ou la population en général
4- comment la confidentialité des résultats et l’anonymat seront conservés
5- une clause expliquant au-à la participant-e la liberté qu’il-elle a de se retirer en tout temps de l’expérimentation et ce, sans que cela lui cause préjudice
6- le chercheur laisse son nom et son numéro de téléphone pour que le participant puisse le rejoindre s’il a des questions ou encore s’il veut porter plainte
Nommez 3 éléments essentiels au consentement libre et éclairés
1- La compétence
L’habileté du-de la participant-e à prendre une décision rationnelle en accord avec ses propres valeurs fondamentales et à fournir un consentement intentionnel
Dans certains cas, le consentement peut ne pas être obtenu du-de la participant-e directement (Tuteur, parent, gardien légal…)
2- La connaissance
Compréhension complète des risques, des sources d’inconfort qui peuvent découler de la participation à l’étude
3- La volition
Capacité de fournir un consentement en l’absence de pression ou de contrainte externe
Qu’est-ce que la compétence dans les 3 éléments essentiels au consentement libre et éclairé?
1- La compétence
L’habileté du-de la participant-e à prendre une décision rationnelle en accord avec ses propres valeurs fondamentales et à fournir un consentement intentionnel
Dans certains cas, le consentement peut ne pas être obtenu du-de la participant-e directement (Tuteur, parent, gardien légal…)
Qu’est-ce que la connaissance dans les 3 éléments essentiels au consentement libre et éclairé?
Compréhension complète des risques, des sources d’inconfort qui peuvent découler de la participation à l’étude
Qu’est-ce que la volition dans les 3 éléments essentiels au consentement libre et éclairé?
Capacité de fournir un consentement en l’absence de pression ou de contrainte externe
Qu’est ce qu’un formulaire de consentement signé présume?
Il présume la compétence, la connaissance et la volition.
Dans quel cas il est acceptable de ne pas obtenir le consentement pour une recherche
Il est acceptable de ne pas avoir de consentement pour une recherche s’il s’agit d’une étude en milieu naturel, qu’il n’y a pas de mise en scène ou d’artifice et qu’il n’est pas possible d’identifier les individus dont on obtient les informations.
Dans une recherche où est la seule place sous le nom du participant est noter?
Sur le contrat de confidentialité
Qu’est-ce que le principe de respect?
C’est l’idée que le participant a droit à la protection de sa vie privée. Il accepte de participer anonymement à une étude, pas de partager son intimité avec tout le monde.
Vrai ou faux, Le ou la chercheur peut obtenir de l’information des participants sans avoir pris des mesures permettant de respecter leurs sentiments d’intégrité et de dignité.
Faux, Le ou la chercheur ne peut en aucun temps obtenir de l’information des participants sans avoir pris des mesures permettant de respecter leurs sentiments d’intégrité et de dignité.
Qu’est-ce qu’est l’anonymat
Cela consiste à faire en sorte que l’identité d’un participant ne soit pas associée aux données recueillies au cours de la recherche
Qu’est-ce que la confidentialité?
Cela assure aux participants que l’information ne sera pas transmise à une tierce personne qu’avec son consentement explicite
À quel moment un chercheur peut briser la confidentialité?
S’il croit que le participant constitue un danger imminent pour soi ou pour autrui Toutefois, si c’est un événement qui est arrivé dans le passé, que ce soit un abus ou un crime, on doit préserver la confidentialité.
Qu’est-ce que la duperie?
Il s’agit d’une combinaison de 3 éléments.
1 - C’est une omission volontaire de divulguer certains aspects significatifs de la recherche aux patients
2 - Transmission d’informations ambigu.
3 - Transmission d’informations totalement inadéquate quant à la nature même de l’étude.
Qu’est-ce qui va directement à l’encontre du principe de consentement?
La duperie
Lors de quelles circonstances est-ce que la duperie est tolérée?
- Les risques encourus sont considérés comme légers
- L’altération de l’information n’affecte pas les droits et libertés de la personne
- Il n’existe pas d’autre possibilité pour obtenir les connaissances
- Il y aura une phase de désensibilisation (debriefing)
- La duperie n’implique pas une intervention thérapeutique
Est-ce que un placebo est acceptable?
En recherche clinique avec des patients l’utilisation du placebo est cancéré comme acceptable uniquement lorsque aucune autre forme de traitement efficace n’est disponible.
Toutefois, si l’utilisation du placebo est reconnue comme n’aggravant pas les problèmes et que de surcroît, les participants savent qu’une condition est placebo, les risques semblent minimes et les consentements est éclairés.
Vrai ou faux? Certains sujets de recherche ne peuvent s’étudier sans un élément de duperie
Vrai, Des fois, il faut l’utilisation de congénères pour créer des situations naturelles de manière contrôlée ou des instructions qui servent à protéger la manipulation. Car si comprendre la manipulation affecte la performance, on ne peut pas toujours leur faire comprendre tout de suite.
Qu’est-ce que la désensibilisation
A la fin de la cueillette de données, partagez l’information Quant au but de l’étude qui ont pu être négligée ou omis auparavant et de répondre aux questions est très important, car cela élimine les malentendus.
S’il y a eu duperie, il faut expliquer pourquoi, il faut rétablir la confiance et il faut demander la permission d’utiliser les vrais données. En tant que chercheur, nous avons la responsabilité de détecter, de réduire, de corriger les risques et les méfaits physiques ou psychologiques de la recherche.
Nommez 5 types de fraude.
Il y a le plagiat, la fabrication, la falsification, le sabotage ou l’omission.
Qu’est-ce que le plagiat
C’était présenté de façon générale une idée, comme s’il s’agissait de la nôtre.
Nommez un type de plagiat qui est facile à identifier et un qui est plus difficile.
Verbatim: Plus facile à identifier, Reflète possiblement erreur / naïveté
Modifiée : Plus difficile à identifier
Reflète probablement malhonnêteté
Modification visant à dissimuler l’origine au lieu de la reconnaître
Qu’est-ce que la fabrication?
C’est lorsque un chercheur crie en tout ou en partie des données de recherche. Cela parait moins pire. Toutefois, c’est très grave. Cela vise généralement à réduire la variance ou augmenter les effets, mais ce n’est jamais acceptable.
Avec quoi est-ce qu’il ne faut pas confondre la fabrication?
On ne doit pas confondre fabrication avec travaux de simulation, surtout si l’aspect simulé est présenté explicitement.
Qu’est-ce que la Falsification?
C’est la transformation d’une partie ou de toute une base de données Cela vit généralement à réduire la variance ou augmenter les effets. Ce n’est jamais acceptable Même en simulation
Quel type de fraude est acceptable en simulation?
En fabrication Si l’aspect simulé est présenté explicitement
Qu’est-ce que le sabotage?
C’est lorsque l’on partage avec d’autres équipes de recherche, des méthodes, des données, alors qu’elles sont fausses ou inadéquates. C’est souvent dans le but d’aider à reproduire à leur insu, la supercherie initiale. Cela permet de ralentir les travaux de la de l’équipe adverse.
Qu’est ce que l’omission?
C’est une forme passive mais grave de fraude consistant à ne pas révéler des résultats dont on sait qu’ils changent de façon substantielle la perception de ce qui est révélé
Par exemple, si notre médicament guérit 2 fois plus de cancer que le meilleur médicament courant et que l’on nommé que il accélère d’un facteur de 10 le décès de tous les autres patients
À qui appartient la recherche?
Sources (travaux antérieurs)
Collaborateurs : Ordre des auteurs dans la publication?
Étudiant-e-s : Règle générale, détiennent la propriété intellectuelle de leurs travaux
Exception: lorsque l’étudiant-e a un rôle plus propre à l’assistant-e de recherche
Contribution plus cléricale / technique qu’académique
Pourquoi il est très difficile de déterminer si la recherche appartient à l’étudiant ou au prof surveillant?
Rarement simple
Importance de la communication. Surtout avant!
Les superviseur-e-s ont parfois d’autres intérêts que leurs étudiant-e-s
Égo, prestige, subventions, permanence, maladie mentale…
Quel est l’utilité de la recherche avec des animaux?
Les recherches fondamentales ont grandement contribué aux connaissances acquises sur l’apprentissage, la perception, la mémoire, la motivation et les émotions
Permet un meilleur contrôle de certaines variables héréditaires et expérimentales en comparaison à la recherche auprès d’humains
Débouchés sur des applications pratiques intéressantes
Certaines études seraient impensables à réaliser auprès d’humains :
- Étude du fonctionnement du cerveau
- Effet de certains médicaments
- Compréhension de la cause, de l’antécédent ou des conséquences d’une pathologie
NOmmer des études qui serait impossible sur des humains mais qui ont été fait sur des animaux
- Étude du fonctionnement du cerveau
- Effet de certains médicaments
- Compréhension de la cause, de l’antécédent ou des conséquences d’une pathologie
Selon quel conditions peut-on réaliser des études auprès d’animaux?
Si elles permettent une meilleure compréhension du comportement
Si elles aident à mieux comprendre l’espèce animale à l’étude
Si elles ont comme conséquences d’améliorer le bien-être des humains et / ou des animaux
Si la recherche n’a pas de méthode alternative valable
Nommer deux principes déontologiques liés aux soins et au traitement des animaux
de laboratoire
- Le ou la chercheur·e doit traiter humainement les animaux faisant partie de ses recherches
- Il est responsable de leur confort et de leur santé (doit s’en occuper même les fins de semaine)
- Hébergement, alimentation, soins généraux, prévention et traitement des maladies, euthanasie humanitaire - Le ou la chercheur·e doit mettre en œuvre toutes les mesures possibles pour diminuer l’inconfort, la douleur, l’infection et la maladie des animaux
- Réduire le stress
- Ne réaliser une intervention chirurgicale que sous anesthésie
- Mettre fin à la vie de l’animal si on ne peut le soulager adéquatement
3 - Le ou la chercheur·e doit justifier de manière éthiquement valable l’utilisation des animaux :
- À des fins d’enseignement ou de démonstration il faut tenir compte du niveau d’inexpérience des étudiants, de la compétence de l’enseignant·e et du type de projet
- Si on administre des traitements douloureux
- Si désire enseigner une technique de chirurgie à ses étudiant·es
- - - à éviter si les objectifs peuvent être atteints en utilisant des vidéos, films ou autres moyens. E.g., dissection virtuelle
Le ou la chercheur·e doit traiter humainement les animaux faisant partie de ses recherches, qu’Est ce que cela implique?
- Il est responsable de leur confort et de leur santé (doit s’en occuper même les fins de semaine)
- Hébergement, alimentation, soins généraux, prévention et traitement des maladies, euthanasie humanitaire
Le ou la chercheur·e doit mettre en œuvre toutes les mesures possibles pour diminuer l’inconfort, la douleur, l’infection et la maladie des animaux, qu’est ce que cela implique?
- Réduire le stress
- Ne réaliser une intervention chirurgicale que sous anesthésie
- Mettre fin à la vie de l’animal si on ne peut le soulager adéquatement
En quel occasion on peut exposer un animal à un stress, à des douleurs ou à une situation de privation?
Cela est toléré seulement en l’absence de méthodes alternatives et seulement si la valeur prospective de la recherche au plan scientifique, éducationnel ou appliqué est justifiée
Le ou la chercheur·e doit justifier de manière éthiquement valable l’utilisation des animaux, qu’est ce que cela implique?
- À des fins d’enseignement ou de démonstration il faut tenir compte du niveau d’inexpérience des étudiants, de la compétence de l’enseignant·e et du type de projet
- Si on administre des traitements douloureux
- Si désire enseigner une technique de chirurgie à ses étudiant·es
- à éviter si les objectifs peuvent être atteints en utilisant des vidéos, films ou autres moyens. E.g., dissection virtuelle
Quel question le chercheur doit se poser avant de faire des test sur des animaux?
Est-ce que les bénéfices potentiels de la
recherche sont supérieurs aux risques
encourus par les animaux?
C’est seulement lorsque les bénéfices
sont supérieurs aux risques que la
recherche peut être effectuée
Politique de bons soins aux animaux à
l’UQTR
Quel est le mandat des comités d’éthique
S’assurer du respect des principes éthiques en vigueur dans l’institution et dans l’organisme qui subventionne l’étude
- Souvent, question d’assurances aussi
- Pour l’institution mais surtout pour les chercheurs
Quel est la composition sugéré d’un comité d’Éthique
Composition suggérée (extrêmement variable)
Au moins 5 personnes
2 possédant une expertise dans le domaine de recherche
1 possédant une expertise en éthique
1 provenant de la communauté
1 autre personnw
Pourquoi les règles sont le fruit de consensus, de culture et d’opinion?
Parce que l’éthique absolue n’existe pas (retour à Wittgenstein), les règles sont le fruit de consensus, culture, et opinion
Elles ne sont pas toujours claires
Et les CÉR font souvent l’objet de critiques
Certains remettent même en question l’existence de ces comités Schrag (2011): identifie 6 problèmes associés aux CER, lesquels?
1 - Imposition de restrictions ridicules
2 - Prescription de solutions qui inventent des problèmes
3 - Manque d’expertise
4 - Applications inappropriées des principes éthiques
5 - Cause des torts aux chercheurs et chercheuses innocent-e-s
6 - De meilleures options existent
Grady (2010): absence de données probantes sur l’efficacité des CÉR
Que prône la déclaration d’Helsinki (1964)?
Adoptée par l’Association Médicale Mondiale (AMM) à sa 18e assemblée générale
Santé avant tout (lire: faire le bien)
- Avant les connaissances
- Incluant dignité (physique, morale)
La recherche doit être réalisée de manière compétente (lire: par experts)
Équité
CONSENTEMENT
Qu’est ce que le CÉR doit approuvé au moment de la gestion de donné du stade de la demande éthique?
Votre plan de gestion :
- En relation avec les politiques internes
- En relation avec votre source de financement (si c’est le cas)
- En relation avec les pratiques de diffusion en vigueur dans votre domaine de recherche
L’information conséquente que vous donnez aux participant-e-s
Quel phénomène peut-on dire que l’expérience de Milgram a aidé à comprendre?
Deux tiers des participants ont « donné » des chocs mortels…
Aide à comprendre… génocides?
Quels sont les principes d’éthiques floués par l’expérience de MIlgram?
L’Évaluation du risque
Le consentement libre
Le consentement éclairé
La duperie
La désensibilisation et L’anonymat et la confidentialité on été okay
