Cours 2 Flashcards

1
Q

Quels sont les principaux nutriments dans notre corps avec pourcentage?

A

Eau 60%
Protéines 15%
Lipides 15-20%
Minéraux 5%

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2
Q

Peux-tu me définir la faim?

A
  • Sensation involontaire
  • Besoin physiologique
  • Causée par apport aliment insuffisant –> disparait après la digestion
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3
Q

Nomme moi des signaux innés de la faim

A
  • Gargouillement
  • Baisse de la concentration
  • Mal de tête
  • Estomac creux
  • Baisse d’énergie
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4
Q

Qu’est-ce que nous avons tendance à faire avec la soif et la faim ?

A

Tendance à la confondre, donc ingérer des aliments non nécessaires.
Important de boire toute la journée.

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5
Q

Nomme moi des sources de substances ou physique qui donnent faim

A
Alcool
Baisse de la glycémie
Aliments liquides
Neurones engourdis
Fatigue
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6
Q

Définis moi l’appétit

A

Désir/envie sélectif de manger
Fausse faim
Ex : Attrait pour un aliment spécifique

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7
Q

Par quoi est stimulé l’appétit?

A
L'odeur
La vue
L'évocation d'un aliment
Émotion
Penser
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8
Q

Définis moi la satiété

A

État après digestion

Suppression de la faim/appétit

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9
Q

Nomme moi les signaux de la satiété

A

Regain d’énergie
Vide comblé
Aliments moins savoureux

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10
Q

Mangeons-nous seulement quand nous avons faim?

A
Non
Ex: 
- Quand c'est l'heure
- Publicité
- Devant la télé
- Baisse d'énergie
- Triste
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11
Q

Lorsque nous avons faim, est-ce une bonne chose d’étirer cette faim jusqu’à qu’elle soit indispensable? Explique

A

Non, si nous étirons cette faim, au moment de recevoir la nourriture, nous allons se jeter dessus et à ce moment là, les repères qui nous disent combien de nourriture notre corps a besoin font défaut et on va dévorer sans prendre le temps de savourer/goûter aliments. Pour éviter cela, une collation est recommandé pour éviter que le signal de la faim s’emplifie.

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12
Q

Comment pouvons-nous amener les jeunes à écouter leurs signaux de faim et de satiété?

A
  • C’est innée, mais très influencée
  • Discours positif : Comment tu sais faim? Petite, moyenne, grand appétit?
  • Ambiance de repas calme/agréable
  • Éviter récompense alimentaire : Manger pour récompenser –> Pas la bonne chose, non parce qu’on a faim
    Comment le faire à l’école
    App. primaire : Mission détective Gargouillis
    App. secondaire : Bien dans sa tête, bien dans sa peau
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13
Q

Définition habitudes alimentaires

A

Choix récurrent
Aliments consommés
Fréquence/quantité absorbée pareil
Lieux/préparation consommée pareil

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14
Q

Déterminants des comportements alimentaires avec deux exemples pour chaque

A

Socioculturel (Normes culturels, famille, amis, classe sociale)
Gouvernementaux (système économique, santé)
Agroalimentaire et industriel (utilisation des terres/transport march., marketing)
Mondiaux et environnementaux (saisons, climats, entente et traités internationaux)
Individuel (sexe, âge)
Communautaire (accès aux épiceries du quartier, accès transport commun)

** comportement alimentaire à 2-3ans prédit le comportement à l’âge adulte

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15
Q

Chez les enfants et les ados, quel déterminant alimentaire prédomine ?

A

Les préférences alimentaires

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16
Q

Nommer certains déterminants des comportements alimentaires sains chez les jeunes (enfants et adolescents)

A
  • Les préférences alimentaires –> Facteur important saine alimentation
  • Disponibilité dans l’environnement physique
  • D’ordre familiale