Cours 13

Question 1

Quelle importance soulève la connaissance de soi?*

Answer 1

l’introspection (regarder à l’intérieur de soi) et la métacognition (observation et régulation de ses propres processus cognitifs)

Question 2

Comment se caractérise les autoévaluations?*

Answer 2

• questions posées directement à la personne ciblée pour avoir son opinion ou sa perception
• se fait par le biais d’un questionnaire ou d’une entrevue en personne
• la méthode la plus employée dans certains domaines

Question 3

Quels sont les trois types d’autoévaluation?

Answer 3

1. Directe: questions posées ont explicitement une bonne vraisemblance, le construit mesuré n’est pas caché
2. Indirecte: le construit mesuré est intentionnellement caché, auteurs du test minimisent la vraisemblance
3. Ouverte: personnes donnent une description libre à partir d’une question ou consigne générale
   - permet aux répondants d’utiliser construit souhaité

Question 4

Quels sont les 4 avantages de l’autoévaluation?

Answer 4

richesse de l’information, motivation à rapporter, force causale, aspect pratique

Question 5

Comment se caractérise la richesse de l’information?

Answer 5

personne évaluée est la mieux qualifiée pour procurer l’information
- quantité et qualité

Question 6

Comment se caractérise la motivation à rapporter?

Answer 6

personne n’est plus intéressé par l’objet d’évaluation que la personne elle-même
- majorité aiment donner de l’info sur elles-mêmes
- évaluation par un pair moins sérieux ou plus superficiellement

Question 7

Comment se caractérise la force causale?

Answer 7

autoévaluation met en branle et engage l’identité de la personne qui répond
- biaisée ou pas, perception de soi a une forte influence sur soi
- perception de soi est plus importante que perception des autres ou réalité

Question 8

Comment se caractérise l’aspect pratique?

Answer 8

plus rapide, moins couteuse, seule option possible pour certains construits difficilement observables

Question 9

Quels sont les construits d’intérêts difficilement observable par des pairs informateurs?

Answer 9

cognitions, humeur dépressive ou pensées suicidaires, conduites délinquantes/criminelles, consommation, etc,

Question 10

Quels sont les 3 désavantages de l’autoévaluation?

Answer 10

biais et styles de réponses, capacités d’introspection et honnêteté

Question 11

Comment se caractérise les biais et styles de réponses?

Answer 11

des motivations autres entrent toujours en jeu, à divers de degrés
- très difficiles à détecter au moment de l’évaluation

Question 12

Par quoi peut être contaminée l’autoévaluation?

Answer 12

• la recherche de cohérence du soi
• l’auto-déception
• la gestion des impressions

Question 13

Quels sont les styles de réponses classiques associés à l’autoévaluation?

Answer 13

• désirabilité sociale
• acquiescement
• objection

Question 14

Que différencie la gestion positive et négative des impressions?

Answer 14

gestion positive des impressions: vouloir paraître plus favorablement pour éviter punitions ou conséquences
gestion négative des impressions: vouloir paraître plus défavorablement pour obtenir qqch, opposition, influence des pairs déviants, appel à l’aide

Question 15

Quel moyen imparfait mais utile est utilisé pour quantifier la présence potentielle de biais?*

Answer 15

fournir des échelles de validité

Question 16

Quel est le biais des évaluations par les pairs?

Answer 16

• perception de la personne concernée peut parfois être très différente de celle d’un informateur proche
• influencées par heuristique centriste: si traits difficiles à observer ou juger, vont souvent tendre à se référer à leur propre personnalité

Question 17

Quelles sont les 4 caractéristiques des capacités d’introspection?

Answer 17

• Étiologique: bonnes habiletés cognitives (QI) = généralement bonnes capacités d’introspection, mais pas nécessairement liées à l’intelligence (peuvent être apprises dans un environnement peu stimulant)
• Développementale: ado ont moins bonnes capacités d’introspection que adultes
• Devis: questions rétrospectives plus difficiles à long terme
• Populations: manifestation de conditions cliniques = plus de difficultés d’introspection

Question 18

Comment se caractérise la malhonnêteté?

Answer 18

certains ont davantage la propension à intentionnellement mentir, surtout pour questions sensibles, où honnêteté entraîne conséquences négatives
- plus fréquent chez certaines conditions cliniques (ex. problèmes ext., personnalité antisociale)
- autoévaluations convergent avec données officielles, même pour questions très sensibles, donc part importante de la personne qui donne évaluation

Question 19

Quelle est la limite développementale de la validité des autoévaluations? Est-elle validée?

Answer 19

peu d’études confirment que autoévaluations avec enfants de primaires sont invalides
- peuvent rapporter leurs pensées, émotions et comportements habituels

Question 20

Quelle méthode est développée pour les enfants d’âge scolaire?

Answer 20

pictogrammes : images illustrant clairement contenu visé pour item donné
- troubles du DSM (Dominic interactif)
- traits de personnalité (questionnaire)

Question 21

Comment évolue l’importance des informateurs d’autoévaluations avec l’âge?

Answer 21

• parents et enseignants plus importants au préscolaire et enfance
• parents et enseignants deviennent graduellement moins pertinents
• pairs du même âge deviennent graduellement plus importants (se confient plus aux amis, surtout avec comportements déviants)

Question 22

Que doit-on faire avec les enfants du primaire?

Answer 22

• être présente pour lire
• adapter le niveau du langage
• choix de réponses simples
• respect strict des critères d’une administration standard

Question 23

Comment varient les autoévaluations?

Answer 23

il en existe plusieurs, mais les avantages et désavantages sont toujours les mêmes