Cours 13 Flashcards
Selon l’approche freudienne, qui a l’identité de genre la plus vulnérable et pourquoi ?
La fille : serait plus sensible parce que + d’étapes à franchir que le garçon
: renoncer au pénis + investir son clitoris + investir son vagin + renoncer à son père (accepter défaite oedipienne) + s’identifier à sa mère = être complète
Selon l’approche néo-freudienne, qui a l’identité de genre la plus vulnérable et pourquoi ?
Le garçon : + sensible car comparativement à la fille, le garçon doit arrêter de s’identifier à la mère (1ère figure d’identification pour les deux)
Selon les approches freudiennes (et néo) comment est-ce que la mère doit agir pour contribuer au développement identitaire de ses enfants
- renoncer à la fusion
- favoriser l’individuation
*laisser son enfant grandir, accepter qu’ils soient différent de nous
Selon les approches freudiennes (et néo) comment est-ce que le père doit agir pour contribuer au développement identitaire de ses enfants
- être un modèle identificatoire + pour son garçon
- être un modèle de relation + pour sa fille
*très binaire
Selon les approches freudiennes (et néo) comment est-ce que les parents doit agir pour contribuer au développement identitaire de ses enfants
doivent pouvoir reconnaître son enfant comme un être à part entière, comme une personne ayant des valeurs, goûts, attitudes qui lui sont proches
Selon Crépault, vers quel âge est-ce que l’enfant développe son 1er sentiment d’appartenance à l’un ou l’autre sexe
2 ans
Qu’est-ce que l’identité de genre positive ?
‘’qu’est-ce que je suis’’
Qu’est-ce que l’identité de genre négative ?
‘’qu’est-ce que je ne suis pas, à quoi je renonce’’
Qu’est-ce qui vient en premier : l’identité de genre positive ou négative ?
Négative
Comment Crépault expliquerait la dysphorie de genre ?
- je sais ce que je ne suis pas, mais je n’arrive pas à trouver à quoi je m’identifie (positive)
OU
- ne pas arriver à renoncer à rien (négative)
VRAI OU FAUX
Selon Crépault, les exemples de rôles de genre ne doivent pas être démontrer aux jeunes enfants
FAUX : selon lui, cela leur faciliterait le processus d’identification à un genre et à consolider le tout
Qu’est-ce que cache des gens qui adhèrent très fortement aux stéréotypes de genre ?
de la vulnérabilité
VRAI OU FAUX
on doit montrer des stéréotypes de genre marqués afin d’aider les enfants à consolider leur identité
Faux : il faut montrer la flexibilité : pas juste une manière d’être masculin ou féminin
VRAI OU FAUX
Ce que démontre les jeunes extérieurement est la réflexion de comment ils se sentent intérieurement
FAUX : Pas forcément - certains enfants pourraient se conformer extérieurement, mais avoir un problème d’identification intérieurement
VRAI OU FAUX
Selon Crépault, il y aurait plus de dysphorie de genre chez le garçon
VRAI - à cause du processus de déféminisation et masculinisation ensuite
Décrivez l’individuation masculine selon Crépault
« déféminisation » et masculinisation
Décrivez l’individuation féminine selon Crépault
identification à la mère
VRAI OU FAUX
Selon la théorie sociocognitive, l’enfant conserve toujours le même modèle
FAUX : l’enfant pourrait rejeter le modèle parce que celui-ci ne lui convient pas, le modèle ne lui ressemble pas
Selon l’approche cognitive, qu’est-ce qui vient en premier ? La compréhension ou l’actualisation ?
comprendre avant d’actualiser les choses : ex l’enfant comprend les rôles et identités avant de pouvoir exprimer sa propre identité : décalage possible entre ce qu’il ressent et ce qu’il démontre
VRAI OU FAUX
Contrairement à Crépault, l’approche cognitive prétend que les stéréotypes n’aident pas les enfants et leur apprend des messages nefastes
FAUX : Les stéréotypes utilisés par les enfants à cet âge permettent de consolider leur identité
Ce sont des des repères qu’ils se donnent qui leur permettent de comprendre les choses parce qu’ils sont insécure, les repères les sécurise
Pourquoi est-ce qu’un enfant qui vieillit à moins besoin des stéréotypes de genre ?
parce qu’il devient plus confiant dans sa compréhension pour ensuite amener de la nuance
VRAI OU FAUX
Selon l’approche cognitive, plus l’enfant est confiant, plus il adopte les comportement attendue pour plaire
FAUX : plus l’enfant est confiant, moins il adopte les comportement attendue pour plaire
Quel est le lien entre le stade médian de la psychodynamique et le rôle des facteurs affectifs de l’approche cognitive ?
Le besoin d’être aimé et accepté : cela influence les comportements que l’enfant aura - l’authenticité vs plaire aux autres
Selon l’approche cognitive, est-ce que l’enfant est capable de départager les différents messages quant aux stéréotypes de genre ?
Oui et au final, il se construit avec l’ensemble des messages qu’ils reçoivent
Selon l’approche sociale, qu’est-ce qui aurait un impact sur l’identité de l’enfant ? (4)
- Le milieu de vie de l’enfant
- L’environnement physique (selon le sexe de l’enfant)
- Les modèles de rôles sexuels
- Les relations avec les autres enfants & adultes (selon le sexe de l’enfant)
VRAI OU FAUX
Selon l’approche sociale, les adultes auraient la même réaction envers un enfant peu importe son sexe
FAUX : es adultes ne réagissent pas pareil / ont pas les même attentes selon le sexe de l’enfant
Selon l’approche sociale, pourquoi dit-on que l’enfant à un rôle passif ?
Parce qu’il absorbe beaucoup de chose de son environnement
Selon l’approche sociale, pourquoi dit-on que l’enfant à un rôle actif ?
Parce que l’enfant a une auto-détermination : il fait des choix : que va t’il retenir parmi tout ce qu’il lui aura été proposé ?
Selon l'approche sociale, qu'est-ce qui aurait le plus d'impact sur l'identité de l'enfant A. La punition B. La récompense C. Les deux D. Aucun
D. Aucun
Selon l’approche socio-cognitive (Kohlberg) que se passe t’il a un an au niveau de la construction identitaire ?
L’enfant a conscience de 2 catégories - modèle binaire - il existe les garçons et les filles
Selon l’approche socio-cognitive (Kohlberg) que se passe t’il a 2 ans au niveau de la construction identitaire ?
les enfants catégorisent selon l’apparence
Selon l’approche socio-cognitive (Kohlberg) que se passe t’il a 3-4 ans au niveau de la construction identitaire ?
Stabilité de genre selon le temps : comprenne qu’il reste un garçon dans le temps
Selon l’approche socio-cognitive (Kohlberg) que se passe t’il a 5-7 ans au niveau de la construction identitaire ?
Constance de genre
selon les contextes : l’enfant devient conscient que peu importe les contextes il ne change pas de genre : même si ses cheveux poussent ou qu’il porte des bottes roses…
Selon l’approche socio-cognitive (Kohlberg), avant 5-7 ans, comment est notre conception des rôles de genre
Assez rigide, c’est vers 5-7 ans qu’on acquiert plus de nuance
Selon l’approche socio-cognitive (Bandura), qu’est-ce que le modelage ?
à travers des modèles auxquels iels s’identifient, l’enfant apprendrait les comportements associés aux rôles de genre
Selon l’approche socio-cognitive (Bandura), qu’elle est la différence entre l’imitation directe et celle différé et à quelle âge s’acquiert t’elle ?
- directe : je vois, je reproduis
- différé : internalise et reproduit plus tard
- à partir de 3 ans
VRAI OU FAUX
Selon l’approche socio-cognitive (Bandura), un message dit dans l’enfance peut avoir un impact potentiel pendant des années
VRAI : Il faut faire attention
Que faut-il faire quand un parent nous demande si une réaction, comportement, pensée est normale ?
au lieu de répondre le fait, demander pourquoi ça les inquiète
Nommer un levier d’intervention avec le parent dans l’approche socio-cognitive
travailler sur la souffrance du parent, le doute, l’inquiétude
Quelle est la position de Freud sur l’homosexualité
L’homosexualité n’est pas un crime ni une maladie
En quoi diffère Freud et Lacan ?
sur leur vision de l’homosexualité - Lacan les voit comme des malades, pas Freud
Selon Crépault, quel est le 1er objet d’amour de la fille
sa mère donc homosexuelle
Comment Crépault décrit une fille hétérosexuelle ?
La fille hétérosexuelle s’identifie d’abord à la mère puis convoite le père dans l’Œdipe
Comment Crépault décrit une fille homosexuelle ?
La fille homosexuelle aurait une fixation à la mère et une déception face au père
Comment Crépault décrit un gars hétérosexuel ?
Le garçon hétérosexuel a délaissé la fusion à la mère, s’individue et s’identifie au père puis convoite la mère dans l’Œdipe
Comment Crépault décrit un gars homosexuel ?
Le garçon homosexuel a un lien affectif important à sa mère et au lieu d’y renoncer, il s’identifie à elle et recherche dans l’autre des parties de lui-même
VRAI OU FAUX
Selon Freud, les filles et les garçons naissent toustes hétérosexuel‧es
FAUX : certaine bisexualité psychique
Comment Freud explique la bisexualité psychique
Une dualité masculin/féminin présente chez tout individu et qui se situerait dans le psychisme
L’enfant s’identifierait donc à la fois à des composantes de maman et à des composantes de papa
Selon Freud, comment est-ce que la partie homosexuelle est-elle refoulée socialement
Dans les amitités
Qui a apporté le terme ambisexualité ?
Ferenczi
Qu’Est-ce que l’ambisexualité (Ferenczi)
la faculté de l’enfant d’être attiré autant vers le genre féminin que le genre masculin si on lui laissait la chance
Qu’est-ce que la théorie comportementale disait d’erroné sur l’orientation sexuelle ?
Que l’orientation sexuelle pourrait s’apprendre et se désapprendre
Quel est le genre de thérapie qu’offrait la théorie comportementale quant aux homosexuel‧les
Thérapie de conversion à l’aide d’éléments inhibiteurs
Selon la théorie comportementale, pourquoi est-ce que la thérapie de conversion fonctionnerait
Parce qu’on associe le comportement néfaste à une punition, ce qui pousser à le modifier
Pourquoi faut-il faire attention aux idéologies en thérapie ?
Parce que les idéologies = ancrée profondément - très difficile à faire bouger
Si on va a l’encontre trop tôt : on brise le lien de confiance
Quel est la caractéristique des patients qui demande toujours l’avis de leur thérapeute
des gens fusionnels
VRAI OU FAUX
Il est important de rencontrer le parent à part de son enfant
VRAI : pour lui donner l’occasion de s’exprimer librement
Que faut-il faire avant de passer à l’étape de l’information dans l’intervention ?
Poser le plus de question possible sur le contexte (évaluation) et écouter les besoins et inquiétudes des parents
VRAI OU FAUX
Il est mieux de ne pas révéler à l’enfant pourquoi il vient en thérapie
FAUX : on le questionne pour voir s’il est conscient des inquiétudes de ses parents, du comportement inquiétant/problématique
VRAI OU FAUX
Il est important de travailler la souffrance
VRAI : c’est un bon levier
Quel est la différence dans la vision de l’identité de genre chez les enfants de 2-5 ans et ceux de 6-8 ans ?
2-5 = catégories, stéréotypes, plus de rigidité dans la vision
6-8 = les expressions de genre sont moins importantes chez la plupart des enfants parce que leur identité de genre est plus consolidée et l’enfant croit que l’entourage le sait.
Pourquoi est-ce que les transgressions dans les rôles de genre attendus sont décriés par les enfants de 5-7 ans ?
Parce qu’ils n’acquièrent la constance de genre seulement qu’à partir de 7 ans
VRAI OU FAUX
Si l’identité de genre n’est pas conforme ou +/- conforme avec le sexe anatomique, l’enfant peut ressentir davantage d’anxiété dans ses rapports avec les autres enfants
VRAI : peur du jugement des pairs, intimidation
La constance de genre : immuable dans le temps et sera immuable selon quel contexte ? A. Pour soi-même B. Pour son entourage C. Pour les inconnus D. A et B E. A, B et C F. Aucun
E - constance du genre pour soi-même, pour son entourage et pour les inconnus
VRAI OU FAUX
La socialisation différenciée a lieu depuis le tout jeune âge mais diminue avec le temps
FAUX : elle s’intensifie avec l’âge
Qu’arrive t’il a un enfant moins confiant quant à la socialisation différenciée ?
Il va s’y plier, potentiellement malheureux si ce n’est pas sa vraie nature
VRAI OU FAUX
Les comportements attendus selon le sexe anatomique sont renforcés positivement : famille et autres agents de socialisation et ce, surtout par les inconnus
VRAI ET FAUX
*** nuance : surtout par le PÈRE
Entre garçon et fille, qui aurait besoin de plus de supervision et devrait développer des qualités relationnelles?
Filles
Entre garçon et fille, qui aurait besoin de plus de liberté et devrait développer des qualités de résolution de problème?
Garçon
VRAI OU FAUX
Les enfants de 9-12 ans sont conscients des variations individuelles et sont donc moins réactifs aux enfants qui s’éloignent du stéréotype
VRAI
Quelles tranches d’âges : accepte mieux qu’il puisse y avoir des éléments « stéréotypés féminins » et « stéréotypés masculins » chez un même individu, dans des proportions différentes.
ET quelle tranche d’âge l’accepte moins
- 9-12 ans
2. 0-9 et adolescent (ça reprend en force)
