Cours 12 : Genre, prosocialité Flashcards
Qu’est ce que le schème du genre ?
Le fait de catégoriser les activités par rapport à leur appartenance féminine ou masculine. Est influencé par l’entourage
Qu’est ce que la théorie du schème de genre ?
L’enfant socialise en fonction des rôles appropriés à son sexe.
Comment évolue le schème du genre ?
Avant 7 ans : Rigidité dans la conceptualisation du masculin et féminin
Après 7 ans : Souplesse
Entre 9-12 ans : Conception moins stéréotypée des rôles sexuelle, qui tient compte de l’unicité de chacun.
Vers 10-12 ans : Rigidité revient, s’accentue à l’adolescence
Quelles actions peut-on faire pour combattre les stéréotypes des genres ? (4)
- Ne pas se confiner nous-même aux stéréotypes
- Offrir la possibilité aux enfants de faire des activités non traditionnelles à son sexe
- Complimenter l’enfant pour ce qu’il est et non son apparence
- Amener l’enfant à faire preuve d’ouverture par rapport aux choix des autres enfants
Comment se forme les groupes de pairs au scolaire ?
Beaucoup basé sur le genre et l’âge, filles plus petits groupes, garçons plus grands
Comment évolue la régulation émotionnelle entre 7-12 ans ? (5)
- Les jeunes ont plus de nuance dans leur émotions
- Ont un plus grand registre d’émotions
- Sont plus conscients de leurs émotions et de celles des autres (empathie)
- Apprennent à communiquer les émotions selon les normes sociales
- Ont moins besoin d’aide pour se réguler
Que permettent les émotions en contexte sociale ?
De signaler aux autres et à l’enfant lui même de modifier un comportement.
Quels sont les impacts des émotions positives et négatives sur les amitiés ? (4)
- Émotions positives réciproque = formation de liens d’amitié
- Expression d’émotions négatives augmentent les conflits et les difficultés sociales
- Enfants avec expressions d’émotions négatives tendent de s’associer avec des jeunes semblables
- À long terme, les enfants avec expressions d’émotions négatives = faible compétence sociale, difficultés scolaires
Qu’est-ce que la prosocialité ?
Ensemble de conduites intentionnelles et volontaires ayant pour but d’aider ou d’apporter un bénéfice à autrui.
Quelles sont les 2 types de comportements prosociaux selon Bowen ?
Interactions symétriques : Les 2 jeunes reçoivent un bénéfice de l’action (partage, coopération, échange)
Interactions asymétriques : Seulement le jeune aidé est gagnant (don, soutien, réconfort, aide)
Comment évolue la prosocialité à partir de 7 ans ?
7-8 ans : Mensonge prosocial
12-13 ans : Comportements prosociaux déclinent
Adolescence : Bénévolat et implication sociale
Quelle est la séquence d’action d’un comportement prosocial ?
- Se mettre à la place de l’autre
- Penser aux conséquences de ses actes sur autrui
- Inhiber ou poursuivre son action
Quels sont les préalables à la prosocialité ? (4)
Identifier les émotions chez les autres, être capable d’établir des relations de cause à effet entre un comportement et une émotion, distinguer son propre état émotif et celui des autres, s’acquiert avec les expérience sociales et le développement cognitif
Quelles sont les effets de la prosocialité ? (4)
- Trajectoire développementale positive
- Favorise le renforcement positif par l’enseignant et les pairs = la réussite scolaire
- Empathie = plus prosociaux, plus d’amis, relations de qualité
- Compétent socialement = + de succès dans les interactions, plus populaires, plus satisfait de leur vie
Quels sont les facteurs d’influence de la prosocialité ? (11)
Héritabilité, structures neurologiques, tempérament, capacités sociocognitives, affirmation de soi, auto-contrôle, genre, relations parents enfants (chaleureuse et sensible, attachement sécure), pratiques parentales, amitié, milieu éducatif
