Cours 12 - Culture et psychologie sociale

Question 1

Définition de l’ethnocentrisme.

Answer 1

Perception que sa propre culture est normale et supérieure, et que les autres groupes sont anormaux et inférieurs.

Question 2

Quelle stratégie peut-on utiliser pour faire face à notre propre ethnocentrisme ?

Answer 2

Voir le familier dans l’étranger et l’étrange dans le familier.

Question 3

Quelles sont les deux composantes de la culture?

Answer 3

1. Les informations: idées, croyances, pratique (etc.) acquises auprès des AUTRES et qui influencent (nous changeons la culture et la culture nous change)
2. Les personnes: association et partage avec un groupe de personnes partageant un même contexte social (langue, histoire, géographie, etc.)

Question 4

Caractéristiques de la culture (5)

Answer 4

1. Dynamique (change à travers le temps)
2. Diversifiée
3. Variables (autant dans la même culture qu’entre culture)
4. On ne peut englober la totalité de notre culture
5. Universelle (certains points sont universels, communs, mais pas en totalité)

Question 5

D’ou provient la culture?

Answer 5

Provient d’apprentissages culturels dont le but était de résoudre des problèmes spécifiques à l’environnement.
*Graphique: nos besoins deviennent des motifs sociaux et universelles qui interagissent avec le contact, créant ainsi une adaptation à l’environnement pour finalement créer la culture.

Question 6

Vrai ou faux.

La fonction de nos tâches hebdomadaires crée nos valeurs culturelles?

Answer 6

Vrai.

Question 7

Vrai ou faux.

Le principe d’individualisme et de collectivisme est dichotomique?

Answer 7

Faux. En Amérique du Nord, nous sommes généralement individualistes, mais il y a des personnes qui ne suit pas nécessairement la tendance, c’est variable, ça se chevauche.

Question 8

Quels sont les enjeux méthodologiques en psychologie?

Answer 8

Les études/expériences se font beaucoup avec des étudiants du BAC en psychologie. Donc ne sont pas représentatif du reste des personnes
*et se font beaucoup dans les Amériques, donc pas représentatif du reste du monde

Question 9

Que signifie WEIRD?

Answer 9

W: western
E: educated
I: industrialized
R: rich
D: democratic societies
*Personnes proviennes des sociétés WEIRD sont exceptionnelles (valeurs extrêmes) dans plusieurs aspects de leur psychologie.

Question 10

Quels sont les deux systèmes de base pour le raisonnement?

Answer 10

Analytiques et holistiques.

Question 11

Caractéristiques du raisonnement analytique (4)

Answer 11

Séparer les objects les uns des autres, décortiquer les objets en composantes, utiliser les règles générales pour expliquer le comportement d’un objet (ou personne), basée sur la pensée abstraite (moins observable, moins concret)

Question 12

Caractéristiques du raisonnement holistique (4)

Answer 12

Orientée à toute la scène (aucune composante, le tout), met l’attention sur la relation entre les objets, prédire le comportement d’un objet sur la base de ses relations, basée sur la pensée associative (association entre les objets).

Question 13

D’ou viennent les différences de raisonnement?

Answer 13

Elles peuvent refléter les habitudes de pensée datant des penseurs Confucéens (Chine, ex: idées classiques chinoises de l’harmonie, de l’interdépendance) et Grèques classiques (ex: Aristote et les objets possèdent des propriétés propres à chacun, Plato et le monde se compose d’objets séparés, opérant sous des lois universelles.

Question 14

Quel raisonnement est le meilleur?

Answer 14

Aucun

Question 15

Sur quoi est fondée sur compréhension/perception de notre mon physique?

• culture indépendante
• culture interdépendante

Answer 15

Sur notre compréhension/perception de notre monde sociale.

• Dans les cultures indépendantes: nous apprenons que chaque personne est indépendante des autres, qu’on défini par ses composantes caractéristique. On peut donc voir le monde de la même façon, ce qui nous mène à avoir un raisonnement analytique.
• Dans les cultures interdépendantes, on apprends à prêter attention aux relations avec les gens qui peut donc se généraliser à une attention aux relations entre les objets dans l’environnement.

Question 16

Que démontre l’étude de Miyamoto, Nisbett et Masuda par rapport aux perception de l’environnement?

Answer 16

Ils ont documentés le nombre d’objets distincts dans l’environnement aux USA et au Japon. Au japon, l’environnement se constitue de plusieurs objects distincts qui demande une plus grande attention au contexte (densité environnementale). Les Asiatiques semblent habitués à chercher des relations entre les objets de leur environnement.

Question 17

Quelle est la différence entre les styles percepteurs et l’art entre l’Asie de l’Est et les régions occidentales?

Answer 17

Occident: profondeur dans l’image, portrait: perception d’une seule personne (on la dessine comme l’individu la perçoit ex: plus tu es loin, plus tu es petit), horizon plus bas mettant l’emphase des objets de premier plan, préfère figure centrale plus grande
Orient: Perception de la scène, vu d’oiseau, on regarde le tout, on a besoin d’un contexte, aplatissement de l’image, horizon plus haute et scènes remplie, figure centrale plus petite

Question 18

Définition field indépendance;

Définition field dependance:

Answer 18

1. capacité de séparer les objets les uns des autres

2. séparation des objets les uns des autres difficile

Question 19

Décrire l’étude de Masuda, Ellsworth par rapport à l’interprétation de l’expérience émotionnelle.

Answer 19

On demande aux personnes de décrire comment le garçon du centre se sent. Les participants portent un moniteur de l’oeil qui suit le mouvements oculaires.

Question 20

Conclusions de l’étude de Masuda, Ellsworth par rapport à l’interprétation de l’expérience émotionnelle.

Answer 20

Pour les Asiatiques de l’Est, les jugements de l’expression du visage de la cible ont été plus influencés par les expressions faciales des autres dans la scène – comparer aux Américains.
*Attention japonais sur la figure centrale durant une seconde puis sur ce qui entour le garçon

Question 21

Comment les penseurs holistiques et analytiques concoivent les objets de façon différente?

Answer 21

A: se concentre sur leurs éléments constitutifs
H: tient compte des relations avec le contexte

Question 22

Qu’explique l’attribution dispositionnelle?

*Qu’explique l’attribution situationnelle?

Answer 22

expliquent les comportements des autres en prêtant attention à leurs caractéristiques personnelles
*expliquent les comportements des autres en faisant attention aux variables contextuelles

Question 23

Qu’est-ce que l’erreur d’attribution fondamentale?

Answer 23

tendance à utiliser l’information qu’on a à disposition pour expliquer ce qui arrive

Question 24

Expliquer l’étude de Miller quant à l’erreur d’attribution fondamentale.

Answer 24

Dans quelle mesure cette erreur est fondamentale en l’examinant à travers les cultures — en Inde. Des participants (8 ans jusqu’à l’âge adulte) ont lu des scénarios dans lesquels une personne a fait quelque chose. On les invite à expliquer les comportements de la personne. Ces explications ont été codées pour les attributions dispositionnelles et situationnelles.

Question 25

Conclusions de l’étude de Miller quant à l’erreur d’attribution fondamentale.

Answer 25

Tout le monde a dit que c’était mauvais, mais c’est l’explication qui est différente. Américains plus âgés: davantage d’attributions dispositionelles que
situationnelles
*erreur AF
Indiens: ont fait des attributions plus situationnelles que dispositionnelles
Attention: Les enfants américains et indiens de 8 ans ont fait des attributions similaires.

Question 26

Définition de l’acculturation.

Answer 26

L’adaptation individuelle et sociale à la suite de contacts directs et continus entre membres des différents groupes culturels (sur le long terme)
*Fréquemment vécu lors du processus de migration et de l’apprentissage d’une culture diffèrent de sa culture d’héritage.

Question 27

Nommer différentes raisons pouvant expliquer la migrations de personnes vers des cultures différentes. (4)

Answer 27

Meilleure qualité de vie, réfugiés, études, jeunes avec leurs familles.

Question 28

Quelles sont les conséquences du contact interculturelle? (3)

Answer 28

Mariage interculturel, cuisines diverses, adoptions de nouveaux principes, coutumes ou lois

Question 29

Qu’est-ce qui affecte le procès d’acculturation?

Answer 29

Culture d’accueil et héritage ont des variations similaires, personnalité, objectifs, attentes.

Question 30

Pourquoi les résultats d’acculturation ne sont pas universelles?

Answer 30

Les expériences des gens varient beaucoup (très subjectif).

Question 31

Quel peut être un bon prédicteur de “bonne” acculturation?

Answer 31

Distance culturelle ou personnality fit: accord entre personnalité et environnement
ex: Dans mon pays, on est plus relaxe, moins de stress, j’arrive donc souvent en retard mais ce n’est pas mal vue. Si je migre en Allemagne, je risque de ne pas bien “fit”

Question 32

À quoi est associé l’adaptation psychologique des personnes migrant dans une nouvelle culture?

Answer 32

Au stress

Question 33

Le modèle commun d’acculturation a quelle forme?

*Explications

Answer 33

La forme d’un U.

• Première partie: La lune de miel (curiosité, tout est beau, intéressant), deuxième partie: Crise et choc culturel: différent, dépaysé, je m’ennui de chez moi, difficultés (langues, emploi, amis), troisième phase: ajustement: connait la ville, la langue, je me fais des amis proches (à peu près 5 ans suite à l’arrivée au pays)
• pas universel, change d’une personne à l’autre
• peut se faire à l’envers ex: j’ai migré au Canada pour les études et je retourne en Inde après 10 ans, le même pattern, même choc culturel

Question 34

Quelles sont les différentes composantes du tableau des stratégies d’acculturation? (4)
Quelles sont les deux axes du tableau?

Answer 34

Intégration, Séparation, Assimilation, Marginalisation

*Degré de positivité envers la culture d’accueil et Degré de positivité envers la culture d’héritage

Question 35

Quelle stratégie d’acculturation est la plus commune?

*la moins commune?

Answer 35

l’intégration

• ainsi, l’individu aurait deux communautés culturelles pouvant offrir son soutien (catégorisation croisée) .
• marginalisation (reflète l’anomie, sans appartenances, sans normes)

Question 36

Selon la recherche, quelle est la stratégie dont les résultats sont les plus positifs (ordre de décroissance)?

Answer 36

Intégration, assimilation, séparation et marginalisation

Question 37

Quel coût doivent payer les personnes utilisant la stratégie d’adaptation d’assimilation?
Quel coût doivent payer les personnes utilisant la stratégie d’adaptation de séparation?

Answer 37

1. Coût de séparation : rejet de la culture d’accueil et les caractéristiques de protection qu’elle peut offrir
2. Coût de l’assimilation : perte de continuité et liens proches, problèmes sociaux et psychologiques avec l’assimilation forcée

Question 38

Quels sont les éléments clé de la créativité ?

Answer 38

L’introspection et la réflexion; voir un problème d’une nouvelle manière.
**L’adaptation aux autres cultures est la clé pour améliorer la créativité.

Question 39

Est-ce que l’intuition créatrice peut être favorisée par l’adaptation à un nouvel environnement culturel?

Answer 39

Étude de Maddux et Galinsky
*Individus multiculturels (i.e., étudiants au MBA qui ont déjà vécus dans plus d’une culture). Tâche de créativité – dessiner un extra-terrestre, imaginer être allé sur une autre planète très différente de la terre. Trois groupes:
Groupe 1: « Amorce adaptation »: imagine s’adapter à une culture
étrangère
Groupe 2: « Amorce observation »: imagine faire l’observation d’une culture étrangère
Groupe 3: Contrôle, pas d’amorce
Conclusions: Les participants dans la condition d’adaptation étaient les plus créatifs dans leurs dessins.