Cours 12 - Culture et psychologie sociale Flashcards
Définition de l’ethnocentrisme.
Perception que sa propre culture est normale et supérieure, et que les autres groupes sont anormaux et inférieurs.
Quelle stratégie peut-on utiliser pour faire face à notre propre ethnocentrisme ?
Voir le familier dans l’étranger et l’étrange dans le familier.
Quelles sont les deux composantes de la culture?
- Les informations: idées, croyances, pratique (etc.) acquises auprès des AUTRES et qui influencent (nous changeons la culture et la culture nous change)
- Les personnes: association et partage avec un groupe de personnes partageant un même contexte social (langue, histoire, géographie, etc.)
Caractéristiques de la culture (5)
- Dynamique (change à travers le temps)
- Diversifiée
- Variables (autant dans la même culture qu’entre culture)
- On ne peut englober la totalité de notre culture
- Universelle (certains points sont universels, communs, mais pas en totalité)
D’ou provient la culture?
Provient d’apprentissages culturels dont le but était de résoudre des problèmes spécifiques à l’environnement.
*Graphique: nos besoins deviennent des motifs sociaux et universelles qui interagissent avec le contact, créant ainsi une adaptation à l’environnement pour finalement créer la culture.
Vrai ou faux.
La fonction de nos tâches hebdomadaires crée nos valeurs culturelles?
Vrai.
Vrai ou faux.
Le principe d’individualisme et de collectivisme est dichotomique?
Faux. En Amérique du Nord, nous sommes généralement individualistes, mais il y a des personnes qui ne suit pas nécessairement la tendance, c’est variable, ça se chevauche.
Quels sont les enjeux méthodologiques en psychologie?
Les études/expériences se font beaucoup avec des étudiants du BAC en psychologie. Donc ne sont pas représentatif du reste des personnes
*et se font beaucoup dans les Amériques, donc pas représentatif du reste du monde
Que signifie WEIRD?
W: western E: educated I: industrialized R: rich D: democratic societies *Personnes proviennes des sociétés WEIRD sont exceptionnelles (valeurs extrêmes) dans plusieurs aspects de leur psychologie.
Quels sont les deux systèmes de base pour le raisonnement?
Analytiques et holistiques.
Caractéristiques du raisonnement analytique (4)
Séparer les objects les uns des autres, décortiquer les objets en composantes, utiliser les règles générales pour expliquer le comportement d’un objet (ou personne), basée sur la pensée abstraite (moins observable, moins concret)
Caractéristiques du raisonnement holistique (4)
Orientée à toute la scène (aucune composante, le tout), met l’attention sur la relation entre les objets, prédire le comportement d’un objet sur la base de ses relations, basée sur la pensée associative (association entre les objets).
D’ou viennent les différences de raisonnement?
Elles peuvent refléter les habitudes de pensée datant des penseurs Confucéens (Chine, ex: idées classiques chinoises de l’harmonie, de l’interdépendance) et Grèques classiques (ex: Aristote et les objets possèdent des propriétés propres à chacun, Plato et le monde se compose d’objets séparés, opérant sous des lois universelles.
Quel raisonnement est le meilleur?
Aucun
Sur quoi est fondée sur compréhension/perception de notre mon physique?
- culture indépendante
- culture interdépendante
Sur notre compréhension/perception de notre monde sociale.
- Dans les cultures indépendantes: nous apprenons que chaque personne est indépendante des autres, qu’on défini par ses composantes caractéristique. On peut donc voir le monde de la même façon, ce qui nous mène à avoir un raisonnement analytique.
- Dans les cultures interdépendantes, on apprends à prêter attention aux relations avec les gens qui peut donc se généraliser à une attention aux relations entre les objets dans l’environnement.
Que démontre l’étude de Miyamoto, Nisbett et Masuda par rapport aux perception de l’environnement?
Ils ont documentés le nombre d’objets distincts dans l’environnement aux USA et au Japon. Au japon, l’environnement se constitue de plusieurs objects distincts qui demande une plus grande attention au contexte (densité environnementale). Les Asiatiques semblent habitués à chercher des relations entre les objets de leur environnement.
Quelle est la différence entre les styles percepteurs et l’art entre l’Asie de l’Est et les régions occidentales?
Occident: profondeur dans l’image, portrait: perception d’une seule personne (on la dessine comme l’individu la perçoit ex: plus tu es loin, plus tu es petit), horizon plus bas mettant l’emphase des objets de premier plan, préfère figure centrale plus grande
Orient: Perception de la scène, vu d’oiseau, on regarde le tout, on a besoin d’un contexte, aplatissement de l’image, horizon plus haute et scènes remplie, figure centrale plus petite
Définition field indépendance;
Définition field dependance:
- capacité de séparer les objets les uns des autres
2. séparation des objets les uns des autres difficile
Décrire l’étude de Masuda, Ellsworth par rapport à l’interprétation de l’expérience émotionnelle.
On demande aux personnes de décrire comment le garçon du centre se sent. Les participants portent un moniteur de l’oeil qui suit le mouvements oculaires.
Conclusions de l’étude de Masuda, Ellsworth par rapport à l’interprétation de l’expérience émotionnelle.
Pour les Asiatiques de l’Est, les jugements de l’expression du visage de la cible ont été plus influencés par les expressions faciales des autres dans la scène – comparer aux Américains.
*Attention japonais sur la figure centrale durant une seconde puis sur ce qui entour le garçon
Comment les penseurs holistiques et analytiques concoivent les objets de façon différente?
A: se concentre sur leurs éléments constitutifs
H: tient compte des relations avec le contexte
Qu’explique l’attribution dispositionnelle?
*Qu’explique l’attribution situationnelle?
expliquent les comportements des autres en prêtant attention à leurs caractéristiques personnelles
*expliquent les comportements des autres en faisant attention aux variables contextuelles
Qu’est-ce que l’erreur d’attribution fondamentale?
tendance à utiliser l’information qu’on a à disposition pour expliquer ce qui arrive
Expliquer l’étude de Miller quant à l’erreur d’attribution fondamentale.
Dans quelle mesure cette erreur est fondamentale en l’examinant à travers les cultures — en Inde. Des participants (8 ans jusqu’à l’âge adulte) ont lu des scénarios dans lesquels une personne a fait quelque chose. On les invite à expliquer les comportements de la personne. Ces explications ont été codées pour les attributions dispositionnelles et situationnelles.
