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neuropsychologie > cours 12 > Flashcards

cours 12 Flashcards

1
Q

Le vieillissement est caractérisé par…

A

des changements dans les capacités cognitives liées aux modifications neuropsychologiques qui s’opèrent avec l’avancée en âge.

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Q

Les études récentes montrent que le vieillissement est caractérisé par une double variabilité:

A
  • une variabilité entre les individus

- variabilité selon les diverses fonctions cognitives étudiées

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3
Q

Les 4 composantes que l’étude de Park et coll. a étudié?

A
  • rapidité de traitement
  • mémoire de travail
  • mémoire à long terme (mémoire épisodique)
  • connaissances générales (mémoire sémantique)
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4
Q

Quels sont les 2 types de mémoire affectés par les effets délétères du vieillissement

A
  • mémire épisodique la plus sensible
  • mémoire de travail (degré moindre)
    • mémoire procédurale, sémnatique et perceptive relativement préservées
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5
Q

Les niveaux de traitement (A) sont associés à des traces mnésiques plus (B) et plus (C) dans le temps

A

Les niveaux de traitement (profonds) sont associés à des traces mnésiques plus (élaborées) et plus (résistantes) dans le temps

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6
Q

2 schémas problématiques dans l’encodage de la mémoire épisodique chez les personnes âgées?

A
  • Les sujets âgés ont des difficultés à utiliser spontané,ent des stratégies de traitement sémantique au moment de l’encodage
  • Les sujets âgés éprouvent des difficultés à encoder ces informations contextuelles et ne peucent pas s’en servir comme indices de récupération.
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7
Q

2 hypothèses au niveau de l’encodage déficitaire ches les personnes âgées?

A
  • hypothèse d’un encodage insuffisamment précis et distinctif (difficulté à regrouper les mots par catégorie sémantique)
  • hypothèse d’un déficit d’encodage du contexte (porte moins attention au détails du contexte pour s’en servir dans la récupération)
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8
Q

Le stockage, ou maintien des informations en mémoire, est possible grâce…

A

à la consolidation de l’information encodée (les capacités de stockage peuvent être évalués en calculant un taux d’oubli entre deux session de récupération d’informations)

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9
Q

Stockage quand délai court=

A

pas de différence de taux d’oubli en fonction de l’âge

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10
Q

Stockage à partir d’un délai d’environ 24h? =

A

informations encodées en mémoire sont oubliées plus rapidement chez les sujets âgés que les sujets jeunes.

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11
Q

Qu’est-ce qui est important dans la consolidation des informations épisodiques?

A

Le sommeil lent profond.

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12
Q

Sommeil paradoxal intervient dans =

A

la consolidation des informations épisodiques et aspects spatiaux du souvenirs et les détails contextuels.

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13
Q

7 composantes affectées par les modifications cognitives chez les personnes âgées

A
  1. mémoire épisodique
  2. mémoire de travail
  3. mémoire sémantique
  4. mémoire perceptive ou système des représentations perceptives (SRP)
  5. mémoire procédurale
  6. langage
  7. fonctions exécutives et attention
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14
Q

En récupération (mémoire épisodique), les diminutions de performation chez les sujets âgés par rapport aux jeunes varient selon…

A

les modes de rappel (plus le support environnemental est faible, moins bonne sera la performance)

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15
Q

Mettre en ordre “reconniassance, rappel libre et rappel indicé” du meilleur au moins bon au niveau de la récupération.

A
  1. reconnaissance
  2. rappel indicé
  3. rappel libre
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16
Q

Quel est l’hypothèse pour la récupération?

A

Hypothèse d’un déclin des mécanismes de récupération

17
Q

2 processus qui supportent la reconnaissance?

A
  • processus automatique assimilables au sentiment de familiarité [le sujet sait que l’item faisait partie de la liste, mais ne se souvient pu du contexte]
  • processus contrôlés [l’information et son contexte sont récupérés, sentiment de se souvenir et pas seulement savoir]
18
Q

paradigme Remember/Know associé à …

A
  • Les réponses “ je me souviens” relèvent de la mémoire épisodique (reconstruction consciente de l’événement)
  • Les réponses “ je sais” relèvent de la mémoire sémantique (sentiment de familiarité)
19
Q

Les effets de l’aĝe affectent… [récupération]

A

les processus de récupération contrôlée, mais pas les processus de récupération automatique

20
Q

L’empan endroit dse personnes âgées est… (mémoire de travail)

A

comparable à celui des jeunes (capacités de la boucle phonologique et du calepin visuospatial préservées)

21
Q

L’empan envers ou empan alphabétique des personnes âgées est… (mémoire de travail)

A

diminué p/r à celui des jeunes. Diminution des capacité de l’administrateur central (difficultés au niveau de la manipulation des informations)

22
Q

La mémoire sémantique….

A

rsiste particulièrement bien aux effets de l’âge, mais fluence verbale diminué

23
Q

effet de l’âge sur mémoire perceptive?

A

Pas d’effet sur les effets d’amorçage perceptif

24
Q

Effet de l’âge sur mémoire procédurale?

A

Pas d’effet, mais un ralentissement dans la dynamique de l’apprentissage de la procédure

25
Q

effet de l’âge sur le langage?

A
  • production altérée
  • manque de mot, incaacité de dire le bon mot au bon moment
    -affecte surtout les mots de basse fréquence, surtout les noms propres
    = serait la conséquence d’un défaut d’actication de la représentation phonologique d’un mot correctement sélectionné
26
Q

effet de l’âge sur les fonctions exécutives et l’attention?

A
  • déclin des fonctions exécutives = vieillissement normal (flexibilité, mise à jour, inhibition)
  • déclin du contrôle exécutif
27
Q

2 apporches cherchent à expliquer les modification cogntiives au cours du vieillissement normal?

A
  • approche globale, un petit nombre de facteurs généraux expliquent l’ensembl des effets du viellissement
  • approche neuropsychologique, les effets du vieillissement sont dus à la détérioration de certains processus spécifiques au sein de la fonction concernée et/ou des structures anatomiques qui les sous-tendent
28
Q

vrai ou faux? selon l’approche globale, un facteur général expliquerait l’ensemble des effets du vieillissement, qu’il s’agisse de la mémoire ou des autres fonctions cognitives.

A

Vrai. Il existe plusieurs cariantes de ce modèle, toutes basées sur l’idée que le vieillissement normal s’accompagne d’une diminution des ressources disponibles pour le traitement de l’information, avec des différences quant aux mécanismes sous-jacents à cette diminution

29
Q

3 hypothèses selon l’approche globale?

A
  • l’hypothèse d’une diminution de la vitesse de traitement de l’information
  • l’hypothèse d’une diminution des capacité de la mémoire de travail avec l’âge
  • l’hypothèse d’une diminution des capacités d’inhibition des informations non pertinentes
30
Q

deux mécanismes distinctis seraient reponsables de la relation entre la vitesse et la cognition

A
  • les opérations cognitives sont exécutées trop lentement pour être achevées en un temps limité, et moins de traitement cognitif équivaut généralement à un moins bon niveau de performance.
  • le ralentissement réduit la quantité d’informations disponibles simultanément, nécessaires à un traitement cognitif de plus haut niveau. Les produits d’une première étape de traitement risquent alors d’être perdus au moment où les traitements ultérieurs sont accomplis.
31
Q

Quelle est la spécificité de l’approche neuropsychologique

A

la spécificité de cette approche est de permettre de comprendre comment le vieillissement normal peut s’accompagner de l’atteinte sélective de certains systèmes (ou de certains processus au sein des systèmes)

32
Q

Dans l’approche neuropsychologique, l’idée centrale est…

A

que l’atteinte sélective de certaines structures cérébrales est responsable du déclin des performances

33
Q

syndrome frontal et syndrome amnésique ont des différences quantitatives:

A
  • difficultés dans l’organisation du matériel
  • stratégies spontanées d’encodage et de récupération insuffisamment efficaces
  • difficultés d’inhibitionet sensibilité aux interférences
  • problèmes de jugement temporel
  • amnésie de la source et risque accru de faux souvenirs
34
Q

Vrai ou faux? Le niveau d’éducation peut moduler l’influence de l’âge sur la mémoire.

A

Vrai.Plus le niveau d’éducation est bas, plus les effets délétères de l’âge sur l’apprentissage d’une liste de mots et sur la capacité d’inhiber les mauvaises réponses sera important.

35
Q

4 caractéristiques chez les sujets qui leur permettent d’avoir plus de chances d’échapper à la détérioration intellectuelle et au déclin de la mémoire

A
  • bonne santé
  • haut niveau d’éducation
  • actifs sur le plan intellectuel
  • bien intégrés socialement
36
Q

facteurs prédictifs d’un vieillissement réussi ont souligné l’importance:

A
  • du niveau d’éducation
  • de la bonne santé
  • d’une nutrition de bonne qualité
  • de l’exercice physique et intellectuel
  • du maintien des liens sociaux
37
Q

la réserve cognitive a été proposée pour expliquer quoi?

A

L’écart observé chez certains individus entre le degréde leur atteinte cérébrale et son expression sur le plan cognitif

38
Q

la réserve cognitive serait modulée par des facteurs environnementaux tels que…

A
  • le niveau d’éducation
  • la pratique d’activités cognitivement stimulantes
  • la pratique régulière d’activités physiques au cours de la vie

neuropsychologie (12 decks)

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