Cours 12 Flashcards
V ou F ? Les instruments de la famille des échelles d’évaluation sont parmi les plus employés, autant en recherche qu’en pratique.
Vrai
Quels sont les avantages des échelles d’évaluation?
Très simple d’utilisation
Brefs (la plupart prennent quelques minutes)
Peu coûteux
Permettent de recueillir bcp d’info sur plusieurs dimensions de l’adaptation à l’aide de plusieurs informateurs
Explique ce qu’est la standardisation et quel type d’instrument est standardisé.
Échelles d’évaluation
Uniformité des stimuli (consignes, questions et choix de réponse) pour toutes les personnes qui remplissent l’échelle
Vou F? Les échelles d’évaluation procurent des scores qui sont généralement aussi valides et fiables que l’info recueillie en entrevue ou par de l’observation systématique.
Vrai
Quel mode de collecte de données force les informateurs à cadrer leur définition et leurs estimations des comportements/émotions?
Échelles d’évaluation
Quelles sont les 5 fonctions des échelles standardisées selon Sattler et Hoge?
- Estimer rapidement les déficits et les forces potentiels des individus évalués en comparaison aux autres individus du même âge/sexe/autres regroupements
- Faciliter l’évaluation des progrès ou des effets d’une intervention
- Faciliter la comparaison des comportements dans différents contextes naturels ou d’intervention
- Faciliter la comparaison systématique de l’info provenant de différents informateurs
- Procurer une façon systématique de communiquer de l’info clinique standardisée entre les intervenantes d’une même organisation ou entre les organisations qui travaillent auprès des individus en difficulté
Quelles sont les 7 choses à considérer afin de déterminer le degré de validité d’‘une évaluation effectuée avec une échelle d’évaluation?
- Motif de l’éval
- Antécédents de l’informateur
- Qualité du rapport (alliance) établi avec l’informateur
- Compréhension des consignes
- Intention de l’informateur
- Styles de réponse de l’informateur
- Effet d’interaction informateur-trait
Qu’est-ce qu’il y a à considérer dans le motif de l’évaluation?
Perception de l’évaluation à faire
Importance préalable attribuée aux problèmes de l’évalué
Perception qu’a l’informateur de sa responsabilité à l’égard des problèmes de l’évalué
Qu’est-ce qu’il y a à considérer dans les antécédents de l’informateur?
Nature de la relation avec l’évalué
Connait bien l’évalué
Présence de probs d’adaptation chez l’informateur
Qu’est-ce qu’il y a à considérer dans la qualité de l’alliance avec l’informateur?
Perception des professionnelles de l’intervention
Qualité du rapport avec la personne qui fait l’évaluation
Niveau de collaboration
Qu’est-ce qu’il y a à considérer dans la compréhension des consignes?
Ne jamais oublier qu’i s’agit d’une tâche cognitive assez complexe pour certaines personnes
Qu’est-ce qu’il y a à considérer dans l’intention de l’informateur?
Fausse lorsque l’informateur poursuit un objectif autre que celui d’évaluer objectivement les caractéristiques de l’évalué
Qu’est-ce qu’il y a à considérer dans le style de réponse de l’informateur?
Tendance à répondre d’une certaine façon qui n’est pas reliée au construit ciblé
Quel est un style de réponse ou biais qui est souvent associé aux échelles d’évaluation en particulier?
Effet de halo = biais cognitif qui fait que la perception générale positive que l’informateur a d’un individu influence son évaluation des autres caractéristiques spécifiques
Quels sont les autres noms de l’effet de halo?
Stéréotype de l’attirance physique ou le principe de “ce qui est beau est bon”
V ou F? L’effet de halo ne peut pas être négatif.
Faux
Qu’est-ce qu’il y a à considérer dans l’effet d’interaction informateur-trait?
L’informateur laisse ses croyances a priori affecter l’évaluation d’un comportement particulier
La perception objective serait déformée par la théorie implicite de l’informateur pour un construit particulier
Quelle est la théorie centrale de l’OPPQ?
Familiale
Pourquoi l’info provenant des parents est cruciale en psychoéducation?
- Enfants ne peuvent s’autoévaluer
- Raisonnable de postuler que les parents sont ceux qui connaissent mieux l’enfant
- Point de vue nécessaire pour dresser le profil d’adaptation de l’enfant mais aussi pour élaborer un PI (Maj des théories psychopathologie devraient postulent un rôle de la famille - facteurs causaux)
Intervention les + efficaces comportent toutes une composante famille ou parentale
Complète la phrase. Tous ces arguments suggèrent que pour qu’une évaluation psychoed ait une certaine validité _________________, on doit obtenir le point de vue des parents.
Écologique
Complète la phrase. Les études ___________ suggèrent que l’info provenant des parents est particulièrement importante dans le processus de dépistage et d’évaluation des probs d’adaptation émotifs et comportementaux. Différentes variables évaluées par les parents sont associées à l’___________________ des mêmes individus plus tard dans la vie.
prédictives
adaptation
Pour quels problèmes spécifiques les enseignants sont souvent considérés la meilleure source d’information ?
Attention et d’hyperactivité
Pour quels problèmes spécifiques les enseignants sont souvent considérés une moins bonne source d’information ?
Comportements antisociaux
Problèmes intériorisés
V ou F? L’information provenant des enseignants devient de moins en moins utile au fur et à mesure que l’enfant avance dans son cheminement scolaire et qu’il voit les enseignants de façon ponctuelle.
Vrai
V ou F? La pertinence de l’info peut dépendre du type d’enseignant.
Vrai
Pourquoi l’évaluation de l’enseignant régulier est parfois considérée plus utile que celle d’enseignant de classe spéciale?
Pas la même perception et expérience, ni le même niveau de tolérance
En quoi l’évaluation des enseignants spécialisés peut être utile?
Pour comprendre l’adaptation de l’enfant dans différents contextes spécifiques dans l’école - dans lesquels la motivation de l’enfant, la tolérance de l’enseignant peut différer. Permet de mieux évaluer les variations intra-contexte.
De quoi parle-t-on lorsqu’on considère le cadre de référence de l’enseignant?
Type de formation
Années d’expérience ; procure un schéma cognitif de base, une norme implicite plus vaste pour comparer l’enfant évalué avec les autres enfants du même âge
Expérience avec les élèves en difficulté (schéma cognitif “biaisé” qui influence leur évaluation (plus de tolérance)
Existe-t-il plus d’échelles d’évaluation bien validées qui recueillent les points de vue des parents ou des enseignants?
Parents (100 vs. 50)
Quels sont les instruments les + intéressants et pratiques?
Systèmes d’évaluation intégratifs multi-informateurs
