Cours 11 Flashcards
Est-ce que la personnalité se développe au cours de la vie ou elle demeure la même ?
Les néophytes de la psychologie conviennent souvent dans leurs théories implicites des personnes que la personnalité peut changer. (Haslam et al., 2007)
- Ils pensent qu’il se produit une augmentation de l’Amabilité et Contrôle et une diminution du Névrotisme, de l’Extraversion et de l’Ouverture au cours de la vie.
-Leurs croyances à propos de leurs propres changements sont encore plus positives.
Au fil du temps, les traits changent et lorsque nous faisons faire des tests aux gens, ils sont capable de remarquer qu’il y a eu des changements dans leur personnalité. Donc, la majorité des gens croient que les personnalité changent et ils sont capable de dire ce qu’ils aimeraient changer dans leur traits, ils sont capable de répondre. Exemple, j’aimerais être plus extraverti.
Les gens deviennent plus prosociaux en vieillissant.
Théoriquement, les traits devraient le plus changer durant l’enfance, car à ce moment on apprend à découvrir qui on est et on apprend à faire des choix. On est beaucoup plus influençable.
Depuis le début du 20e siècle, plusieurs psychologues ont soutenu que les traits tempéramentaux qui sont présents dès la naissance au fil de l’ontogénèse et constituent… ?
Les précurseurs de la personnalité à l’adolescence et à l’âge adulte.
Qu’est-ce que les théories psychanalytiques classiques considèrent au niveau de l’évolution de la personnalité contrairement au comportementalistes ?
Les psychanalytiques classiques considèrent que l’essentiel de la personnalité de l’individu se cristallise durant l’enfance ou au tout début de l’adolescence et qu’elle demeure stable par la suite. (stades du développement psychosexuel de Freud)
Les comportementalistes considèrent de facto que la personnalité peut changer à n’importe quel moment de la vie, dépendamment des apprentissages et des facteurs environnementaux auxquels une personne est exposée.
Qu’est-ce que les théories humanistes suggèrent sur le développement de la personnalité ?
Elles sont peu élaborées pour ce qui est du développement, mis à part le postulat central que les individus vont tendre vers l’auto-actualisation au cours de leur vie.
-Pour Rogers (1951), les individus « augmentent » ou progressent vers leur niveau optimal pour les cinq caractéristiques d’une personne qui fonctionne pleinement.
Qu’est-ce que les théories sociocognitives suggèrent sur le développement de la personnalité ?
Elles ne sont souvent pas réellement « développementales », mais il y a des études longitudinales sur certains concepts clés, notamment le développement des narratifs de vie (ou de l’identité narrative), des styles de coping ou de l’émergence de différents buts personnels au cours de la vie.
Est-ce que les buts changent et est-ce que la nature des buts changent. Chez certaines personnes, ils peuvent changer beaucoup et sur une courte période de temps.
Quels sont les deux points de vue opposés mis de l’avant dans les formulations théoriques classiques et contemporaines ? (Les perspectives)
Dans laquelle de ces perspectives les théories des traits s’inscrivent-elles ?
Perspective de la continuité (ou du plâtre) :
Perspective du changement (ou de la plasticité)
Plusieurs théoriciens classiques postulaient que les traits sont tributaires de la génétique, ils ont typiquement considéré les traits comme relativement stables ou résistants au changement au cours de la vie.
Toutefois, d’autres chercheurs considèrent que les influences environnementales et les changements de la personnalité sont importants, surtout à l’enfance, qu’on peut difficilement accepter le postulat de la continuité des traits au cours de la vie (Lewis, 1999).
EXAMAllport (1937,1961) considérait que plusieurs aspects de la personnalité, dont les traits, peuvent changer de façon significative au cours de la vie, jusqu’à ce que l’individu ait atteint quoi ?
Une personnalité mature (Il n’y a pas d’âge prédéterminé pour y arriver.
EXAMAllport en tentant d’intégrer les perspectives psychanalytique, humaniste, de l’apprentissage social et des traits, il propose une définition de la maturation psychologique. Quelles sont les six grandes caractéristiques avec laquelle on la définit ?
1) Un déploiement de soi étendu (participation à des activités sociales/sociétales, prise d’engagements liés à l’avenir, etc.)
2) Une capacité d’intimité et de compassion pour autrui (capacité de relations chaleureuses avec les membres de la famille et les amis, respect et compréhension des autres)
3) Une sécurité affective/émotive (capacité de garder son calme, de contrôler ses émotions, son impulsivité, etc.)
4) une acceptation de soi (i.e., accepter ses besoins, ses limites et ses frustrations)
5) des perceptions réalistes du monde (i.e., du milieu, des problèmes existentiels à résoudre, capacité de s’oublier et de s’engager dans son travail)
6) une connaissance objective de soi et des autres (i.e., perception de soi objective, capacité de rire de soi, vision ou philosophie intégrée de la vie humaine)
La maturité psychologiques est la même d’une personne à l’autre? et selon lui, quel est la période de changement la plus importante?
faux, mais il dit clairement que la perso des individus peut changer à l’âge adulte même jusqu’au vieillissement
c’est celle de l’enfance et l’ado
Selon Cattell, quel est la période où la personnalité change le plus?
l’enfance car c’est durant cette période que les pressions environnementales (socialisation) sont les plus fortes, le processus de socialisation pourra favoriser l’enfant ou le défavoriser en le confrontant à certaines limites quant à ses capacités d’adaptation, d’accommodation et d’apprentissage
*EXAMSelon les théories classiques des traits proposées (sauf celle d’Allport), les bases des traits sont héréditaires et donc selon eux les traits devraient…? et dans quelle perspective cette perspective s’inscrit-elle?
cesser de changer une fois que l’organisme a atteint sa pleine maturité physique et que le système nerveux central est complètement développé, soit vers la fin de l’adolescence. Ceci s’inscrit dans la perspective du changement pour la période de l’enface et de l’ado et dans la perspective de la continuité pour l’âge adulte
Qu’est-ce que McCrae et Costa ont-ils proposés? Sur quoi se sont-ils concentrés? Leur théorie est la première à faire quoi?
une théorie proposant des postulats plus spécifiques à propos du développement des traits au cours de la vie, il se sont concentrés sur la vie adulte, elle est la première à considérer différentes formes de continuité
Quel est le postulat primaire de la théorie de McCrae et Costa? Dans quel perspective s’inscrit leur théorie?
qu’une forte continuité des traits devrait être observée une fois que la personne a atteint sa maturité physique, perspective de la continuité
Qu’est-ce que la continuité structurelle?
réfère à la persistance de la structure factorielle des traits à travers le temps, par exemple, en évaluant un échantillon de personnes à deux moments de leur vie (ado et adulte) est-ce qu’empiriquement des chercheurs peuvent identifier les mêmes cinq traits avec des analyses statistiques?, très peu étudié
Est-ce que la continuité structurelle est pareille toute la vie?
non mais à partir de l’ado oui
Qu’est ce que la continuité différentielle?
réfère à la permanence des différences de l’ordre relatif entre les individus à travers le temps (i.e., différences interindividuelles), Il s’agit donc d’une estimation du maintien de la position relative ou de l’ordre des individus à différents moments dans le temps, La continuité différentielle est estimée à l’aide d’une corrélation entre les scores d’un même trait à différents âges
vrai ou faux, la forme de continuité la plus étudiée est la continuité différentielle
vrai
