Brainscape's Knowledge GenomeTM

Browse over 1 million classes created by top students, professors, publishers, and experts.


See full index

Initiation à la neuropsychologie > Cours 10 - Troubles de la cognition sociale > Flashcards

Cours 10 - Troubles de la cognition sociale Flashcards

1
Q

Quelle est la définition de la cognition sociale

A

l’ensemble des aptitudes, expériences émotionnelles et sociales régulant les relations entre les individus et permettant d’expliquer les comportements humains.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
2
Q

Quelle est la définiton de la théorie de l’esprit

A

La théorie de l’esprit représente la capacité permettant à un individu d’attribuer des états mentaux (intention, désir, croyance…) à soi-même ou à d’autres individus

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
3
Q

Quelle est la différence entre théorie de l’esprit vs cognition sociale

A

La cognition sociale renvoie à de multiples dimensions comme les connaissances sur soi, sur le monde social, sur les règles du monde social, le traitement des informations émotionnelles et sociales, ainsi que la représentation des états mentaux d’autrui. -> EST BEAUCOUP PLUS LARGE

Tandis que Théorie de l’esprit représente uniquement la capacité permettant à un individu d’attribuer des états mentaux à soi-même ou à d’autres individus

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
4
Q

Qui sont les premiers a utiliser le terme de Théorie de l’esprit?

A

Les primatologues Premack et Woodruff en 1978

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
5
Q

Comment Premack et Woodruff ont réussi a démontrer la théorie de l’esprit?

A

Dans leur étude, ces auteurs ont montré qu’un chimpanzé visionnant des vidéos mettant en scène un humain face à une situation problématique (un homme essayant d’ouvrir une porte) était capable de sélectionner une photographie permettant de compléter une séquence d’actions.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
6
Q

V/F: Un primate non humain est incapable de prédire in d’interpréter une action humaine en termes d’états mentaux

A

Faux, les primates ont une théorie de l’esprit.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
7
Q

Pourquoi est-ce que la théorie de l’esprit n’est qu’une théorie?

A

Il s’agit d’une théorie car les états mentaux ne sont pas directement observables, l’individu utilisant cette théorie afin de faire des prédictions.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
8
Q

Que permet la théorie de l’esprit?

A 
Permet de :
Prédire
Décoder
Anticiper
Interpréter
les comportements et états mentaux d'autrui
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
9
Q

Que peuvent être un état mental (5)

A
  1. Pensées
  2. Désirs
  3. Croyances
  4. Intentions
  5. Émotions / sentiments
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
10
Q

Pourquoi dit-on que la théorie de l’esprit est une capacité de “métacognition”?

A

Car se construit une métareprésentation, c’est-à-dire une représentation de l’état mental d’une tierce personne.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
11
Q

Quels sont les 4 aspects qu’il faut savoir faire la distinction lorsqu’on applique la théorie de l’esprit.

A
  1. Soi
  2. Autrui
  3. Ce que nous supposons de l’autre
  4. Sa réalité intérieure
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
12
Q

Quels sont les deux composantes de la théorie de l’esprit?

A

La composante affective et cognitive

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
13
Q

Qu’est-ce que la composante affective dans la théory de l’esprit?

A

se définit comme la capacité à se représenter les états mentaux affectifs d’autrui, à comprendre et à déduire ses sentiments, émotions et intentions dans un contexte social. -> très lié à l’empathie

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
14
Q

Qu’est-ce que la composante cognitive dans la théory de l’esprit?

A

La capacité à se représenter les états mentaux épistémiques d’autrui et donc de comprendre, d’inférer ou raisonner sur les pensées, croyances ou intentions, indépendamment de toute connotation émotionnelle.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
15
Q

V/F : Les personnes autistes ont de meilleurs performances dans la composante cognitive

A

Vrai

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
16
Q

V/F : Les personne Alzheimer ont de moins bonnes performances dans la composante cognitives

A

Vrai

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
17
Q

Quel substrat cérébral sous-tend la composante cognitive?

A

Dorsolatérale (voie dorsale)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
18
Q

Quel substrat cérébral sous-tend la composante affective?

A

Orbitofrontal (voie VENTRALE)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
19
Q

Quels sont les 2 processus qui interviennent au sein de la théorie de l’esprit

A
  1. processus de décodage

2. Processus de raisonnement

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
20
Q

Qu’est-ce que le processus de décodage? (théorie de l’esprti)

A

la capacité à décoder des états mentaux en se fondant sur des éléments disponibles dans l’environnement perceptif

Il implique des processus pré-conceptuels, automatiques et inconscients et est indépendant de la nature des représentations

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
21
Q

Qu’est-ce que le processus de raisonnement (théorie de l’esprit)

A

permet d’inférer un état mental en se fondant sur des informations qui ne sont PAS directement observables dans l’environnement. plus couteaux au plan cognitif

Il implique des processus contrôlés, conscient et est dépendant de la nature des représentations

22
Q

Qu’est ce que le principe de récursivité?

A

La récursivité est la propriété de pouvoir appliquer une même règle plusieurs fois en elle-même

23
Q

Pourquoi dis-t-on que la théorie de l’esprit est fondée sous le principe de récursivité?

A

Car la théorie de l’esprit permet de comprendre l’état d’autrui d’une perssone et capable de comprendre comment une personne comprend l’état mental d’une 3e personne.

24
Q

Quels sont les deux niveaux de représentation dans la théorie de l’esprit?

A

Les représentations de 1er ordre et les représentations de 2e ordre

25
Q

Qu’est-ce qu’un représentation de 1er ordre?

A

Elles indiquent que l’individu est capable de faire la distinction entre soi et autrui. ->
Elles correspondent aux représentations mentales qu’un individu possède de l’état mental d’une autre personne en rapport avec la réalité et en adoptant sa perspective ->

Pierre pense que paul pense que

26
Q

Qu’est-ce qu’un représentation de 2e ordre?

A

Elles font référence aux représentations mentales qu’une personne possède sur les représentations mentales d’une autre personne vis-à-vis des représentations d’un tiers

Pierre pense que paul pense que Julie pense que

27
Q

V/F : Le niveau de récursivité n’est pas relatif à la charge cognitive demandée

A

Faux, Plus le niveau de récursivité est important et plus le coût cognitif est conséquent car cela requiert de prendre en compte plusieurs perspectives simultanément.

28
Q

Qu’elle est la définiton de l’empathie selon Decety et Al

A

L’empathie fait référence à une compétence socio-émotionnelle permettant de former et de maintenir des liens sociaux.
Caractérisée par l’intervention de 3 composantes neurocognitives dissociables mais interdépendantes : Affective, motivationnelle et cognitive.

29
Q

Qu’elle est la définition de la composante affective dans l’empathie

A

correspond à une résonnance émotionnelle face à l’émotion ressentie par autrui conduisant à partager un affect avec lui (contagion émotionnelle, reconnaissance des émotions, partage de douleur).

30
Q

Qu’elle est la définition de la composante motivationnelle dans l’empathie

A

est lié au désir de prendre soin d’autrui.

31
Q

Qu’elle est la définition de la composante cognitive dans l’empathie

A

est la capacité à reconnaître, comprendre et prendre en compte la perspective émotionnelle d’autrui

32
Q

Comment est-ce que la composante cognitive de l’empathie et de la théorie de l’esprit diffèrent?

A

la composante cognitive de l’empathie est différente de la composante cognitive de la théorie de l’esprit, car celle de l’empathie est uniquement émotionnelle.
La composante cognitive dans le modèle de thérapie de l’esprit est de reconnaitre l’émotion, sans être nécéssairement capable de la ressentir.

33
Q

V/F : C’est par rapport à la composante affective qu’un chevauchement conceptuel avec la théorie de l’esprit affective a été envisagé.

A

Faux, c’est avec la composante cognitive :)

34
Q

V/F: ce sont les connaissances sociales qui vont nous permette de compléter et d’anticiper/ prédire les états mentaux que l’autre va faire dans une situation.

A

Vrai

35
Q

Ou sont stockés les représentations sur la théorie de l’esprit et les connaissances sociales?

A

Dans la mémoire à long terme.

36
Q

Qui a proposé que les processus inférentielssoient guidés par des représentations stockées en mémoire à long terme sur la théorie de l’esprit et les connaissances sociales

A

Danna Samson

37
Q

Comment fonctionne la création de connaissances sociales?

A

Les expériences passées pourraient permettre de mémoriser de nombreuses représentations sur les événements sociaux, soit des savoirs sociaux, mais également de générer des séquences d’activités nommées « scripts » ou «schémas » permettant la mise en oeuvre de comportements adaptés en fonction des différentes situations

38
Q

Quels sont les 2 types de connaissances sociales

A

Déclaratives

Procédurales

39
Q

V/F: Le terme de connaissances sociales fait à la fois référence à des connaissances déclaratives et à des connaissances procédurales, pouvant s’exprimer et être utilisées de manière explicite ou implicite:

A

Vrai

40
Q

Que comprennent les connaissances déclaratives (3)

A

Connaissances/faits sur:
1 - schémas sociaux acquis
2- relations interpersonnelles
3- situations sociales

41
Q

Que comprennent les connaissances procédurales (3)

A
  1. Règles
  2. Habiletés
  3. Stratégies acquises
42
Q

Nommez 2 tests pour évaluer la dimension cognitive de la théorie de l’esprit

A
  1. Paradigme d’attribution d’intentions (compléter séquence d’action)
  2. Paradigmes de fausses croyances (test de cookie)
43
Q

Que permet d’évaluer les paradigmes de fausses croyances?

A

l’habileté d’une personne à comprendre qu’une autre personne possède une croyance différente de la sienne et qui est contraire à la réalité.

44
Q

Test du cookie = paradigme de fausse croyance de quel ordre

A

1er ordre

45
Q

test de maman qui dit de ne pas prendre de bonbon -> voit kid prendre bonbon -> quand mere revient bonbon = poche = paradigme de fausse croyance de quel ordre?

A

2e ordre

46
Q

Quels sont les évaluations utilisées pour évaluer la dimension affective de la théorie de l’esprit

A

Les épreuves de reconnaissance d’émotions à partir d’expressions faciales

  • Test Ekman-Friesen
  • Reading the Mind in the Eyes test
47
Q

Quels sont les évaluations utilisées pour évaluer les faux pas dans la théorie de l’esprit?

A

Les épreuves mixtes

48
Q

Qu’est-ce qu’un faux pas?

A

Un faux pas peut se définir comme une maladresse embarrassante dans un contexte social.

49
Q

Comment fonctionne les épreuves mixtes pour les faux pas sociaux

A

Cette épreuve est constituée de vingt histoires que le participant doit lire, dans la moitié desquelles un des protagonistes commet une maladresse sociale non intentionnelle. Les autres histoires ne présentent pas de faux pas social.

La tâche du participant consiste à détecter les maladresses sociales non intentionnelles et à déterminer la réaction émotionnelle de la personne victime de ces maladresses

50
Q

Les épreuves mixtes (faux pas) permet de distinguer 2 états mentaux distincss; lesquels?

A

Théorie de l’esprit cognitive -> Lorsque comprend que discours est déplacé

Théorie de l’esprit affective -> Lorsque comprend que discours peut être blessant

Initiation à la neuropsychologie (9 decks)

Brainscape helps you reach your goals faster, through stronger study habits.
© 2024 Bold Learning Solutions. Terms and Conditions