Cours 10: Publications scientifiques et méta-analyses Flashcards

1
Q

Quelle est la première chose à faire lors de l’analyse critique d’un texte scientifique?

A

analyser sa structure de base, i.e. l’ordre de présentation des sections de l’article (qui n’est pas toujours respecté) et le contenu de ces sections (qui ne correspond pas toujours à leur intitulé).

Ainsi, il arrive parfois qu’on retrouve en conclusion des éléments qui auraient dû être
présentés en introduction ; ou bien qu’un auteur commente les résultats dans la section « analyse des résultats », plutôt que dans celle de « l’interprétation des résultats ».

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2
Q

Que faut-il faire après l’analyse critique d’un texte scientifique?

A

Par la suite, il faut évaluer la qualité d’un article scientifique, pour chacune des sections qui le constituent, en se basant sur des critères scientifiques

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3
Q

Quels sont les critères généraux d’évaluation de la qualité d’une publication scientifique pour chacune des sections?

A
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4
Q

Qui a inventé un guide sur les erreurs ou lacunes les plus fréquemment rencontrées dans les articles scientifiques?

A

Spilker (1991)

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5
Q

Selon les sections, quelles sont les erreurs et lacunes les plus fréquemment rencontrées dans les articles scientifiques?

A
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6
Q

Qu’est-ce qu’un article de synthèse?

A

Un article de synthèse (qui est une des formes de données secondaires) fait le point, de façon qualitative, sur un sujet donné.
Il s’agit de recenser rigoureusement les articles portant sur ce sujet et faire une évaluation critique des articles retenus selon
certains critères.

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7
Q

D’autres formes de publications qui ressemblent un peu à des articles de synthèse, car elles portent sur un sujet donné, mais qui ne sont pas des articles de synthèse sont … (3)

A

1- Certains éditoriaux qui n’abordent qu’un seul sujet et qui s’appuient sur des études originales « données primaires » publiées et qui représentent la position du comité de rédaction sur un sujet ;

2- les consensus d’experts qui ne représentent pas nécessairement la position du comité de rédaction et qui sont effectués par des groupes d’experts reconnus par leurs pairs. Leurs conclusions font parfois office de guide de pratique dans une spécialité donné;

3- les guides de pratique qui sont rédigés par plusieurs experts qui ont pour mandat d’étudier l’ensemble des preuves scientifiques « evidence based » sur un sujet donné et de faire des recommandations à l’intention de leurs collègues spécialistes.

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8
Q

Quels sont les avantages des articles de synthèse?

A

-Permettent de gagner du temps, car ces articles font le tour d’une question de recherche
-Permettent d’avoir accès à des commentaires critiques sur la validité des études recensées

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9
Q

Quels sont les désavantages des articles de synthèse?

A

-Les critères de choix des articles sont arbitraires (subjectifs)
-Les critères de validité des articles retenus sont arbitraires (subjectifs)
-Les auteurs peuvent orienter les conclusions de l’article dans le sens de leurs convictions personnelles

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10
Q

Comment évaluons-nous un article de synthèse?

A

Il faut tout d’abord évaluer un article de synthèse, comme tout autre type d’article, à partir des « critères généraux d’évaluation
de la qualité d’une publication scientifique », comme on l’a vu précédemment.

Par la suite, il faut critiquer plus en profondeur l’article en question.

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11
Q

Il existe quelques grilles de critères d’analyse
systématique des articles de synthèse, dont celles de _________ (2 grilles)

A

Mulrow (1987)
et celle
d’Oxman et Guyatt (1988).

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12
Q

Quels sont les critères d’évaluation des articles de synthèse selon la grille de Mulrow?

A
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13
Q

Sur quels points diffèrent la grille de Mulrow (1987) vs celle d’Oxman et Guyatt (1988)? (2) Quels sont les 3 critères ajoutés?

A

1- La présence d’un résumé structuré et la proposition de pistes de recherche sont des critères particuliers à Mullrow (1987) ;

2- Oxman et Guyatt (1988) ajoutent trois critères :
a) reproductibilité des études et absence d’erreurs systématiques (biais) ;
b) analyse des résultats divergents ;
c) conclusions s’appuyant sur les données citées.

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14
Q

Quels sont les critères d’évaluation des articles de synthèse selon la grille d’Oxman et Guyatt?

A
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15
Q

Par qui a été introduit le terme de “méta-analyse”?

A

Glass (1976)

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16
Q

Qu’est-ce que sont les méta-analyses?

A

Les méta-analyses, comme les articles de synthèse, sont des études (quantitatives à l’aide de tests statistiques appropriés)
portant sur un sujet donné qui cumulent les résultats dont font état plusieurs études (une des formes de données secondaires).

17
Q

Qu’est-ce qu’une méta-analyse selon Christensen (2006)?

A

Selon Christensen (2006), les méta-analyses sont une méthode de recherche non-expérimentale de type quantitative qui sert à
intégrer et à décrire un grand nombre d’études.

18
Q

Quelles sont les 2 grandes classes de méta-analyses?

A

1- Combiner les seuils de significations p des études afin d’obtenir un seuil de signification global

2- Combiner (en gros, il s’agit simplement de faire la moyenne, mais on utilise souvent différentes méthodes statistiques plus ou
moins sophistiquées pour y parvenir) les tailles d’effet des études afin d’obtenir une taille d’effet globale

19
Q

Qui a proposé une méthode pour combiner les valeurs de p dans les méta-analyses?

A

Fisher, dès 1932

20
Q

Qu’est-ce que la méthode de Stouffer?

A

La méthode de Stouffer consiste à transformer les probabilités p de chaque étude en score Z, puis de faire la sommation des scores Z de toutes les études, puis de diviser ce résultat par la racine carrée du nombre d’études, puis de retransformer ce
résultat final en une valeur p global.

21
Q

La méthode publiée en 1959 par Mantel et Haenszel deviendra l’une des principales
méthodes de ce domaine. Quelle est cette méthode?

A

addition successive des probabilités p

22
Q

Quelle méthode a été introduite par Glass en 1976 et qui est la plus fréquemment utilisée maintenant pour la méta-analyse?

A

Combiner (en gros, il s’agit simplement de faire la moyenne, mais on utilise souvent différentes méthodes statistiques plus ou
moins sophistiquées pour y parvenir) les tailles d’effet des études afin d’obtenir une taille d’effet globale

23
Q

Dans la méthode de Glass pour réaliser une méta-analyse, il existe 2 façons de calculer les tailles d’effets. Lesquelles?

A

1- Il s’agit soit de corrélations r qui s’interprètent comme suit : .10= petit effet; .30= effet moyen; et .50= grand effet;

2- Ou il peut s’agir dans les cas de plans expérimentaux ou quasi-expérimentaux de différences de moyennes : d= (moyenne1- moyenne2)/delta où le delta représente
la déviation standard globale de la variable dépendante mesurée dans l’échantillon. Le d s’interprète comme suit : .20= petit effet; .50= effet moyen; et .80= grand effet

24
Q

Quels sont les avantages des méta-analyses?

A

Permettent en cas de résultats apparemment discordants d’obtenir une vue globale de la situation.

Voici un exemple d’addition successive des seuils de signification par la méthode de Mantel-Haenszel qui démontre un avantage des méta-analyses: La méta-analyse
indique ici que la série des études qui suivirent a été inutilement coûteuse, n’était pas justifiée d’un point de vue éthique et a
retardé la mise en application d’un traitement efficace.

25
Q

Quels sont les désavantages des méta-analyses?

A
  • Hétérogénéité des études sur le plan des devis de recherche ou des populations étudiés.
  • Résultats négatifs souvent non publiés
  • Ne tiennent pas compte de la qualité méthodologique des études
  • Critères subjectifs d’inclusion des études
  • Les experts ne s’entendent pas sur les tests statistiques les plus appropriés pour une méta-analyse
26
Q

Quels sont les critères d’évaluation des méta-analyses? Qui a rajouté des critères?

A

Sont au moins les mêmes que ceux des articles de synthèse, plus quelques critères particuliers que propose Eysenck (1994) :

  • Comparabilité des sujets, de la méthode et de la mesure des résultats
  • Mention des tests statistiques utilisés, lesquels sont appropriés à la méta-analyse
  • Méta-analyses effectuées par des experts reconnus dans leur spécialité et familiarisés avec le réseau de la recherche dans le domaine visé