Cours 10 (partie 2) : Amplification Flashcards
Principale conséquence d’un trouble de l’audition
Perte de la sensibilité auditive qui engendre plusieurs problèmes
La perte de sensibilité auditive engendre plusieurs problèmes (4) :
Difficulté de communication avec autrui
Problèmes d’écoute : téléphone, télévision
Baisse d’estime de soi
Limites au niveau des activités sociales
L’audiologiste peut proposer l’essai d’un ou deux appareils auditifs
On appareille quand le problème auditif est
Permanent ET qu’il ne peut être traité de façon médicale ou chirurgicale.
Avant d’appareiller, il faut établir le profil auditif du client en :
(2 éléments)
En examinant sa déficience auditive, ses incapacités et ses handicaps.
En traitant de façon globale : régler ses appareils de façon optimale dans les différents environnements sonores : dans le silence, dans le bruit, en salle de classe, au cinéma, au téléphone, au travail, etc.
Déficience :
Degré et configuration de la perte audition
Incapacités :
Problèmes d’écoute dans le bruit
Handicaps :
Effets de la perte auditive sur les aspects psychosociaux : travail, estime de soi, etc.
3 buts de l’amplification
Augmenter l’intensité des signaux sonores afin de les rendre perceptibles par le malentendant
Augmenter les sons que la prothèse auditive capte, en leur appliquant un gain
Améliorer la perception et l’identification de la parole, dans tous les environnements sonores
Un des plus grands défis pour les audiologistes dans le monde pédiatrique
Apareillage optimal
Appareillage d’un enfant diffère de celui d’un adulte : (6 raisons)
les données audiologiques sont limitées
peu d’expérience sémantique et phonémique
souvent impossible d’obtenir le feedback d’un enfant (ex. enfant de 10 mois)
l’évaluation peut être compliquée par des otites moyennes, occasionnant des fluctuations de la perte
parfois l’enfant a d’autres handicaps qui peuvent rendre difficile l’évaluation et la prescription d’appareillage
période critique pour apprendre le langage
4 facteurs importants à considérer pour l’appareillage
1) appareillage optimale
2) période de privation sensorielle
3) la perte d’audition a beaucoup de répercussions sur la vie d’un enfant
4) but de l’appareillage
Période de privation sensorielle
il faut éviter la période de privation sensorielle
période critique
0 à 6 mois à 1 an : ++ connections et développement neuronal
La perte d’audition a beaucoup de répercussions sur la vie d’un enfant
période de développement des habiletés cognitives
période de développement de son identité, estime de soi et confiance
l’audition est un moyen de contact avec son entourage
But ultime de l’appareillage :
avoir accès à la parole à des niveaux sûrs et confortables
Un autre but de l’appareillage est de développer (4 éléments)
un langage réceptif et
expressif normal
bonnes habiletés de lecture
habiletés psychosociales
Quelles sont les années de vie d’un enfant qui sont très importantes ?
les deux premières années
Si les appareils auditifs ne sont pas portés de manière constante pendant ces 2 années, on pourrait avoir un effet sur
le développement du langage
Les conséquences d’une mauvaise gestion d’appareillage
Retards du développement du langage, de la parole, de la communication et des apprentissages.
suramplification
Suramplification :
possibilité d’endommager davantage l’audition (si l’amplification est inapropriée)
produire des sons intenses et douloureux
ne pas fournir d’amélioration des capacités d’audition
Intervention en milieu pédiatrique utilise une approche
systématique
Approche systématique (4 éléments) :
Évaluation
Sélection
Vérification
Validation
Pour être candidat d’un appareil auditif, il faut considérer 2 éléments :
Âge
Perte ou trouble auditif
Vrai ou Faux ? Aucun âge n’est trop jeune.
Vrai.
il faut appareiller le plus rapidement possible.
idéalement : avant l’âge de 6 mois.
Quand on appareille les enfants, il faut appareiller _______
Mettre les appareils à l’enfant _________
le plus rapidement possible
mettre les appareils à l’enfant tout le temps quand il est éveillé
