Cours 10 - Images mentales Flashcards
Toutes les pensées/image mentale ne sont pas verbales…D’où peuvent-elle provenir?
- De tous nos sens. Visuel, auditive, olfactif, toucher et le goût
o Ex. Pomme : l’image mentale peut être le goût de la pomme, le visuel de la pomme, le son que provoque de croquer dans une pomme.
Mise à part les 5 sens, de quelle façon peut-on se construire une image mentale?
- Sensori-moteur (kinesthésique)
Quelle est le sens le plus solliciter pour la production d’image mentale?
- Visuelle. 2 / 3 des images sont produite par ce sens. (Kosslyn et al. 1990)
Il existe 2 types de représentations mentales. Quelles sont-elles?
- Analogue
- Propositionnelle
A quoi peut-on faire référence lorsque l’on parle de représentation analogue?
- Une bobine de film 8 mm. Cela représente une suite d’image composant une sorte de film.
Comment peut-on traduire une représentation propositionnelle?
- Traduire les sens en mot / Descriptive
Définissez représentation propositionnelle?
- Représentation abstraite, sous forme verbale (c.-à-d. en utilisant le langage), amodale.
- Les images mentales peuvent être formées momentanément à partir des représentations propositionnelles.
- Vague
o Ex. L’image mentale se formera d’elle-même avec une description
5 cercles superposés
3 cercles en haut, 2 cercles en bas
Couleurs : bleu, noir, rouge, jaune, vert
Définissez amodale?
- Ne comporte aucune valeur dominante
Définissez représentation analogue?
- Représentation qui préserve la structure et les caractéristiques physiques des objets réels (c.-à-d. près de la perception, des sens); imagerie = perception?
- Les processus impliqués dans l’encodage, la rétention et la récupération des représentations analogues sont les mêmes que ceux impliqués dans la perception.
- Précise
o Ex. Anneau olympique
Rotation mentale
Shepard et Metzler (1971)
Étudier la rotation mentale des formes
- Analyser de quelle façon l’image mentale traite la rotation des formes afin de les comparer
- Rotation possible sur 360degrés
Observation : plus grande est la rotation plus difficile et long à faire
Rotation mentale
Cooper & Shepard (1973)
La rotation doit-elle être effectuée dans les 2 sens?
Observation : La rotation est effectuée dans les 2 sens, selon ce qui est le plus efficace.
- De 0 à 179 degré, l’analyse de rotation traitera l’image du point x au point initial. Retour sur ses pas.
o Ex. 179 à 0 en passant par 90 degrés - De 181 à 360 degré, l’analyse de rotation traitera l’image du point x au point initial en continuité de mouvement.
o Ex. 181 à 360 en passant par 270 degrés
Diapo 11
Balayage des images mentales
Kosslyn, Ball et Reiser (1978)
- Lors d’un test d’imagerie mentale, les distances et le temps sont-ils différent lorsqu’ils sont imaginés ou construit par les sens?
Observation : Qu’il soit mental ou construit par les sens, un balayage se produit dans les 2 cas. Il n’y donc aucune différence entre le temps d’une image mentale construite ou imaginer. Le même processus et étapes s’opère.
Balayage des images mentales
Nielsen et Smith (1973)
- Les représentations analogues rendent possible le traitement parallèle, plus rapide que le traitement séquentiel
o Mémorisation
Description verbale de 5 traits du visage
Présentation d’une image d’un visage schématisé
o Reconnaissance
Présentation d’une image d’un visage-test
Observation :
- Il est plus long de reconnaitre un visage en ayant une description verbale (propositionnelle) des traits qu’une image d’un visage test (analogue).
- Plus il y a de traits (détails) proposé dans la description, plus il faut du temps pour les associer.
- 3 traits suffisent pour reconnaitre un visage.
Diapo 13
Interférence & facilitation
Imagerie facilite perception Farah et al. (1988)
- Former image mentale (ex.: H ou T) ou contrôle
o Imagerie facilite détection
o Spécifique à contenu particulier (ex.: H pour H, pas T)
Observation : De se faire une image mental de quelques choses facilite sa détection lorsqu’un de nos sens le détecte (de par les sens).
Définissez pareidolia?
- Percevoir autre chose dans ce qu’on nous montre, fais entendre, etc.
Imagerie et contrôle de la réalité
Johnson et al. (1979)
Tache: évaluer la fréquence de présentation de l’image
- Voit image d’un objet (2, 5, 8 fois)
- Voit nom de l’objet (2, 5, 8 fois)
o Doit former image mentale
Observation : Imaginer un objet influence l’estimation du nombre de fois que l’on a réellement vu l’objet (pour tout le monde). Voir ou imaginer peut s’entremêler facilement.
Neurosciences
Activation des zones de traitement sensoriel.
Exemple du cortex visuel primaire
- Cortex visuel
- Cortex non visuel
Observation : Que l’on imagine un objet ou qu’on le voit, l’activité cérébrale est similaire. Même amplitude, même zone du cerveau activé. Notons que les fonctions auditives démontrent les mêmes résultats.
Résumé : Images mentales
- Les chercheurs se sont intéressés à la nature des représentations mentales utilisées dans l’imagerie.
- Les représentations mentales peuvent être propositionnelles ou analogues.
- Les images mentales sont manipulées (rotation, déplacement) selon les mêmes paramètres que les objets réels, ce qui suggère l’utilisation de représentations analogues.
- Il y a une certaines perméabilité entre perception et imagination, comme le démontre les études de facilitation et d’interférence.
- Les neurosciences démontrent une utilisation similaire des aires cérébrales en imagerie et perception.
- Ces données appuient la similarité entre les processus d’imagerie et de perception, et donc la nature analogue de ces représentations mentales.
Images ambigües
Tâche : Détecter les différences dans une image modifiée
Phase 1 : Présentation d’une image ambigüe à mémoriser à deux groupes de participants
Phase 2 : Reconnaissance: images présentées vs. Modifiées
Phase 3 : Démontrer que l’image originale mémorisée et l’image modifiée sont réellement différentes.
Phase 4 : Détecter un lapin ou un canard dans l’image modifiée
Observation : Lorsque les images réelles sont ambigües ou complexes, seules les caractéristiques pertinentes sont encodées. Nos représentations sont simplifiées. Les détails forment notre interprétation de l’image.
Les images mentales sont des interprétations? Vrai ou Faux?
Les représentations mentales incluent les caractéristiques distinctives qui sont importantes à la compréhension de l’image. Vrai ou Faux?
- Vrai.
- Vrai
Exactitude
French & Richards (1993)
Horloge
Montrer une horloge qui contient une erreur. Il faut détecter l’erreur.
- 71% des participants font l’erreur (1 minute d’étude
Observation : L’humain voit globalement ou avec très peu de détails lorsqu’il voit une image.
Ex. Sous noir : On s‘imagine un rond brun avec au plus quelques détails comme des feuilles d’érables (pile) ou le visage de la reine (face).
Résumé : Exactitude des images mentales
- Les images mentales sont une interprétation; elles ne sont pas une copie « brute » de la réalité.
- Les images mentales ne sont pas détaillées comme images perceptuelles.
- Elles sont simplifiées et organisées; elles peuvent être affectées par les autres connaissances
- Le code propositionnel est probablement utilisé davantage pour les images complexes, permet de simplifier, interpréter, organiser.
Que se passe-t-il si l’on ajoute un processus sensori-moteur à processus cognitif comme un choix?
- Le choix sera influencé par le processus sensori-moteur.
o Si le processus sensori-moteur est approbatif, le choix sera porté sur celui-là
Définissez « cognition est incarnée? » 4 points
- Processus cognitifs sont liés au corps, aux sensations et au contrôle moteur.
- Cognition intimement liée aux expériences sensori-motrices
- Lien étroit entre perception – action - et cognition
- Nos pensées ne sont pas indépendantes de notre corps
Le concept « de base » de la cognition incarnée incluent l’information sensorimotrice? Vrai ou Faux?
- Vrai. Particulièrement motrice: interaction avec objet
Jugement moral
Eskine, Kacinik & Prinz (2011)
Évaluer si de goûter un aliment ayant une saveur amer peu avoir un influence sur le jugement moral.
Observation : Oui. Goûter à quelque chose d’amer augmente sévérité jugement moral
Diapo 26
Évaluation monétaire
Jostmann, Lakens & Schubert (2009)
Combien d’euros sont nécessaires pour obtenir [valeur d’une devise étrangère] ?
- Des calepins de différents poids sont remis aux participants
Observation : Porter un calepin plus lourd mène à une évaluation monétaire accrue et un calepin léger à une dévaluation.
Perception des distances
Van der Hoort, Guterstam et Ehrsson (2011)
Évaluation des distances (Vision virtuel)
L’illusion d’un corps plus petit ou plus grand
- Pour créer l’illusion, le sujet voyait un corps par le biais d’un casque virtuel
- Pour stimuler les sens, l’on touchait en même temps le mannequin et le sujet avec une balle
- Pour définir les distances, on utilise un cube
Observation : Le mannequin plus petit offrait la perception que le cube était à plus grande distance et le mannequin plus grand offrait la perception que le cube était à plus petite distance.
Diapo 28
Pensées futur/passé
Miles, Nind & Macrae (2010)
Inclinaison du tronc selon que le sujet se projette dans le futur ou s’immerge dans le passé
Observation :
- Participants qui imaginent événement futur ont tendance à se pencher par en avant
- Participants qui imaginent un événement passé ont tendance à se pencher vers l’arrière
Diapo 29
Membres paralysés
Reconnaissance des mouvements de la marche
Arrighi, Cartocci, & Burr, 2011
- Reconnaitre des mouvements de marche sur plan modélisé selon si le participants à perdu ou pas ses capacité motrice de marche.
Observation : Les participants paraplégiques sont moins sensibles à la détection des mouvements de la marche que les participants ayant encore leur capacité motrice de marche.
Diapo 30
Douleur
Lanzetta, Cartwright-Smith et Eleck (1976)
Choc électriques (3 niveaux d’intensité)
- Expressions faciales volontaires pendant l’anticipation et la réception du choc
Observation : L’expression d’intense de la douleur augmente la sensation de celle-ci. À l’inverse, l’expression d’absence de douleur diminue la sensation de celle-ci. L’expression « libre » tant a elle provoque une sensation moyenne.
Diapo 31
Traitement d’information émotionnelle
- Évaluation de bandes dessinées
- Évaluation d’images neutres
o La forme que la bouche prend lors de la tenue d’un stylo augmente ou pas le plaisir associer à l’évaluation des ouvrages.
Observation : L’ajout d’un stylo dans la bouche augmente le plaisir associé à l’évaluation. La forme que la bouche prend en tenant un stylo, modifie l’information émotionnelle associée.
Résumé: Cognition incarnée
- Le traitement sensoriel et moteur semble avoir une influence sur les processus cognitifs, même symboliques.
- Action du corps représente une assise importante pour la cognition.
- La nature analogue des représentations mentales influence les opérations cognitives.
- Certains aspects de la cognition incarnée peuvent remettre en question certains des postulats de l’approche du traitement de l’information.
