Cours 10 - déficiences auditives Flashcards
déf déficience sensorielle?
L’expression « déficience sensorielle » est utilisée entre autres pour décrire des problématiques en lien avec des pertes auditives.
Des pertes auditives peuvent influencer les activités de la vie quotidienne et les possibilités de socialisation des individus.
quesque la surdité?
La surdité est le terme utilisé pour décrire tous les troubles sévères de l’audition jusqu’ à une perte complète de la perception des sons. Toutefois, les spécialistes s’accordent pour distinguer les gens qui sont durs d’oreille de ceux dont la surdité est totale. Une personne sourde est celle qui, avec ou sans un appareil auditif, est incapable de comprendre une information sonore.
prévalence des probs auditifs?
Les handicaps auditifs plus ou moins sévères représentent une des affections les plus communes dans la population.
Les statistiques démontrent que 33 adultes sur 1 000 ont des problèmes d’audition et que 8 élèves sur 1 000 ont un handicap auditif.
Critères pour définir la déficience auditive
Le MELS utilise le code de difficulté 44 pour définir la déficience auditive. Selon cette classification, l’évaluation doit avoir été réalisée par un audiologiste et l’ouïe, à l’aide d’examens standardisés doit :
✓révéler un seuil moyen d’acuité supérieur à 25 décibxels perçus par la meilleure oreille pour des sons purs de 500, 1 000 et 2 000 hertz ;
✓ tenir compte de la discrimination auditive et du seuil de tolérance au son.
De plus, le MELS mentionne qu’en dépit de l’aide ou de la technologie utilisée, l’élève présente l’une des caractéristiques suivantes :
✓ des limites sur le plan de l’apprentissage et de l’utilisation de la communication verbale et écrite ;
✓des difficultés dans les domaines du développement cognitif et du développement du langage oral.
Les manifestations généralement observées sur le plan scolaire du point de vue des apprentissages sont :
✓retard dans l’acquisition du langage sur le plan de l’expression et de la compréhension;
✓ difficultés à recevoir ou à transmettre un message efficacement ;
✓ retard sur le plan du développement des connaissances générales ;
✓ difficultés d’apprentissage de la lecture et de l’écriture
✓ utilisation de la lecture labiale ou d’un langage gestuel.
Les manifestations généralement observées sur le plan scolaire du point de vue du fonctionnement de l’école sont :
✓difficultés sur les plans personnel et relationnel : frustration courante, isolement, difficulté à se faire des amis ;
✓difficultés à comprendre et à interagir lors de discussions de groupe et à travailler en équipe.
?? influence grandement les capacités d’adaptation et d’expression des personnes.
L’âge d’apparition de la perte auditive
Les gens qui sont durs d’oreille ont une ??, mais une ??. Les sourds ont une audition ??.
Les gens qui sont durs d’oreille ont une déficience auditive, mais une audition fonctionnelle. Les sourds ont une audition non fonctionnelle.
La personne sourde à la naissance ne pourra pas apprendre à ??. cette habileté sera conservée slmt pr les enfants d’âge de ?? ans et plus.
La personne sourde à la naissance ne pourra pas apprendre à parler. Les besoins de cette personne sont différents de celle qui perd l’audition après l’âge de 7 ans où le langage est bien développé. Ce dernier pourra conserver, avec l’aide des orthophonistes, son habileté à parler.
ds l’oreille moyenne, le son passe par où?
Dans l’oreille moyenne, le son passe à travers la membrane tympanique (aussi appelé tympan), puis à travers la chaîne des osselets (marteau, étrier et enclume) responsable de la transmission des ondes sonores dans l’oreille moyenne.
Les vibrations du tympan, causées par l’onde sonore, provoquent un mouvement des osselets qui permet au son de passer de l’oreille moyenne à l’oreille interne.
quelles sont les 2 composantes de l’oreille interne?
une vestibulaire et une cochléaire
décris cmt on perçoit le son?
La cochlée est l’élément primordial dans notre capacité à percevoir des sons.
Les mouvements de l’enclume sur la fenêtre ovale permettent aux sons de se déplacer de l’oreille interne à l’intérieur de la cochlée, remplie de liquide.
Le mouvement du liquide provoque le déplacement de milliers de petits cils qui sont des récepteurs à l’intérieur de la cochlée.
Les mouvements des cils déclenchent des potentiels d’action (impulsions nerveuses) qui sont transmis au cerveau par les voies auditives.
Également logés dans l’oreille interne, se trouvent trois canaux semi-circulaires (CSC). Ceux-ci ne contribuent pas à notre capacité à percevoir les sons, mais ils sont très importants dans le maintien de l’équilibre.
Surdité neurosensorielle associée à une atteinte de la cochlée, du nerf auditif ou des voies et centres auditifs du SNC :
✓ problème très sérieux difficile à traiter → une baisse importante ou une perte complète de l’audition des sons propagés par voie aérienne ou osseuse
✓ se rencontre chez la plupart des personnes âgées bien que l’atteinte fonctionnelle soit moins grave
✓ déficit d’audition des sons de basse fréquence
✓ fréquente à la suite d’une exposition prolongée à des sons de très forte intensité
Surdité de conduction due à un défaut de transmission des ondes sonores dans l’oreille moyenne :
✓ assez fréquente
✓ déficit de la transmission des ondes sonores par la chaîne des osselets, du tympan jusqu’à la fenêtre
ovale
✓ grâce à des interventions chirurgicales, on peut restaurer la capacité auditive dans ces cas de surdité.
Si le problème est survenu après l’apprentissage du langage, … ?
i le problème est survenu après l’apprentissage du langage, un nouveau moyen de recevoir des messages doit être développé (ex : lecture labiale).
