Cours 10 - Adaptation et choc culturel Flashcards
Qu’est-ce que le modèle en u ?
U : lune de miel, mésadaptation, retourne à l’adaptation, après la pluie le beau temps, insuffisant comme matériel pour soutenir
Pas tout le monde qui vit une lune de miel, notamment les réfugiées car pas un vrai choix, pas tout le monde qui a un recouvrement, certains restent mésadaptés toutes leurs vies p.ex. réfugiés : traumas, exclusion
Qu’est-ce que l’adaptation culturelle ?
Processus dynamique d’adaptation aux obstacles rencontrés lors d’un contact avec une autre culture.
Quelles sont les composantes du modèle d’adaptation culturelle ?
- Motivation : Force qui nous pousse à poursuivre un but, souvent en lien avec un besoin qui doit être assouvi.
- Obstacle culturel : Élément culturel qui nous empêche d’atteindre notre but en utilisant la solution que nous utilisons normalement dans notre culture. Tension due à la non atteinte de notre but.
- Recherche de solutions : Processus de génération de solutions potentielles pour contourner l’obstacle culturel et atteindre notre but.
- Contournement de l’obstacle : Identification d’une solution permettant d’atteindre notre but.
- Atteinte du but : Atteinte du but, résolution de la tension. Route vers un nouvel obstacle culturel.
- Non atteinte du but : Résolution négative du processus de génération de solution. Abandon de l’espoir de voir notre besoin assouvi.
Quels sont les 6 éléments pour comprendre l’adaptation ?
1- Ajustement face à :
* De nouvelles attitudes, valeurs, croyances (femmes, animaux, environnement, religion, etc.)
* Une perte d’objets familiers et aimés
* son incompétence sociale
2- Un apprentissage
* Les paramètres de la situation : quel est l’obstacle
* les réponses alternatives : la réponse – est que je suis capable de me projeter pour la réussir, de m’imaginer à faire cette réponse
3- Une relation entre les nouveaux-arrivants et les membres de la société d’accueil.
4 – Processus cyclique et continu :
* Chaque étape est associée à une gamme de réactions affectives, cognitives et comportementales.
5- L’adaptation est progressive et relative
6 - Implique un développement personnel
Quels sont les signes physiques du choc culturel ?
Fatigue ou épuisement
Troubles du sommeil (insomnie et hypersomnie) et appétits perturbés
Quels sont les signes sur le plan émotionnel et interpersonnel du choc culturel ?
Nostalgie, déprime, instabilité émotive
Anxiété
Confusion, remise en question
Solitude et isolement
Rejet de la nouveauté, critique de la culture hôte
Relations interpersonnelles négatives (conflits)
Quels sont les grands types de résolution ?
- Résolution négative
- Résolution positive
Qu’est-ce que la résolution négative ?
– L’abandon : Retourner chez soi, écourter son séjour
– La fuite : S’isoler, se cacher, éviter les contacts interculturels.
– Le désengagement : « Faire son temps », traverser chaque jour en s’engageant peu et en pensant au jour du retour.
– Le refoulement : Surcharger son horaire d’activités ou de travail pour éviter le contact
Qu’est-ce que la résolution positive ?
Que tu sois en alternance ou complètement dedans, c’est une adaptation
– L’ajustement : ajuster ses comportements, faire des essais, apprendre de ses erreurs
– La participation : S’impliquer dans la vie sociale
Quels sont les 3 principes qui aident à l’adaptation ?
A) une volonté de s’ouvrir à l’influence culturelle
B) faire face à l’obstacle avec des stratégies concrètes : il faudrait que, mais tu vas faire â comment, plus c’est concrêt plus tu as de chances, p.ex. p.ex. vient on va prendre l’ordi et aller sur Moodle ensemble ; je vais me faire des amis en m’inscrivant dans une équipe de soccer
C) la résolution de ne pas abandonner
o + de support de la part des pairs
o + de temps
Quelles sont les caractéristiques du développement personnel ?
- Développement de nouvelles compétences : traducteurs culturelles
- Transformation de notre vision du monde
- Challenge identitaire
Qu’est-ce que la double contrainte (choc culturel) ?
Pour répondre à mon besoin d’appartenance, je dois changer pour m’adapter et m’intégrer…
Ce qui rend mon besoin de continuité difficile à répondre.
Pour répondre à mon besoin de continuité, je dois garder mes façons de faire … alors c’est difficile de répondre à mon besoin d’appartenance
La résolution de cette DOUBLE CONTRAINTE demande du temps et des efforts. Les remises en question qu’elle suscite modifient parfois profondément l’identité et la perception de soi
Cohésion continuité, appartenance et cohésion, claire, image positive, différent
Besoin de me reconnaitre dans le temps, mais d’être inclus, être en alternance jusqu’à l’atteinte d’un équilibre = double contrainte
Si je ne change pas mes comportements je ne serai pas inclus
Quelles sont les variables sociales/contextuelles favorisant l’acculturation ?
- Attitude du pays d’accueil
o Attitudes de la population (discrimination, racisme, xénophobie)
o Politiques d’immigration, d’intégration, p.ex. francisation - Développement d’un réseau social satisfaisant
- Parler la langue
- Partager la religion et/ ou les valeurs de la culture d’accueil
- Reconnaissance des diplômes et de l’expérience professionnelle
- Statut égal ou supérieur à celui qu’on avait dans la culture d’origine : rare
- Durée de séjour (le passage du temps
Quelles sont les variables personnelles favorisant l’acculturation ?
- Âge – plus jeune c’est mieux
- Homme (caractéristique remise en question), diplôme pas reconnue attaque bcp l’estime, les femmes sont habitués de réseauter et ça ressemble au communautaire au Québec
- Niveau d’éducation (caractéristique remise en question), obstacle, confrontation de l’estime
- Choix volontaire de migrer – projet de vie dans la culture d’accueil
- Connaissances et/ou expériences passées interculturelles
- Attentes pas trop élevées
- Garder au moins une identification minimale à la culture d’origine et développer une identification au moins minimale à la culture d’accueil, coupure trop grande est un stresseur
- Confiance – bonne estime de soi – lieu de contrôle interne – sentiment d’efficacité personnelle
- Flexibilité, capable de s’adapter, stratégies de « coping » - ex. faire face ou éviter
- Sens d’identité culturelle (qui suis-je?), plus clair ont plus de facilité à traverser car capable de faire la part des choses et besoin identitaire d’avoir une identité claire, c’Est pourquoi certains ados ont plus de difficultés
