Cours 10 Flashcards
Que mesure t-on quand on mesure l’intelligence (QI)
habiletés mentales
2 conditions pour que les tests mesurent bien l’intelligence
- la difficulté de la tâche implique des processus mentaux (raisonnement, mémorisation, imagination, compréhension) et non processus sensorielles/physiques
- la tâche doit etre familière à tous
QI: comment on procède à cette mesure?
- test qi mesurent les habiletés mentales
- tests psychométriques: normalisés; comparaison entre perfo et moyenne (100)
- impliquent plusieurs sous-test(MdT, compréhension verbale, vitesse traitement info)
- donnent un score QI GÉNÉRAL
Habiletés mentales et aspects de la vie:
3 liens directs
2 liens indirects
direct:
- perfo scolaire
- perfo travail
- réussite occupationnelle
indirect:
- longévité/santé
- criminalité: choississent crimes plus de chance davantage et moins chance de se faire arrêter
Habiletés mentales et personnalité:
- pas vraiment corrélés avec le big five
- 0,4: habiletés verbales et ouverture expérience(curiosité intellectuelle)
- 0,1: habiletés numériques spatiales et curiosité intellectuelle
critiques du qi
prédit pas perfo/succes dans différentes spheres de la vie
conception trop limitée
3 théories: alternatives au QI
- gardner intelligences multiples
- strenberg triarchique
- mayer/salovey et goleman, intel émotionnelle
9 intelligences de gardner
- visuo-spatiale
- logico-mathématique
- verbo-linguistique
- musico-rythmique
- interpersonnelle
- intrapersonnelle
- existentielle
- corporelle-kynestésique
- naturaliste-écologique
de gardner
+: plusieurs facettes, force et faiblesse
-: pas d’appui empirique, études contredisent
intelligences qui impliquent HM (logico-math, verbal,spatial,naturaliste, pt interpersonnelle) sont tous corrélés entre elles
3 intelligence de strenberg:
nommer les 3
nommer celle:
- à l’intelligence utilisée pour que l’individu s’adapte à son environnement dans le quotidien
- Met l’emphase sur l’expérience passée: capacité à mobiliser les acquis dans des situations nouvelles
- Habileté à évaluer une situation dans son environnement familial ou social
- Associée à l’efficacité du traitement de l’information, résolution de problème
- Correspond à l’intelligence utilisée lorsque l’individu est confronté à de nouvelles situations, de nouveaux problèmes
- Réaction par adaptation ou changement d’environnement
- Permet de formuler de nouvelles idées et avoir une compréhension originale
- Correspond à l’intelligence mesurée par les tests de QI Réfère aux habiletés permettant d’analyser, évaluer, juger, comparer, critiquer
pratique, analytique, créative
- pratique
- créative
- pratique
- anlytisqyue
- créative
- pratique
- créative
- analytique
quelle est la critique de cette théorie de strenberg
- pas empirique
- les 3 sont elles vrm distinctes, elles sont xorrélés entre elles et fortement avec hM
origine de intelleigence émotionnelle pk cest bon?
darwin, car besoins emos pas comblés
apprendre a écouter utiliser ses émotions bénéfique, bien etre, bonheur
approche originale ( théoriciens) \+ cest quoi ?
mayer salovey, cest pas cognitif du tout, et cest mesurée avec le MSCEIT
modèle développemental de IE
Quel est le modèle développemental de IE
16 étapes en 4 catégories distinctes:
- perception, expression des émotions
- facilitation de la pensée
- comprendre, analyser les émotions, utiliser connaissances
- régulation émotionnelle pour croissance
L’approche du journaliste et psycholoque Goleman (5 habiletés)
IE: habiletés de régulation émotionnelle -connaissances -maitrise -automotivation perception émotions des autres -maitrise des relations
