Cours 10 Flashcards
Pour l’évaluation et l’intervention, qui doit-on considérer comme le client?
Le parent et l’enfant à la fois.
De quels consentements a-t-on besoin avant de débuter une thérapie auprès d’un enfant?
Des deux parents, sauf s’ils vivent ensemble. Le fait d’être incarcéré n’enlève pas les droits parentaux.
3 raisons pour lesquelles on peut se passer du consentement du 2e parent?
- Pô rejoignable
- He dieded
- L’enfant a 14 ans ou plus
Différence entre système public et privé?
Au public, système de filtrage alors qu’au privé, la responsabilité revient aux psys.
3 trucs à vérifier au premier contact téléphonique?
- Ton de voix, propos de la personne…
- Évaluer si le problème semble être dans nos champs de compétence
- Psychologie ou neuropsy? (neuro si prob développemental, langage, lésion… psy si problèmes d’anxiété, etc.)
3 trucs à faire à la première rencontre en personne?
- Éclairer la demande
- Remplir formulaire d’autorisation à évaluer (démarche, coûts, aspect légal…)
- Entrevue de collecte d’informations (environ 1h + remise de questionnaires aux parents ET enseignants [voir si le comportement est différent])
À quel moment on début l’anamnèse de l’enfant lors de la collecte d’infos?
Avant la naissance de l’enfant.
Sur quels aspects de la vie de l’enfant va-t-on poser des questions? (6)
- Développemental
- Contextuel
- Affectif
- Relationnel
- Comportemental
- Apprentissage
Intervient-on en rencontre d’anamnèse?
Oui. À partir du moment où on serre la main du client, tout ce qu’on dit a un impact.
À quoi porter attention lors de la première rencontre?
Évolution du cpt durant la première rencontre, différence d’une rencontre à l’autre, comment ça se passe lors du retour du parent
Voir diapo 9 pour les façons de dealer avec tous les comportements ever.
Oui chef.
Comment préparer le jeune à la fin des rencontres?
Dès la première rencontre, on établit le nombre de rencontres prévues, quitte à dire qu’on continue ensemble selon le bilan des tests. Parler de la séparation 2-3 rencontres à l’avance. Dans 2 rencontres on se verra pu pcq tu as bien progressé. On va avoir le temps de se préparer.
Lors de la remise des résultats de l’évaluation, l’ado doit-il être présent ou absent?
Dépend de la situation. Parfois 2 rencontres, une avec et une sans.
Énumérer les 5 types d’agir selon la théorie de l’agir communicationnel
-Téléologique
-Normatif
-Stratégique
-Dramaturgique
-Communicationnel
(voir diapo 13)
En quoi les enjeux sont différents si la famille est favorisée vs. défavorisée?
Favorisé: s’inquiète sur le futur de l’enfant, a-t-il les compétences pour aller à l’université plus tard? axer sur les forces de l’enfant
Défavorisé: + dans l’ici et maintenant, peur d’être jugé, va-t-elle appeler la dpj quand je vais sortir? axer sur les forces du parent
