Cours 1 : les théories du développement Flashcards
C’est quoi une théorie du développement ?
- Ensemble d’énoncés (hypothèses, principes et lois) qui permet d’expliquer et prédire des comportements.
- Favoriser une meilleure compréhension de l’évolution tout au long du développement.
Les théories se distinguent de 3 manières, quelles sont-elles?
- inné (hérédité) Vs acquis (environnement)
- pas de participation active dans ton développement Vs avoir une participation
- à travers des stades
Quelles sont les caractéristiques des théories du développement ?
- il n’y a aucune théorie qui comprend l’ensemble des aspects du développement
- chaque théorie met l’accent sur un aspect du développement
- chaque théorie se distingue des autres
- les théories permettent de guider l’intervention
Selon Freud, comment explique-t-il la théorie psychosexuelle ?
- Le comportement est contrôlé par des pulsions inconscients «Ça» (ce n’est pas l’humain qui va contrôler ses comportements = participation non active)
- Les conflits intrapsychiques proviennent d’un déséquilibre des 3 instances de la personnalité : le Ça, le Moi, et le surmoi
- Les mécanismes de défense visent à minimiser les tensions et les anxiétés engendrées par ces conflits
Nommez et expliquez quelques mécanismes de défense ?
- Le déni : refuser de reconnaître la réalité d’une situation difficile - ex; consommation
- Projection : refouler des émotions que le surmoi considère inacceptables et les attribuer à quelqu’un d’autre - ex; partenaire trompe
- Déplacement : diriger l’expression d’émotions vers une chose ou une personne qui n’en est pas l’objet direct, mais qui est moins anxiogène - ex; quand on passe une grosse journée au travail
- Régression : adopter des comportements typiques d’une phase antérieure de développement dans le but de retrouver un sentiment de sécurité - ex; quand un deuxième enfant arrive
Quelles sont les 5 phases du développement selon Freud et distinguer -les ?
- stade oral (0 à 18 mois) : pulsion avec sa bouche
- stade anal (18 à 3 ans) : salit
- stade phallique (3 à 6 ans) : découverte des organes génitales
- stade de latence (6 à puberté) : calme relatif
- stade génital (puberté jusqu’à la fin) : relations intimes/reproduction
Expliquer la théorie psychosociale d’Erikson ?
- le développement de la personnalité
- le «moi» est la principale instances en cause
- elle comporte 8 stades psychosociaux franchis par la résolution de crise (la crise identitaire à l’ado est l’étape la plus importantes du développement.
Quel sont les 8 stades et expliquez-les ?
- conifance/méfiance (0 à 18 mois) : veiller à la sécurité et répondre rapidement aux besoins de l’enfant
- autonomie Vs doute (18 à 3 ans) : permettre à l’enfant de faire certains choix
- initiative Vs culpabilité (3 à 6 ans) : prendre plus d’initiative selon ses envies ou il développe une culpabilité
- travail Vs infériorité (6 à la puberté) : apprendre ce qu’on s’attend de leur comportement.
- identité Vs confusion des rôles (puberté à jeune adulte) : développer une conscience de soi et il construit sa personnalité
- intimité Vs isolement (18 à 34 ans) : vouloir créer des relations intimes ou s’isoler par peur du rejet
- générativité Vs stagnation (35 à 65 ans) : vouloir partager son bagage ou non
- intégrité Vs désespoir (âge avancé) : être prêt à mourir ou non
Décrivez l’approche béhavioriste.
- l’accent est mis sur les comportements
- le développement est le résultat d’un apprentissage (réaction à un stimuli/événement)
- l’environnement joue un rôle déterminant
Qu’est-ce que le conditionnement classique (Pavlov/Watson) Vs le conditionnement opérant (Skinner) ?
- C’est lorsqu’il y a une réponse à un stimulus/provoque un réflexe inconsciemment. Ex.: tu vomis de la Tequila, tu ne vas plus vouloir en boire.
- On parle du renforcement et des punitions. On augmente ou on diminue l’apparition d’un comportement.
Qu’est-ce que l’apprentissage social (Bandura) ?
C’est fait par observation de son environnement. On parle d’un apprentissage vicariant où l’enfant reproduit un comportement observé selon 4 élément : attentif, rétention, reproduire à cause d’une motivation
Quelles sont les attitudes à privilégier dans l’approche béhavioriste ?
- multiplier les occasions agréables
- favoriser l’usage du renforcement positif
- favoriser l’usage du retrait (punition négative) plutôt que l’ajout (positive)
- éviter la punition corporelle et de dramatiser les situations
Qu’est que l’approche cognitive ?
Le développement de l’intelligence et des processus cognitifs est au cœur de cette approche.
Quels sont les 4 stades de développement (Piaget) ?
- sensorimoteur (0 à 2ans) : permanence de l’objet pas développer
- préopératoire (2 à 6 ans) : se concentre sur 1 chose à la fois, égocentrique (jouent en parallèle), acquérir son langage, pensée symbolique (jeux de rôles)
- opérations concrète (6 à 12ans) : résoudre des problèmes concrets, développe la logique lié à la notion du temps et de l’espace
- opérations formelles (12 et +) : pensée abstraite
Qu’est-ce que la théorie du développement cognitif selon Vygotsky ?
- Les processus historiques, sociaux et culturels entourant le développement cognitif de l’enfant doivent être considérés.
- Le développement cognitif résulte d’une interaction entre l’enfant et son environnement
