Cours 1: Introduction Vitti Flashcards
Système énergétique: aérobie
Est-ce qu’il utilise de l’O2?
Oui!
Système énergétique: anaérobie
Est-ce qu’il utilise de l’O2?
Non!
Les deux autres systèmes anaérobique?
lactique et alactique
Intérêts de la mesure des aptitudes physique?
Faire vivre l’aptitude physique
Connaitre ses forces et faiblesses
Recherches - créer des normes pour la santé
Détection de talent chez les jeunes
Inconvénients à la mesure des Apt physique
La comparaison
Peu être une source d’anxiété
Variables à considérer pour le choix des tests
Smalvifs
Spécificité
Validité
Fidélité
Mesure de comparaison
Sécurité
Accessibilité à l’équipement/espace
Laboratoire ou terrain
Individuel ou groupe
Variable de la spécificité
Faire un lien avec la santé (ex. test aérobie)
Système énergétique
Groupe musculaire (type de contraction) ex. basket saut vertical
Amplitude de mouvement
La validité détermine si un test mesure
avec un minimum d’erreur ce qu’il doit mesurer
permet d’effectuer des comparaisons
Que détermine l’exactitude ?
la grandeur de l’erreur par rapport à la vraie valeur
s’exprime en unité de grandeur ou en pourcentage
unité de grandeur vs pourcentage
erreur absolue et erreur relative
erreur aléatoire
sur ou sous estimation de la variable
Erreur systématique
effet sur la valeur réelle, toujours dans le même sens
Que détermine la fidélité
la reproductibilité d’un test
(test = fidèle si il procure les même résultats chez qq. dont les habiletés n’ont pas changé)
Que détermine l’objectivité ?
les évaluateur sont impartiales
Est-ce qu’on encourage les participants
Oui! MAIS on veut le MÊME taux d’encouragement pour chacun
FIDÈLE pcq même résultat, mais
NON-VALIDE pcq loin de la cible
VALIDE pcq on atteint la cible, mais
PEU FIDÈLE pcq les résultats sont tous différents / éparpillés
PAS fidèle pcq résultats différent
PAS valide pcq tous loin de la cible
FIDÈLE pcq même résultats
VALIDE sur la cible
Qu’est-ce qui influence la fidélité ? 5
Équipement pareil pour tous
Avoir un outil pour noter les résultats
séquence des test
consignes connue
échauffement
Mesure de la validité et de la fidélité
coefficient de corrélation (r)
coefficient de corrélation (r) définition
mesure spécifique qui quantifie la F. de la relation linéaire entre deux variables (ex. température et vente de crème glacée)
Plus r est proche de zéro plus la relation linéaire est…
fiable
les valeurs maximal et minimale de r
-1.0 et 1.0
Limites à la corrélation de deux variables
Ne prend en compte que deux variables
Comment on compare des résultats ? (3 possibilités)
- Existence de normes valide
- Comparaison entre les participants (historique de test, évolution dans le temps)
- Comparaison du participant avec lui-m (historique de test)
Éléments de sécurité à considérer :6
- L’équipement
- L’espace / environnement
3.Technique du mouvement maitrisée - les actions ne créent pas d’inconfort / douleur
- le risque du test
- Présence d’un échauffement spécifique
Un exemple de manque de sécurité en lien avec : L’équipement
Hauteur et matériaux des marches d’un escalier
Un exemple de manque de sécurité en lien avec : L’espace / environnement
test de course en gymnase : avoir assez d’espace
Un exemple de manque de sécurité en lien avec : la maitrise d’un mouvement
squat: l’élève à systématiquement les genoux vers l’intérieur
Un exemple de manque de sécurité en lien avec : ne pas créer d’inconfort ou de douleur
un élève qui a des problèmes aux genoux (Phil) pas de saut ni de changement de direction
Un exemple de manque de sécurité en lien avec : le risque du test
lancer du poids par en arrière, dead lift
Accessibilité à de l’équipement de précision: dans un contexte d’EPS, est-ce réaliste ?
Non lol
Pourquoi est-ce important la standardisation du test ?
S’assurer que tous le monde est soumis aux mêmes variables
Éviter les marges d’erreur
rendre le test valide
