Cours 1: Introduction Flashcards

1
Q

A quoi sont confrontés les couples ?

A

Des evs de vue qui vont changer leurs vies, y’aura des changements, des influences extérieures au couple et intérieur au couple ( pk je l’aime ?)

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Q

Explique le modèle de Gerson : les étapes de cycle de vie

A

Modèle de société occidentale depuis des années où les couples doivent répondre de manière adaptative pour maintenir stabilité mais des fois arrivent pas donc amènent à crise

Y’a des phases : mise en couple, expansion, contraction

Étape : Jeune adulte sans attache, formation de famille, famille avec jeune enfant, famille avec ado, départ des enfants, famille en fin de vie

Défi concret : indépendance financière, s’occuper de soi- trouver un partenaire - coopération domestique, responsabilité financière- avoir un foyer, routines moins prévisibles, adolescents moins dispo, charges financières des enfants adultes-focus sur travail, soins médicaux

Défi émotionnelle : sens de soi secure - de sentir compétent, s’engager- balance des attentes de soi et du partenaire, accepter des nvx membres , perte de contrôle- être flexible, perte de vie de famille avec enfants- décès des parents, décès du partenaire

Defi relationnel: se différencier de famille d’origine( sans couper les ponts), former une unité maritale stable- créer une loyauté pour sa famille actuelle, maintenir contact avec ados - s’occuper de ses parents , re établir primauté de relation maritale, rester intègré dans réseaux social

Crises potentielles : incapacité à s’autonomiser, incapacité à trouver un partenaire - conflit avec belle famille, insatisfaction conjugale- problèmes scolaires, rébellion adolescente, nid vide ( parents redeviennent couple et certains oublie cette notion, retraite

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3
Q

Quelles sont les 4 facteurs définissant le passage d’une étape de vie à une autre ?

A
  • Nb de personnes dans la famille ( réaménagement, tensions)
  • Age de enfant le + âgé -> indicateur de contraintes que vivent parents dans taches domestique et éducatives ( enfant = pas ado)
  • Niveau scolaire de enfant + âgés ( pas matu mais où il se situe : rentre à la maison pour midi ou mange à la cantine -> ça change dynamique)
  • Statut de famille avant arrivée des enfants et après qu’ils ont quitté la maison ( ex : parents aisé auront - de temps pour leur enfants)
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4
Q

Formation d’un couple : quelles sont les 2 tendances de recherche ?

A
  • Théorie psycho sociale

- Neo darwinisme, théories évolutionnistes

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5
Q

Qeske la theorie psycho sociale ?

A

Partage de ressources, spécialisation des rôles ( homme travaille, femme maison)

-> Avantage : émotionnelle ( recevoir amour, affection de son partenaire)

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6
Q

Qeske le Neo-darwinisme ?

A

Exclusivité à relation car maximise chances de reproduction de gènes, femme enceinte à vulnérabilité et homme lui apporte sécurité -> en accord avec theorie de attachement : on conçoit couple comme garantit : garantit paternité et sécurité émotionnelle

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7
Q

Qeske les théories évolutionnistes ?

A

Théorie apporte peu d’importance à sexualité car côté réducteur car on voit que reproduction

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8
Q

Qeske le mariage ?

A

Forme de contrat avec droits, aspects juridiques -> Quand on est marié, on est responsable de l’autre au niveau financier et légal, on a accès facilité au sexe quand on est marié

—-> y’a reconnaissance du statut de l’enfant

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9
Q

Qesk’un couple ?

A

Type de relation spécifique qui est émotionnellement importante pour les 2 partenaires qui si possible d’être stable dans le temps et dans lequel la sexualité peut être un des domaines relationnel dans lequel couple se retrouve mais pas forcément

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