Cours 1 intro Flashcards
En ordre, les 2 motif de compromissions les plus pris en charge et la tranche d’âge la plus prise charge
le pourcentage d’enfant pris en charge au Qc parml’urgence sociale
1) la moitié : négligence ou risque sérieux - 49.7%
2) 23% mauvais traitement psycho
tranche d’âge : 0 à 12 ans
enfant au Qc : 2,66%, la DPJ devient urgence sociale
la tranche d’âge avec une majorité de signalement
Le % de signalement retenus et la tranche d’âge la plues retenues
1) 0 à 12 ans compose deux tiers des signalement retenues
2) 31% (1/3) des signalement sont retenue les 0 à 5 ont plus de chances d’être retenues (37%) en raison de :
a) d’un plus grand filet social (fréquentation d’institution publique)
b) une plus grande vulnérabilité
La LPJ stipule que toutes les décisions prises doivent servir l’intérêt de l’enfant et que tous les efforts doivent être faits pour maintenir celui-ci dans son milieu familial ou, à défaut, dans un milieu qui est significatif à ses yeux
Ordre des milieux selon les pourcentage
1) milieu familiale - 50% du temps
2) RTF (milieu d’adoption et famille d’accueil) - 22,9%
3) tiers significatif - 16.9%
4) CR ou RI - 8.8%
La tranches d’âge la plus prise en charge par la LSJPA
qu”elle sexe prévaut en LSJPA
1) 14 à 17 ans (16 à 18 ans sont moins suivies)
2) les garçons à 79% des suivies
Les % des ados qui complètent leur SEJ
2) Combien vont en SEJ VS DPCP
1) 94% des ados accomplissent leur sanctions une fois qu’elle est données
2) 75% des décisions sont des SanExtraJ
3) 15% vas au DPCP
Les 4 Délits les fréquents ayant mené à des sanction extraJ
1) Les voie de faits à 21 %
2) manquement à 11.6%
3) Vol pour 10.8%
4) Proférer des menaces 10.7%
Les tendances des rapport prédécissionnel menant à des MSG
1) Le taux d’utilisation de MSG
2) Le sexe dominant
3) la différence entre les sexe
4) la relation avec l’âge
1) MSG utilisé dans 10.17% des cas (197/1937)
2) les garçons domine le palmarès du sexe
3) plus de filles ont une peine dans la collectivité. Il y a une tendance clair que les filles ont des peines moins sévère
4) Plus ils sont vieux, et plus il y a de chance d’être accusé et qu’un rapport pré décisionnel soit rempli.
Les tendances par rapport à la prévalence des vainement traumatiques chez les jeunes LSJPA
1) % des jeunes avec des traumas
2) Expliquer l’une des raisons pourquoi un si gros taux comparer au DPJ
1) 90% de l’échantillon rapportent au moins un
type d’évènement traumatique. 62% en rapportent deux ou plus
2) DPJ vient protéger le kid
Les JO ne sont pas pris en charge pour la protection, mais rapportent BEAUCOUP de Traumas
Qu’est ce qu’un double mandat ?
IL s’agit d’un jeune qui est suivie, ou à été suivie, par l’une des loi entourant l’encadrement de la jeunesse (LPJ ou LSJPA), et un deuxième suivie survient, provenant de l’autre loi qui n’est pas déja appliqué, à un moment donné précédent le suivie initial.
basically, Une suite ou un chevauchement des suivie en vertu des deux lois.
Les motifs de compromission les plus utilisé en double mandats (suivie LSJPA suivie d’un suivie LPJ)
1) trouble de comportement 87%
2) Négligence 67%
3) abus physique et sexuel 44%
Expliquer les différences entre des jeunnes suivie LSJPA et des jeunes LSJPA double mandat
profil délinquants plus sévère
1) Ils commettant des délits plus jeunes (trajectoire + précoce)
2) Coupable d’un plus grand nombre de délit
infraction plus grave
Qu’elles les 4 trajectoire Double mandat les plus communes?
Le pourcentage concernant le premier suivie des doubles mandat
A)
1- Entrée LPJ et chevauchement par un suivie LSJPA qui arrive plus tard. Le suivie LPJ se termine et le suivie LSJPA se continue - le plus fréquents (35%)
2- suivie LPJ, et.entrée en LSJPA qui se termine avant la fin du suivie LPJ - 27%
3- Succession d’un service LPJ, puis d’un suivie LSJPA - 22.8%
4- entrée en LSJPA et la LPJ vas entrer dans leur vie
B) 85% du temps, la LPJ arrive avant dans leur vie (LPJ puis LSJPA). très cohérent avec le taux d’expositions aux évennement traumatiques. + de trauma, plus de chances de suivie LSJPA
Qu’elles sont les différences selon les sexes concernant les trajectoire double mandant
A) les garçons suivent la trajectoire numéro 1 en majorité (plus représenté) 38.9%
B) les filles suivent la 2 en majorité, le suivie LSJPA est plus court (plus représenté 40%)
Les différences entre les deux types de suivie?
1) différence de mandat
2) différence en raison des motif de compromission de TC
3) durée de l’intervention
4) prévalence des événements traumatiques
1) Le rôle en LPJ est surtout d’accompagner alors que en LSJPA, c’est plus de contrôle pour remplir l,obj de protection de la société.
2) trouble de comportement sérieux
avant 12 : c,est la LPJ
après 12 ans : ça peut aller en LSJPA
souvent les parents qui signale pour de l’aide
3)
LPJ : des révision en fonction des avancé, donc c,est souvent su long terme
LSJPA : la durée est prédéterminé
4) prévalence des évennements traumatique
LPJ et LSJPA = même chose.
Qu’est ce que le GED
Un outill dévaluation psychométrique actuariel standardisé
le but est d’évaluer les compétence développemental de l’enfant entre 0 et 5 ans.
c’est n’est pas un outil diagnostique, c’est juste un thermomètre.
il calcul le dévoppement sur un spectre de 0 à 100 selon des items à remplir
L’évaluation du développement permet d’orienter L’intervention.
Qu’est-ce qui peut affecter la performance de l’enfant au GED outre un réel retard de
développement?
Si l’enfant est malade ou fatigué, placé en famille d’acceuil la veille (gros événement), distraction alentour de l’enfant et l’évaluateur
Quelles sont les qualités psychométriques du GED? En font-elles un bon outil d’évaluation?
oui l’outil à été validé et il mesure bien ce qu’il est supposé mesurer
seulement acceptable pour les plus jeune de moins de 6 mois, donc moins bon pour eux.
Psychométrique : mesure un concept psychologique —> une qualité = validité
En quoi consiste et que permet la normalisation du GED?
La normalisation fait référence au point de référence de l’âge donné pour déterminer
la moyenne développemental (zone normal, surveillé
l’outil permet de favoriser l’utilisation par l’ensemble des intervenants Québécois pour standardisé et faire un suivie
Comment est implanté et utilisé le GED dans les services de la DPJ?
utilisation : guider les décision de placement, révision de dossier
utilisé auprès d’enfant dans le familles
Implanté - Implanter par les intervenants
Pourquoi le GED est un outil d’évaluation incontournable dans les services de la DPJ?
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Coordination des service pour faire un suivie entre les intervenants et la maltraitance à des répercussion sur le développement (mesure l’état de la maltraitance) - aussi, identifier les besoins
Quels sont les résultats des enfants de 0 à 5 ans évalués avec le GED à l’étape évaluation-
orientation?
Environ 50% des kids sont en zone à surveiller de références - deux à trois fois ce qui est attendu par rapport à la moyenne
Quelles sont les propositions des auteurs, en conclusion, quant à l’utilisation du GED?
au dela de l’éval, le GED sert de pistes d’intervention chez les enfants qui reprennent une courbe développemental vers la moyenne
