Cours 1 - Histoire de la neuropsychologie

Question 1

Qu’est-ce que la neuropsychologie?

Answer 1

Étude de la relation entre le cerveau et le comportement (brain-behaviour relationship)

Question 2

Égyptiens

Answer 2

• Apparition pour la première fois du mot « cerveau ».
• Premier document qui réfère au cerveau comme étant ce qu’on retrouve dans la tête.
• Trépanation

Question 3

Hypothèse cardiocentrique

Answer 3

o Empedocles (495-435 B.C.), Aristote (384-322 B.C.) et cie.
o Influences aujourd’hui  cœur brisée…

Question 4

Hypothèse céphalocentrique

Answer 4

Hippocrates (430-350 B.C.) et Galien (A.D. 129-199)

Question 5

Jean-César Legallois (1770-1840)

Answer 5

• Bulbe rachidien = centre respiratoire
  Première fois localisé fonction dans le cerveau (cette partie à cette fonction-là)

Question 6

Charles Bell (1774-1842) & François Magendie (1783-1840)

Answer 6

• Racines dorsales de la moëlle épinière = fonction sensorielle
• Racines ventrales = fonction motrice

Question 7

Phrénologie

Answer 7

• Franz Joseph Gall (1758-1828) & Johann Spurtzheim (1776-1832)
  o Localisation fonctionnelle
   - Scientifique
   Analyse des bosses du crane –> associe à fonction, habileté… (ex: sagesse…)
   Amener idée –> habileté pris en charge par zones du cerveau (langage, math…)

Question 8

Conception holistique

Answer 8

Marie-Jean-Pierre Flourens (1794-1867)
* Voir cerveau dans son entièreté
* Méthode empirique
* Équipotentialité cérébrale
o Tout cerveau potentiel de prendre en charge une fonction cognitive
 Si partie brisé, autre zone/air pouvait prendre en charge sa fonction
* Le cerveau fonctionne de façon intégrée

Question 9

Paul Broca

Answer 9

• 1861: Rôle du cortex frontal inférieur gauche dans la production du langage parlé (Aire de Broca)
• Le langage fut la première fonction cognitive localisée dans le cerveau.
• «Neuropsychologie de l’hémisphère gauche»
  o Hémisphère droit considéré comme accessoire

Question 10

Carl Wernicke (1848-1904)

Answer 10

• Rôle du cortex temporal supérieur et postérieur gauche dans la compréhension du langage (Aire de Wernicke)
• Différentes aphasies selon le site et l’étendu de la lésion

Question 11

Dejerine (1891-1892)

Answer 11

Rôle spécialisée du gyrus angulaire gauche pour la lecture et l’écriture

Question 12

Roger Sperry & Micheal Gazzaniga (années 1960)

Answer 12

Études sur le cerveau divisé (Split-brain studies)

Pas communication entre 2 hemispheres
* Si montre qqchose côté gauche, hemisphere droit qui le voit, pas capable de nommer mais capable de prendre avec main gauche
* Si montre qqchose côté droit, hemisphere gauche qui le voit, capable de nommer

• Hémisphère gauche = traitement du langage
• Hémisphère droit = traitement des aspects visuo-constructif

Question 13

Korbinian Brodmann (1868-1918)

Answer 13

Cytoarchitecture similaire = faisait choses semblables
Construction neurones différentes = fonctions différente

Question 14

Le modèle fonctionnel de Luria

Answer 14

Organisation et fonctionnement systémique:
Unité 1: Régulation du tonus musculaire, éveil et états mentaux
–> Tronc cérébral et régions associées
Unité 2: Réception, analyse et stockage information
–> Régions postérieurs du cortex
Unité 3: Programmation, régulation et vérification de l’activité mentale
–> Lobes frontaux

Organisation et fonctionnement hiérarchique:
* Primaire: Zones de projection primaire.
* Secondaire: Zones où l’information en provenance de la périphérie est analysée et des programmes (p.ex., moteurs) sont préparés.
* Tertiaire: Zones responsables des formes les plus complexes d’activité mentale qui sollicitent la participation de plusieurs régions cérébrales

Organisation et fonctionnement systémique et hiérarchique:
Unité 1: pas de fonctionnement hiérarchique
Unité 2: Zones primaires, secondaires et tertiaires
Unité 3: Zones primaires, secondaires et tertiaires

Question 15

Concept de systèmes fonctionnels

Answer 15

• Interaction entre plusieurs régions cérébrales nécessaires pour produire un comportement
  o Intégration des notions d’équipotentialité et de localisation
• Pas une correspondance nécessairement directe entre changement au niveau cérébrale et perturbation des fonctions mentales.
  o P.ex., agraphie

Question 16

Wilder Penfield

Answer 16

• 1934: Institut neurologique de Montréal
• 1930 – 1950: Stimulation électrique du cortex pour détecter les foyers épileptogènes (The Montreal Procedure)
  o Ex : Sent des toast brulés  atteind foyé épileptique

Homonculus

Question 17

Brenda Milner

Answer 17

• Rôle des lobes temporaux médiaux dans la formation de souvenirs à long terme.
  o H.M. (avec Dr Scoville)
  o Patients ayant une amnésie post-chirurgie
  o Mémoire épisodique vs. procédurale
• Études sur le langage, le bilinguisme, la mémoire spatiale

Question 18

Hebbian learning

Answer 18

Théorie selon laquelle l’efficacité synaptique dépend de la stimulation répétée de la cellule post-synaptique par la cellule pré-synaptique.
o Cellules stimulés de facon répété ensemble  s’associent ensemble

Question 19

Pourquoi la discipline de la neuropsychologie a pris du temps à se développer?

Answer 19

• Scepticisme initiale de la neurologie quant aux relations cerveau-comportement démontrées par Broca, Wernicke et cie.
• Il y a eu deux guerres mondiales
• La psychologie a longtemps mis l’accent sur la psychanalyse, la psychophysique et le comportement

Question 20

Pourquoi étudier l’histoire de la neuropsychologie?

Answer 20

• Perspective sur la discipline
• Historique des erreurs dans notre compréhension des relations cerveau-comportement.
• Demeurer critique face aux interprétations des données de recherche