cours 1-2

Question 1

Quelle est la définition de l’éthologie ?

Answer 1

Étude descriptive, comparative et causale du comportement animal dans son environnement naturel.

Question 2

Qui est le père de l’éthologie moderne et quelle est l’année qui lui correspond ?

Answer 2

Konrad Lorenz (1930)

Question 3

Quelles sont les deux principes de base de l’éthologie moderne de Konrad Lorenz ?

Answer 3

1) Le comportement est un moyen d’adaptation à l’environnement.
2) Tout comme les caractéristiques physiques, le comportement est le résultat de la sélection naturelle.

Question 4

Qu’est ce que la sélection naturelle ?

Answer 4

L’élimination des individus moins adaptés aux conditions du milieu à cause de leur hérédité.

Ceux-ci sont éliminés en plus grande proportion que les individus mieux adaptés. Ce qui permet la sélection de certains caractères plutôt que d’autres au cours des générations. -> Reproduction différentielle

Question 5

Qu’est-ce que la reproduction différentielle permet aux individus ?

Answer 5

La reproduction différentielle signifie qu’un individu qui survie plus longtemps, pourra se reproduire plus et il aura plus de descendants. Donc, il sera plus facile, pour lui, de transmettre ses gènes à ses descendants. Comme la girafe avec le petit cou est décédé, elle n’aura pas transmis son bagage génétique, plus faible, donc les prochaines générations auront un meilleur bagage génétique.

Question 6

Nommez des exemples de la sélection naturelle et en expliquer deux.

Answer 6

• Résistance aux pesticides et aux antibiotiques :

Lorsqu’on prend un antibiotique, on tue les microbes dans le corps, mais ils ne sont pas tous tué. Certains sont résistants et ils ont une mutation de résistance. Les bactéries favorisent le développement des mutants. Donc, la prochaine fois, qu’un antibiotique sera utilisé, ce microbe aura doublé. Donc, il ne sera plus efficace et il faudra le changer.

• Phalène de bouleau :

Les papillons noirs ont étés plus mangés, car ils étaient plus visibles, c’est pour cela que les papillons blancs sont devenus plus présents. Ils étaient moins visibles, donc moins mangés. Lorsqu’il y a eu beaucoup de pollution, le principe s’est inversé.

• Cas du tupaie
• Cas du dipneust

Question 7

Qu’est-ce que la sélection artificielle ?

Answer 7

Sélection volontaire pour augmenter la valeur de la récolte (gros fruits, maturation hâtive des fruits, racines vigoureuses pour patates et carottes, etc.)

Question 8

Donnez des exemples de la sélection artificielle ?

Answer 8

Races de chiens, chats, chevaux, etc.

Volailles sélectionnées pour les oeufs et la viande

Bovidés : races laitières ou de boucherie

Question 9

Pourquoi l’élevage est de la sélection artificielle ?

Answer 9

L’élevage est un exemple de sélection artificielle, car les individus qui font de l’élevage vont changer la sélection afin d’augmenter les récoltes.

Prenons l’exemple du lévrier qui est un chien de course. Les gens utilisent ce chien pour faire de l’argent, mais la plupart de ceux-ci finissent par mourir de crise cardiaque.

Question 10

Pourquoi le comportement est un phénotype ?

Answer 10

Le comportement est un phénotype, car il résulte des effets de l’hérédité et de l’environnement.

Question 11

Quelles sont les cinq questions de base de l’éthologie ?

Answer 11

1- Que fait l’animal ?

2- Quelles sont les causes et les mécanismes des comportements ?

3- Comment se développent-ils chez l’individu depuis la naissance ?

4- Comment se sont-ils adaptés au cours de l’évolution de l’espèce ?

5- Quelle est leur fonction ?

Question 12

Pour la première question de base de l’éthologie : Que fait l’animal ? : qu’est-ce qu’un éthogramme et qu’elle est la définition du mot comportement ?

Answer 12

Éthogramme : Description précise de tous les mouvements.

Comportement : mouvement coordonné de muscles.

Question 13

Pour la deuxième question de base de l’éthologie : Quelles sont les causes et mécanismes des comportements ? : quels sont les facteurs externes et internes ?

Answer 13

Facteurs externes = déclencheurs

Facteurs internes = mécanismes nerveux, hormonaux, etc.

Question 14

Qu’est-ce que l’ontogenèse et qu’elle est sa particularité chez l’humain ?

Answer 14

Le développement chez un individu depuis sa naissance.

Il peut commencer avant la naissance, dans le développement du foetus à partir de la fécondation jusqu’à l’âge adulte.

Question 15

Qu’est-ce que la phylogenèse ?

Answer 15

La manière dont les individus d’une espèce ce sont adaptés au cours de l’évolution.

Question 16

Quelles sont les deux valeurs possibles de la fonction d’une espèce ?

Answer 16

Valeur adaptative

Valeur de survie

Question 17

Nommez les 12 points de la classification de Tembrock.

Answer 17

1- Déplacements (types de locomotion)
2- Comportements d’orientation : photo, chémo, géo, thermo, hydrotaxies
3- Comportements d’exploration
4- Comportements de confort (soins corporels, toilettage)
5- Comportements liés au métabolisme (acquisition et incorporation des aliments, bibition (boire), défécation et miction, accumulation de réserves alimentaires, positions de repos et de sommeil)
6- Comportements antagonistes (fuite, soumission, menace attaque) et de protection (mimétisme)
7- Comportements territoriaux (vocalisations, marquage du territoire par l’urine ou une glande, etc.
8- Comportements de construction
9- Comportements de reproduction (parade nuptiale; copulation; ponte/incubation/mise-bas; comportement parental)
10- Comportements sociaux (communication et affiliation)
11- Comportements de jeu
12- Conflits de motivation : comportements dans les situations de conflit entre des tendances opposées :
- mouvements d’intention
- comportements ambivalents
- activités redirigées
- activités de déplacement/substitution

Question 18

Qu’est-ce qu’un mouvement d’intention ? + exemple

Answer 18

Une tendance est légèrement inhibée par une autre de sorte que l’exécution du comportement n’est pas complète

Exemple :

Question 19

Qu’est-ce qu’un comportement ambivalent ? + exemple

Answer 19

Simultané ou successif si deux tendances sont activées en même temps et de même force

Exemple :

Question 20

Qu’est-ce qu’une activité redirigée ? + exemple

Answer 20

Le comportement est dirigé vers un autre objet que le stimulus de départ.

Exemple :

Question 21

Qu’est-ce qu’une activité de déplacement/substitution ? + exemple

Answer 21

Exécution d’un comportement sans rapport avec aucune des deux motivations de départ.

Exemple : Les deux soldats (Le premier a peur et il veut attaquer en même temps, mais finalement il s’endort sans avoir désiré faire ce comportement.

Question 22

Qu’est-ce que le FAP ? + Exemple

Answer 22

« Fixed Action Pattern » = Patron Moteur Fixe

Mouvement ou séquence de mouvements coordonnées, stéréotypé (exécution constante), inné (mais modifiable par l’expérience), déclenché par un stimulus précis de l’environnement, mais qui une fois déclenché est indépendant de ce stimulus et s’exécute complètement.

• Spécifique à l’espèce
• Peut être fonctionnel dès la naissance ou subir une certaine maturation et n’apparaître qu’à l’âge adulte.
• Ne répond qu’à un petit nombre de stimuli, même si l’animal en perçoit de nombreux.

Exemple : L’oie et l’oeuf

Question 23

Qu’est-ce que l’IRM ?

Answer 23

Innate Releasing Mechanism = mécanisme inné de déclenchement

• Mécanisme du système nerveux qui permet le déclenchement d’une réponse (FAP) lors de la réception du stimulus-signal approprié (spécifique).

Question 24

Qu’est-ce que l’automatisme des décharges ?

Answer 24

Les mécanismes nerveux produisent et distribuent des influx aux centres moteurs indépendamment de toute stimulation externe (même si on coupe les nerfs afférents); les stimuli n’augmentent pas l’excitation des centres automatiques mais permettent le déblocage des influx produits.

Question 25

Qu’est-ce que signifie Umwelt ?

Answer 25

Monde tel que l’animal perçoit selon ses possibilités sensorielles et de son système nerveux central

Question 26

Qu’est-ce qu’un stimulus déclencheur ou stimulus-signal ?

Answer 26

Stimulus qui peut déclencher l’exécution d’un FAP

Question 27

Qu’est-ce que la méthode des leurres ?

Answer 27

Méthode permettant de déterminer le stimulus-déclencheur.

Question 28

Quels sont les trois types de stimuli déclencheurs et quelles sont leurs définitions ?

Answer 28

1. Stimulus configuratif : Importance de la proportion relative des différentes parties
2. Stimulus orienteur ou directeur : Donne orientation à la réaction
3. Stimulus déclencheur supranormal : Produit une réponse plus forte que normale

Question 29

Qu’est-ce que la loi de sommation hétérogène ?

Answer 29

Chacun des signaux présenté isolément à une efficacité pratiquement égale, mais la présentation simultanée de deux signaux double l’intensité de la réponse
- Lorsque la réponse peut être déclenchée par différents stimuli.

Question 30

Qu’est-ce qu’une réaction en chaîne ?

Answer 30

Enchaînement de stimuli et de réponses ; chaque réponse de l’un est un stimulus pour l’autre.

Question 31

Qu’est-ce qu’un déclencheur social ? + Exemple

Answer 31

Stimulus-signal qui s’est développé à partir d’un comportement utilitaire par ritualisation et qui a adopté une fonction de communication.

Exemple : Une parade chez l’oiseau ou lorsque le singe présente son derrière pour se soumettre

Question 32

Qu’est-ce que la ritualisation ? + exemple

Answer 32

Exagération au niveau de l’intensité (vitesse et amplitude) afin que le message soit clair + nouvel IRM.

Exemple : Le bâillement est une menace pour le singe. Il est exagéré dans son intensité.

Lorsque le bébé pleure et qu’il n’a pas de réponse, il va pleurer plus fort.

Question 33

Qu’est-ce qu’une empreinte (imprinting) ?

Answer 33

Mécanisme inné qui détermine l’objet d’attache chez les bébés de certaines espèces d’oiseaux.

• Forme d’apprentissage
• Bel exemple de complémentarité de l’inné et de l’acquis : après l’éclosion, le bébé va s’attacher au premier objet mobile vu. (Expérience de Konrad Lorenz)

Question 34

Qu’est-ce qu’une période critique ou sensible ?

Answer 34

Période au cours de laquelle certains apprentissages doivent se réaliser.