Cours 1 Flashcards
qu’est-ce que le développement humain? processus
-processus dynamique et continu qui perdure tout le long de la vie
-processus cohérent et organisé qui a une fonction adaptative
-processus global qui implique les différentes dimensions de la personne, lesquelles se développent en interaction les unes avec les autres
qu’est-ce que la psychologie du développement humain?
-étude scientifique des processus responsables des changements développementaux et de la continuité qui surviennent tout au long de la vie des individus.
-ces processus concernent tous les aspects du développement, à toutes les étapes de l’existence humaine.
quels sont les deux types de changements?
-changement quantitatif: transformations mesurables en nombre ou en quantité (age, vocabulaire)
-changement qualitatif: transformations qui touchent à la nature, la structure ou l’organisation interne de la personne (évolution de l’intelligence, émotions)
qu’est-ce que les changements développementaux?
-ils se produisent à tout âge, mais sont plus visibles et rapides pendant l’enfance
-ils impliquent habituellement une spécialisation ou une complexification (plus grande adaptation, comme taper à l’ordi au lieu d’écrire à la main)
-toutefois, certains comportements et caractéristiques de la personnalité des individus restent relativement stables à travers le temps (timidité)
des exemples de continuité?
-extraversion/introversion
-activité physique
-comportements sédentaires
quels sont les principes du développement humain?
-processus dynamique et continu qui n’est pas le fruit du hasard
-trois principes communs du développement:
1-progression céphalo-caudale
2-progression proximo-distale
3-progression du simple au complexe
qu’est-ce que la progression céphalo-caudale?
principe selon lequel le développement se fait de la tête aux pieds. les parties supérieures du corps se développent avant les parties inférieures.
qu’est-ce que la progression proximo-distale?
principe selon lequel le développement se fait du centre vers la périphérie. les parties près du tronc se développent avant les extrémités du corps.
qu’est-ce que la progression du simple au complexe?
principe selon lequel l’individu apprend d’abord à effectuer des actions simples avant de pouvoir réaliser des opérations plus complexes, lui permettant de s’adapter de mieux en mieux à son milieu (apprendre des mots pour faire des phrases)
qu’est-ce que le développement physique et sur quoi a-t-il une influence?
-maturation du corps
-développement des capacités sensorielles et motrices
-évolution du cerveau
-santé physique
il a une influence sur
-développement du langage (enfance)
-développement du soi (adolescence)
-détérioration cognitive (vieillesse)
qu’est-ce que le développement cognitif et à quoi le progrès/déclin est-il associé?
-habiletés mentales (perception, apprentissage, mémoire, langage, raisonnement, créativité)
associé à des facteurs physiques (cerveau, bouche), affectifs(interactions positives) et sociaux (confiance en soi)
que sont le développement affectif et le développement social? sur quoi ont-ils une influence?
dev affectif: émotions et affectivité, concept de soi, personnalité
dev social: interactions avec les autres
influence:
-isolement social
- santé physique et mental
- confiance en soi
- réussite scolaire
qu’est-ce que la différence interindividuelle?
même si tous les individus se développemnt selon une séquence commune, chaque être est unique. il existe de nombreuses différences individuelles en ce qui concerne le moment et la façon dont les changements développementaux se produisent
quels sont les facteurs d’influence?
-facteurs internes (hérédité, nature)
-facteurs externes (environnement, culture)
influence du milieu provenant de la relation que l’individu entretient avec son environnement. ces influenes commencent à la période prénatale et se poursuivent tout au long de la vie
qu’est-ce que l’hérédité?
ensemble de traits transmis d’une génération à l’autre par les gènes y compris des traits individuels et des traits spécifiques
qu’est-ce que la maturation?
succession des changements physiques, programmés génétiquement, qui rendent un individu apte à maitriser certaines habiletés. il s’agit d’un processus naturel et universel.
quels sont les types d’influences?
1- normative: qqch qui est répandue
liées à l’âge: évènements biologiques et socioculturels
liées à une génération: ex. jeunes et écrans, pandémie
2- non normatives: exception à la règle (positif (gagner à la loterie) ou négatif (avoir un accident d’auto))
qu’est-ce qu’une période critique?
moment particulier où un évènement donné aura plus d’incidence sur le développement de l’individu qu’à tout autre moment
qu’est-ce qu’une période sensible?
période durant laquelle une perosnne est particulièrement prête à certaines stimulations ou expériences. ces périodes représentent des moments clé pour l’apprentissage.
qu’est-ce que l’épigénétique?
contrôle le fonctionnement des gènes à l’intérieur d’une cellule sans affecter la structure de l’ADN de cette cellule. elle n’est pas fixée définitivement. elle est continuellement influencée par des éléments génétiques (l’environnement peut influencer le moment où un gêne sera activé ou désactivé).
