Cours 1

Question 1

Quel est la définition de la méthodologie de la recherche?

Answer 1

Démarche structurée qui permet de répondre à des questions
Manière structuré de généré de la connaissance pour répondre à une question
La recherche n’est pas l’opinion du chercheur, la recherche devrait toujours être objective

Question 2

Quel est la définition de la science?

Answer 2

Corpus de connaissances (théories + résultats de recherche) propres à un champ disciplinaire (ex. sexologie, biologie, psychologie), élaborés de manière systématique dans le but d’expliquer un ou plusieurs phénomènes

Question 3

Que signifie théories?

Answer 3

Explications d’un phénomène construites sur la base de résultats de recherche et de processus de la pensée (conceptualisation)

Question 4

Que désigne un phénomène?

Answer 4

« aspect particulier de la réalité qui peut être perçu par les sens ou expérimenté »

Question 5

Quel est la différence entre un concept et un construit?

Answer 5

Concept : une représentation mentale, une abstraction, une idée qui désigne un objet concret (p. ex. table) ou abstrait (p. ex. bien-être)
Construit : concept qui décrit un objet abstrait (surtout utilisé en sciences)

Question 6

Qu’est-ce qu’une variable?

Answer 6

expression d’un concept par le biais d’une mesure,
L’expression d’un concept par le biais d’une de ses propriété,

Question 7

Quel sont les objectifs de la recherche?

Answer 7

• Explorer: surtout un but qualitatif, moins de cadre théorique, beaucoup de description dans l’exploration donc souvent qualitatif, mais peu être dans certain cas quantitatif
• Expliquer: Identification de facteurs de risque associé à un comportement par exemple
• Prédire: ex: La recherche dans le but d’implanter des stratégies de prévention

Question 8

Quel est la différence entre la recherche fondamentale et appliquée?

Answer 8

Recherche fondamentale : développer de nouvelles connaissances
Recherche appliquée : identifier des solutions à des problèmes d’ordre pratique

Question 9

Qu’est-ce qu’un paradigme?

Answer 9

Ensemble de postulats, concepts et valeurs dominants partagés par les membres d’une communauté scientifique
École de pensée
La quête d’objectivité de la méthodologie quantitative est en soi un paradigme

Question 10

Qu’est-ce que le choix de paradigme influencent?

Answer 10

L’ensemble des choix subséquent fait (tout la recherche) concrètement:
-méthodologie (processus et méthode de production de la connaissance)
-Ontologie: vision de la nature de la réalité
- Épistémologie: étude de la production de connaissance (vision de comment est-il possible de produire de la connaissance)

Question 11

Nomme deux paradigmes

Answer 11

Positivisme et constructivisme

Question 12

En quoi consiste le positivisme ?

Answer 12

Existence d’une réalité objective que le chercheur tente de découvrir
* Les phénomènes complexes peuvent être subdivisés en phénomènes/mécanismes
* Présume l’existence d’une réalité observable
* La réalité est indépendante de l’observation
-L’objectivité parfaite existe
- L’observation neutre est possible
- Peut être mesurée
Paradigme qui a principalement été abandonné en science pour le post-positivisme

Question 13

En quoi consiste le constructivisme?

Answer 13

Pas de réalité objective et observable
* Réalité construite à partir de perceptions humaines qui peuvent varier et qui subissent des influences sociales
* Connaissance passe par la subjectivité
* Il s’agit de s’intéresser aux représentations, significations et expériences individuelles

Question 14

En quoi consiste le post-positivisme

Answer 14

• Existence de réalité objective indépendante de l’observation
• La réalité ne pourra jamais être observée objectivement à cause que notre perception de la réalité est influencé par les construction sociale qui vont varié selon le lieu et l’époque ce qui créer des erreur d’observation
  -L’erreur associée à l’observation nous éloigne de l’objectivité
• L’observation donne accès à des explications probables mais il y a toujours une part d’incertitude

Question 15

Associe les démarche déductive et inductive au paradigme qui corresponde.

Answer 15

La démarche déductive est principalement fait dans le cas ou la recherche est fait avec un paradigme positiviste ou post-positiviste
La démarche inductive est principalement fait dans le cas ou la recherche est fait avec un paradigme constructiviste/interprétative

Question 16

Quel est la différence entre une démarche déductive et une démarche inductive?

Answer 16

La démarche déductive commence avec une théorie, un modèle duquel ont sort les hypothèse que l’ont souhaite vérifier, puis on effectue des observation pour savoir si les hypothèse sont bonne et si elle sont généralisable
2. Formulation d’un cadre théorique ou conceptuel
3. Émission d’hypothèses (attentes à l’égard de la réalité sur la base du cadre théorique / conceptuel)
4. Choix d’instruments de mesure (pour orienter l’observation) * IMPORTANT : instruments de mesure = « lunettes » d’observation Influencent la perception de la réalité
5. Échantillonnage (représentativité)
6. Collecte de données
7. Analyses
8. Interprétation: confirmation ou infirmation de l’hypothèse

La démarche d’induction commence d’observation qui seront généralisé pour en tirer une théorie.
2. Définition des objectifs de recherche
3. Cadre théorique de départ : peut varier au fil de la recherche certaines approches qualitatives n’ont aucun cadre théorique
4. Outils de collecte de données (ex. grille d’entrevue)
5. Échantillonnage (ajout de participants jusqu’à saturation)
6. Collecte de données (entrevues, observations, documents)
7. Analyse et interprétation
8. Formulation d’une explication théorique

Question 17

Pourquoi quantifier ?

Answer 17

La quantification est une façon systématique d’organiser des observations afin de les décrire, d’étudier leurs liens et d’expliquer un phénomène.
* Décrire avec précision (uniformité de l’observation)
* Opérationnalisation de concepts (ex. satisfaction sexuelle)
* Rendre des observations plus objectives (au-delà des impressions)
* Comparer (ex. satisfaction sexuelle couple monogame vs. polyamoureux)
* Vérifier (répliquer des résultats de recherche)

En gros, ça permet une description précise et comparable du phénomène étudier

Question 18

quels sont les similitudes entrent les deux démarches?

Answer 18

Les deux on besoin de question de recherche
Les deux commencent par la lecture et la synthèse des travaux déjà effectuer sur le sujet

Question 19

Dans une méthodes quantitatives où trouve-t-on le sens des résultats d’analyses?

Answer 19

Dans le cadre conceptuel/théorique qui mettent en liens les différent éléments qui décrivent le concept et leur interprétation seras influencé par les méthodes de cueillette de données

Question 20

Quel sont les étapes de la recherche (15)?

Answer 20

1. Sujet de recherche * Lien entre caractéristiques des quartiers et VRA chez les jeunes
2. Recension des écrits * Recherche et lecture d’articles liés au sujet
3. Cadre de recherche * Intégration des connaissances dans un cadre théorique, synthèse d’après les articles
4. Formulation d’un problème de recherche * Association entre efficacité collective et VRA
5. Hypothèses * L’efficacité collective des quartiers est associée à une prévalence plus faible de VRA
6. Enjeux éthiques * Questionner des gens sur des expériences de violence * Recherche sur des adolescents
7. Devis de recherche * Étude transversale
8. Échantillonnage * Par grappe en sélectionnant d’abord des écoles, puis les classes et ensuite les élèves
9. Mesure des concepts * Échelles de mesure pour VRA, efficacité collective, etc.
10. Méthodes de collecte de données * Enquête par questionnaire distribué dans les classes participantes
11. Collecte et organisation des données * Questionnaire auto-administré et enregistrement des réponses dans une base de données
12. Analyse des données * Tests statistiques
13. Interprétation et présentation des résultats * Sens à donner aux résultats, en lien avec les hypothèses
14. Communication des résultats * Diffusion des résultats et interprétation (p. ex. article scientifique, présentation dans un congrès, etc.)
15. Intégrations des résultats dans la pratique * Organisations communautaires développent des activités qui stimulent l’efficacité collective afin de prévenir la VRA

Question 21

Quels sont les caractéristiques de la recherche descriptive?

Answer 21

Vise à décrire un phénomène ou une population
Généralement fait sur un sujet peu documenté pour fournir de nouvelles connaissance

Question 22

Quels sont les caractéristiques de la recherche corrélationnelle

Quels sont les types de recherche corrélationnelle possible?

Answer 22

Analyse les relations entre variables

Descriptive si relation d’association (covariations) sont étudier. Permet d’observer la corrélation entre des variables sans nécessairement s’intéresser à leur causalité.

Prédictive: nécessite une bonne base théorique pour être en mesure de déterminer quel variable cause l’autre ( la causalité est prouver par le cadre théorique)

Question 23

Quels sont les caractéristiques de la recherche expérimentale?

Answer 23

But analyser la relation causale entre des variable
* Permet de prédire, contrôler des phénomènes
Nécessite d’avoir un groupe témoin et qu’il y ait un contrôle par randomisation

Question 24

Quels sont les caractéristiques de la recherche quasi-expérimentale?

Answer 24

Similaire à la recherche expérimentale, sauf qu’un des deux critère n’est pas respecter
But analyser la relation causale entre des variable
* Permet de prédire, contrôler des phénomènes
Nécessite d’avoir un groupe témoin ou qu’il y ait un contrôle par randomisation

Question 25

Quels sont les caractéristiques de la recherche évaluative?

Que nécessite-t-elle?

Answer 25

Rassemblé des données fiables et valides pour savoir comment et à quel degré des interventions particulières produisent des effets ou des résultats particulier.
Besoin:
- Identification des composantes du programme d’intervention
- Objectifs bien définis ( comme la majorité so bof)
- Un lien logique (donc théorique pris en compte dans la conceptualisation de la recherche) entre le programme et les résultats

Question 26

Quels sont les caractéristiques de la recherche épidémiologique?

Answer 26

• Principalement utilisé dans le domaine de la santé
  -étude de la distribution d’une population des états de santé au sein et de ses déterminants
• étude porte sur des populations
• Groupe caractérisés par des exposition

Question 27

Quels sont les caractéristiques de la recherche clinique?

Answer 27

• Surtout utilisé dans le domaine de la santé
• Déterminer, améliorer l’efficacité d’un traitement, d’un diagnostic
  But général d’augmenter l’état de santé et la qualité de vie de la population
  -environnements contrôler

Question 28

Quels sont les caractéristiques de la recherche fondamentale?

Answer 28

Produire de nouvelle connaissance indépendamment des possibilité d’application futur et immédiate dans des situations concrète
complémentaire à la recherche appliquée

Question 29

Quels sont les caractéristiques de la recherche intervention?

Answer 29

• Recherche de solution à des problèmes pratiques et immédiat axé sur l’action ou la prise de décision

Peut être associée à la recherche-action, recherche partenariale, recherche participative, recherche collaborative

Question 30

Est-ce qu’un type de recherche est plus importante que l’autre?

Answer 30

Non, tout les types de recherches contribue à l’avancement des connaissance et donc au développement de la discipline et l’amélioration des soins

Question 31

Est-ce que tout les types de recherche sont exclusif?

Answer 31

Non, un même projet de recherche peux utilisé plus d’un contexte de recherche