cours 1 Flashcards

1
Q

Selon le Petit Robert, l’évaluation est l’action de déterminer la valeur ou l’importance d’une chose, alors qu’« évaluer » se rapporte à ?

A

Porter un jugement sur la valeur d’une chose

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2
Q

Vrai/Faux : ne pas faire d’évaluation avant d’intervenir est un problème éthique/déontologique

A

Vrai

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3
Q

Vrai/Faux : la plupart des cliniciens évaluent systématiquement les effets de leurs psychothérapies/interventions

A

faux (peu de cliniciens le font)

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4
Q

Des études ont montré que les psychologues ne se servent pas assez des données disponibles et basent davantage leur pratique sur ?

A

leur sens clinique de ce que le client a besoin ou de ses progrès

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5
Q

Qu’est ce qu’on veut dire par « le rapport d’évaluation psychoéducative reste associé à vous pour la postérité »?

A

Un rapport d’évaluation daté et signé est un acte professionnel qui vous sera attribué pour toute notre carrière

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6
Q

Selon l’OPPQ, quelles sont les trois étapes impliquées dans l’évaluation?

A
  1. collecte de données
  2. analyse des données
  3. Communication
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7
Q

Qu’est-ce que rappelle Hunsley et Mash?

A

On doit aussi appliquer les principes de la pratique basée sur l’évidence empirique au processus d’évaluation

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8
Q

La psychoéducation doit adopter une approche basée sur l’évidence empirique qui tente de résoudre quels problèmes?

A
  • Sélection des méthodes d’évaluation
  • Valeur scientifique des instruments d’évaluation employés
  • Interprétation rigoureuse des données cliniques
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9
Q

Dans la pratique, nous devrions disposer d’instruments pour l’évaluation de …?

A
  • comportements, émotions/affects et cognitions des individus en difficulté (++)
  • Processus de groupe (+-)
  • Nature et qualité de l’intervention (–)
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10
Q

Deux exemples de théories à la base de la psychoéducation

A
  • Intervention en groupe
  • activités de réadaptation
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11
Q

Les instruments d’évaluation n’ont pas beaucoup changé au Québec depuis les 30 ans, mais on constate une amélioration surtout suite au ?

A

PL21

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12
Q

Depuis les 20 dernières années, on constate une reconnaissance accrue de l’importante d’évaluer la ______ et l’_______ de nos interventions

A

nature et efficacité

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13
Q

Quelles sont les commissions gouvernementales qui recommandent la nécessité de faire de l’évaluation?

A

Batshaw (1975)
Charbonneau (1982)
Harvey (1988)
Jasmin (1992)
Cliche (1998)
Gendreau-Tardif (1999)
Laurent (2021)

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14
Q

Dans quels milieux particuliers les psychoed. font beaucoup d’évaluation?

A

scolaire, hospitaliers et psychiatrique, carcéral et psycholégal

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14
Q

Vrai/Faux : malgré les efforts de traduction et d’adaptation de multiple instruments d’évaluation en français dans les 20 dernières années, on manque toujours d’instruments français développés et validés selon des critères scientifiques rigoureux

A

Vrai

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14
Q

Vrai/Faux : Les centres jeunesse proposent généralement aux intervenants des protocoles d’évaluation standardisés à utiliser de façon systématique

A

Faux (disposent seulement de leur protocole d’évaluation personnel, qui s’appliquent plus ou moins systématiquement

14
Q

Vrai/Faux : les construits sont souvent basés sur une théorie de ce qu’on pense de la nature ou de l’univers

A

Vrai

14
Q

Un phénomène/concept/construit mis à l’épreuve par la méthode scientifique doit être ?

A

Mesurable, vérifiable et reproductible

15
Q

Les construits sont des entités ou phénomènes dont on croit à l’existence dans la _____, mais qu’on ne peut généralement pas _____ directement

A

nature et mesurer

15
Q

Qu’est-ce qui doit être démontré pour que les méthodes d’évaluation aient une certaine rigueur scientifique?

A
  • Leur efficacité
  • l’absence d’effets délétères
15
Q

Quand on a recours à aux construits latents, on doit accepter quels postulats?

A

Postulat théorique
Postulat de mesure