cours 1 Flashcards

1
Q

quelle est la définition de leyens de la psy sociale?

A

Tend à comprendre et à expliquer comment les pensées, les sentiments et les comportements des êtres humains sont influencés par un autrui explicite et comment ils peuvent également influencer cet autrui explicite, imaginaire ou implicite

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Q

quelle est la définition de Vallerand de la psy sociale

A

domaine d’étude scientifique qui analyse la façon par laquelle nos pensées, nos sentiments, et nos comportements sont influencées par la présence imaginaire, implicite ou explicite des autres, par leurs caractéristiques et par les divers stimuli sociaux qui nous entourent, et qui de plus examine comment nos propres composantes psychologiques et biologiques personnelles influent sur notre comportement social

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3
Q

en quelle année est née la psy sociale

A

1900

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4
Q

en quelle année et qui ont écrit les premiers manuels en psy sociale?

A

1908 : McDougall et Ross

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5
Q

quelle est la vision de McDougall concernant la psy sociale

A

psychologie sociale psychologique, instinct humain, tendances innées ou héritées motivant l’action et socialisation à la civilisation, fonctionnement de l’individu
individu, micro, expérimentation

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6
Q

quelle est la vision de Ross concernant la psy sociale

A

psychologie sociale sociologique, Processus interpersonnels et collectifs d’imitation et de suggestion (modes, opinion publique, coutumes, conventions, fonctionnement d’ensemble d’humains
société, macro, observation

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7
Q

en quelle année a eu lieu la 1ère étude expérimentale en psy sociale et sur quoi portait-elle

A

1897 = 1ère étude expérimentale sur la facilitation sociale (Tripplet)
temps de course de cyclistes - amélioration performance en présence d’autrui

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8
Q

qui est le père de la psy sociale

A

Lewin

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9
Q

quelles sont les implications de Lewin (4)

A

(1) pour comprendre qqch. il faut essayer de le changer (expérimentation)
(2) rien de plus pratique qu’une théorie (guide pour la recherche)
(3) Théorie du champ pour expliquer l’essence de l’humain
(4) Recherche - action (possibilité d’amener le labo sur le terrain)

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10
Q

qu’est-ce que la théorie du champ?

A

pour expliquer l’essence de l’humain
le comportement résulte de l’interaction entre l’environnement et la personne

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11
Q

qu’est-ce que la recherche-action?

A

(possibilité d’amener le labo sur le terrain)
réflexion - plan - action - observation (et on recommence)

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12
Q

qui est l’homme le + influent en psy sociale

A

Adolf Hitler

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13
Q

quels sont les 5 thèmes centraux

A

FONDATEURS
1. pouvoir normatif du groupe
2. centralité de l’interprétation, signification subjective par indiv
3. démontrations expérimentales en manipulant le contexte
PLUS RÉCENTS (1980)
4. ethnocentrisme
5. bases motivationnelles et cognitives des perceptions, jugements et décisions

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14
Q

qu’est-ce que le pouvoir normatif du groupe

A

le groupe va créer une norme et aura influence sur la personne
comment le comp. de l’individu est régit par des normes

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15
Q

qu’est-ce que la centralité de l’interprétation, de la signification subjective par l’individu

A

comment on réagit à une situation, vision différente des choses pour chacun

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16
Q

qu’est-ce que les démonstrations expériementales en manipulant le contexte

A

perspective situationniste
bcp d’accent sur la situation plutôt que sur l’individu

17
Q

qu’est-ce que l’ethnocentrisme

A

remise en question de présomptions d’universalité (notre ethnie n’est pas le cadre de référence)
différences culturelles

18
Q

quelles sont les 3 influences théoriques en psy sociale

A

Théorie des rôles
théorie du renforcement
théorie cognitive

19
Q

qu’est-ce que l’expérimentation

A

assure équivalence des conditions
manip expérimentale de la VI
aléation
vérification, validation hypothèse issues de théories

20
Q

quels sont les avantages d’utiliser l’expérimentation

A

contrôle des conditions
contrôle des facteurs individuels, relationnels et contextuels pour isoler VI
permet effet causal

21
Q

quelles sont les limites d’utiliser l’expérimentation

A

environnement artificiel en lab
individu examiné en dehors de sa vraie vie

22
Q

quelles sont les caractéristiques du devis expériemental

A

manip VI
contrôle cond
aléation

23
Q

quelles sont les caractéristiques du devis quasi expérimental

A

manip VI
sans contrôle ni aléation

24
Q

quelles sont les caractéristiques du devis corrélationnels

A

pas de manip, pas de contrôle, pas d’aléation

25
Q

quels sont les idéaux de validité d’une étude (3)

A

Validité interne (VI cause VD)
Validité externe (généralisable ailleurs)
Validité de construits (mesure bien ce qu’il veut mesurer)

26
Q

quels sont les 2 types de réalisme psychologique

A

Réalisme expérimentale
participants vivent la situation expérimentale telle qu’elle a été prévue
Réalisme banal
événements dans l’étude sont similaires à ce qui se produit dans la vraie
vie

27
Q

quel est le dilemme en recherche en psy sociale et la solution

A

Validité interne élevée (devis expérimental)
Validité externe élevée (contexte naturel, échantillon diversifié)
Réalisme psycho élevé (comme dans la vraie vie)

MAIS ce qui favorise validité interne nuit à validité externe
SOLUTION ?!
ensemble d’études dont les faiblesses de l’une compensées par les forces d’une autre
programmes de recherche

28
Q

quels sont les prémisses de l’éthique en recherche

A

depuis 1980 : approbation préalable des projets de recherche par des comités d’éthique indépendants
réglementation pour assurer le respect de principes directeurs
respect des personnes
préoccupation pour le bien-être
justice
répercussion sur les méthodes employées

29
Q

qu’est-ce qu’un biais rétrospectif

A

tendance à avoir une certitude exagérée, à posteriori, en notre capacité à prévoir un événement
lié au biais de confirmation et à l’heuristique de disponibilité

30
Q

qu’est-ce qu’un besoin d’accomplissement

A

désir de bien réussir au regard d’un standard d’excellence donné (fixé par nous-même ou la société)

31
Q

quels sont les 2 types de besoin d’accomplissement

A

but de maitrise :
cherche à développer sa compétence, s’améliorer (effort et persévérance)
But de performance :
cherche à montrer ses habiletés et qu’une performance requiert un minimum d’effort, bien paraître, éviter les situations où on ne réussit pas du premier coup

32
Q

qu’est-ce qu’une motivation intrinsèque

A

EX : aller au cinéma pour se faire plaisir
activité satisfaisante en elle-même, sa propre récompense = AUTONOME
À l’apprentissage, à l’accomplissement, à la stimulation

33
Q

qu’est-ce qu’une motivation extrinsèque

A

EX : apprendre pcq ça nous permet d’atteindre un autre but
activité comme moyen de satisfaire un but, autre que l’activité = CONTROLÉ
identifiée : choix personnel, valeur
introjectée : diminuer pression culpabilité
régul. externe : obtenir punition ou récompense

34
Q

qu’est-ce que l’amotivation

A

absence de motivation ou de sens à l’activité

35
Q

qu’est-ce qui favorise l’atteinte des objectifs d’apprentissage

A

Buts de maitrise et motivations autonomes