Cours 1 Flashcards
Avec qui l’ergo doit collaborer ? (3)
Les professionnels de la santé = Collaborations interprofessionnelles
Les partenaires externes (employeur, enseignant, éducatrice de garderie, syndicat, architecte…) = Collaborations intersectorielles
Les clients= Approche patient partenaire
Le collaboration : Concept-clés (5)
- Partage (but commun, partage d’info pertinentes au but)
- Partenariat (participation au but commun, respect, confiance, valorisation de l’autre)
- Interdépendance (réaliser que j’ai besoin de l’autre pour atteindre l’objectif)
- Pouvoir (leadership partagé)
- Processus évolutif (qui change dans le temps)
Communication : Principes de base (3)
Développer ses compétences en écoute active
Faire preuve de respect
Éviter les explications ambigües
o Être clair, précis et concis
o Utiliser un jargons compréhensible pour l’autre personne / définir le vocabulaire si nécessaire
o Donner des exemples pour augmenter la clarté
o S’assurer de la compréhension des autres
Communication : Facteurs d’influence (9)
Rôles et responsabilités ambiguïtés (facteur le plus important selon la professeur)
Présence de hiérarchies
Nombre de professionnels impliqués
Présence/absence de leadership dynamique
Changements dans les membres de l’équipe
Orientation insuffisante des nouveaux membres de l’équipe
Distractions auditives et visuelles
Conciliation de multiples tâches
Interruptions fréquentes
Approche multidisciplinaire (3)
- Rencontre de plusieurs disciplines qui analysent de façon individuelles, proposent des interventions et échangent de l’information
- Sans relation réciproque ou synthèse commune
- Les intervenants participent à une réalisation commune sans que chaque discipline ait à modifier
•Sa propre vision des choses
•Ses propres méthodes d’intervention (chacun à son propre plan et objectifs)
Approche interdisciplinaire (2)
- L’interdisciplinarité est l’art de faire travailler ensemble des personnes issues de diverses disciplines scientifiques.
- L’intérêt est de parvenir à un but commun en confrontant des approches différentes d’un même problème.
•Partage des responsabilités
•Travail en synergie
Approche transdisciplinaire (3)
- Consiste à rassembler les savoirs au delà des disciplines.
- Suggère de dépasser les frontières fixées pour chacune d’entre elles.
- Construit ses propres contenus et méthodes, à partir des problèmes du monde réel, en exploitant de nombreux types de savoirs non forcément enchâssés dans des disciplines spécifiques
Multi, inter ou trans ?? Le choix dépend de : (4)
Complexité du problème de santé
Contexte de pratique
Disponibilité/temps
Expérience/ancienneté de l’équipe
Le patient-partenaire
« Personne progressivement habilitée, au cours de son parcours de santé, à faire des choix de santé libres et éclairés. Ses savoirs expérientiels sont reconnus et ses compétences de soins développées avec l’aide des intervenants de l’équipe»
Prise de décision partagée Composantes essentielles (8)
Définition du problème Présentation des options Discussion sur les avantages/inconvénients Considération des valeurs/préférences/habilitées du patient Présentation des recommandations Vérification de la compréhension Prise ou report de la décision Organisation du suivi
À RETENIR : Collaboration interprofessionnelle : (2)
- Permet un élargissement du champ de compétence de tous les professionnels concernés, incluant le patient
- Permet de transformer en « zones de rencontre et de convergence », les redoutables « zones grises »
À RETENIR : collaboration interprofessionnelle implique pour l’Ergo … (3)
- D’intégrer sa spécificité, sa contribution unique à l’équipe.
- De bien comprendre son rôle et celui des autres
- De consentir à l’interdépendance
Continuum engagement du patient
ICCP Information Consultation Collaboration Partenariat
