cours 1 Flashcards
processus
ensemble de phénomènes, conçus comme actifs et organisés dans le temps
cognitif
qui concernent la connaissance
cognition humaine
habilité à apprendre, à penser et à communiquer
objet d’étude
la cognition, l’acquisition et l’utilisation des connaissances, les processus utilisés au quotidien
métaphore de l’ordinateur
le système cognitif se décompose en étapes. Ce traitement est gouverné par certaines contraintes ou limites fonctionnelles
théorie du traitement de l’information modèle général
input – registre sensoriel – filtre – reconnaissance de formes – sélection – mémoire à court terme (possibilité de produire une réponse) – mémoire à long terme. Bidirectionnel à partir de filtre jusqu’à MLT
deux mécanismes de traitement de l’information
traitement bottom-up et traitement top-down
traitement bottom up
ascendant, dirigé par les données. Faire monter l’input sensoriel dans l’architecture cognitive pour en faire du sens
traitement top down
descendant, dirigé par le contexte, récupérer de l’information
ebbinghaus et la fonction de l’oubli
apprentissage de 15 syllabes qui n’ont pas de signification, puis, après avoir laissé passer un délai variable, réapprentissage de la même série
calcul dans la fonction de l’oubli
calculer combien de temps pour apprendre au premier et au deuxième apprentissage. Combien de % de temps épargné correspond à la diminution de temps entre les deux (ex : (3/7 X 100) 43%). Pour Ebbinghaus, ce 3 minutes pour réapprendre (ce 43%) représente l’apprentissage épargné
apprentissage épargné
trace mnésique, ce qui a été préservé du premier apprentissage
conclusions générales fonction de l’oubli
Un second apprentissage prendra moins de temps (apprentissage épargné)
Ce qui en reste diminue rapidement au cours de la première journée
Après, la diminution est plus lente
Après un mois – il resterait des informations mémorisées de façon relativement permanente
la psychologie cognitive
s’intéresse aux processus qui sous-tendent l’activité mentale, ainsi qu’à leurs mécanismes ou à leur fonctionnement, dans notre relation à l’environnement
béhaviorisme vs cognitivisme
Psychologie cognitive : focus d’étude = processus mentaux à la base du comportement observable (S – ? – R)
Béhaviorisme : focus d’étude = comportement observable et mesurable (approche stimulus – réponse (S – R))
