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BAC kin Session 1 > Controle Moteur Examen 1 > Flashcards

Controle Moteur Examen 1 Flashcards

1
Q

Quel est la mission d’un kinésiologue?

A

Optimiser la dynamique du mouvement de la personne, qu’elle ait ou non une condition particulière, par le biais de l’activité physique

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Q

La définition des habilités motrices englobent quoi?

A

-la tâche
-la capacité

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Q

La classification des habilités motrices est faite selon quelles catégories?

A

-unidimensionnel
-bidimensionnel

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4
Q

Définition de mouvement

A

-déplacement de segment du corps
-volontaire
-ce sont des éléments qui composent la motricité

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5
Q

Définition d’habilité motrice (tâche)?

A

-déplacement de segment du corps
-mouvement volontaire
-objectif à atteindre
-modèle de mouvement spécifique
-ils sont ACQUIS
-perceptivo-motrice

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6
Q

Définition d’habilité motrice (capacité)

A

Consiste en la capacité de parvenir à un résultat avec le maximum de certitude et des dépenser d’énergie et de temps minimales

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7
Q

Quelles sont les caractéristiques de l’habilité motrice (capacité)?

A

-résultat: objectif environnemental
-maximum de certitude: répétabilité
-dépenses minimales d’énergie/ temps: physique et cognitive
-Est ACQUISE

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8
Q

Que comprend la classification unidimensionnel?

A

-précision du mouvement
-distinguabilité des mouvements
-stabilité de l’environnement

-subdivisé en un continuum
-niveau de similaire

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9
Q

Qu’est ce que la précision du mouvement implique?

A

-la force motrice
-les groupes musculaires impliqués

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10
Q

En quel continuum peut être classée la précision du mouvement?

A

-fines à grosses

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11
Q

Quels sont les différentes catégories de mouvements (distinguabilité des mouvements)?

A

-discrète (début et fin bien définis)
-sérielle (actions discrètes en séquence)
-continue (début et fin indéfinis, long terme)

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12
Q

Quels sont les différentes stabilité de l’environnement?

A

-fermé (l’environnement ne change pas pendant l’exécution)
-ouvert (changements de l’environnement pendant l’exécution)

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13
Q

De quoi dépend l’aspect bidimensionnel?

A

-2 dimensions: contexte environnemental, fonction de l’action
-considère la complexité des habilités motrices

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14
Q

Le contexte environnemental est constitué de quoi (2 éléments)?

A

1-conditions réglementaires (stable ou en changement)
2-variabilité tentatives (variation inter-tentatives)

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15
Q

Quelles sont les fonction de l’action?

A

1-transport du corps (balance ou transport)
2-manipulation d’objets (sans manipulation et avec manipulation)

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16
Q

Quel type de neurone à comme fonction l’entrée d’informations?

A

Les neurones sensoriels

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17
Q

Quel type de neurone a comme fonction le traitement de l’information?

A

Interneurones

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18
Q

Quel type de neurone a comme fonction la sortie de l’information?

A

Les motoneurones

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19
Q

Quel est le rôle de la synapse?

A

C’est un excitateur et un inhibiteur
Zone située entre 2 neurones qui assure la transmission de l’une à l’autre

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20
Q

Quelles sont les trois étapes de l’information?

A

1-perception (entrée)
2-traitement (traitement)
3-contrôle du système musculaire (sortie)

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21
Q

Quels sont les deux types de perception?

A

-somatosensorielle
-kinesthésique

Fuseau neuro-musculaire
Protéger (organe tendineux de golgi)
Récepteurs articulaires
Système vestibulaire
Visuelle

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22
Q

Quelles sont les deux types de vision?

A

-vision focale
-vision ambiante

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23
Q

Caractéristiques de la vision focale

A

-acuité visuelle élevée
-consciente
-centrale
-distance et perception profonde
-nécessite un bon éclairage

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24
Q

Caractéristiques vision ambiante

A

-faible acuité
-subconsciente
-périphérique
-mouvement
-efficace en faible éclairage (nocturne)

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25
Le traitement de l’information est fait à quel niveau?
encéphale -Le tronc cérébral: fonctions autonomes et de posture -le cervelet: traffic-rediriger informations, planification et évaluation des activités motrices, évaluation et correction d’erreurs (Hypothalamus-cervelet) néocortex ou cerveau: mémoire court terme et consolidation
26
Quel traitement est fait dans quel partie du cerveau (télencéphale ou néocortex)?
-occipital: traitement initial entrées visuelles -pariétal: informations sensorielles -lobe frontal: raisonnement abstrait, langage et activité motrice volontaire -cortex sensoriel: sensoriel et propriorécepteurs
27
Où l’apprentissage se produit dans le cerveau?
Multiplication des connexions neuronales
28
Le contrôle du système moteur est principalement fait pas l’unité motrice. De quoi est-elle composée?
-jonction neuromusculaire -plateau motrice -ensemble des unités motrices
29
Comment faire le recrutement d’unités motrices?
-activation: motoneurones plus petites avant -désactivation: motoneurones plus grandes avant
30
Comment faire une modulation de débit?
-modulation de fréquence -sommation temporelle
31
Qu’est-ce que le traitement de l’information?
C’est une prise de décision selon 1-identification du stimulus (sensorielle) 2-sélection des réponses (cognitive) 3-programmation du mouvement (motrice)
32
Quelles sont les caractéristiques de chacune de ces étapes de la prise de décision/ traitement de l’information?
1-identification du stimulus : détection du stimulus, reconnaissance de la signification 2-sélection des réponses : sélection du mouvement à produire 3-programmation du mouvement : programmation de l’exécution de l’action
33
Définition temps de réaction
La durée entre la présentation du stimulus et le début de la réponse motrice
34
Quel est le lien entre le temps de réaction et la prise de décision?
C’est une mesure importante de vitesse de prise de décision et d’initiation
35
Un temps de réaction + un temps de mouvement = ??
Un temps de réponse
36
Quels facteurs influencent le temps de réaction?
1-l’identification du stimulus (clarté et intensité du stimulus) 2-nombre d’alternatives (simple ou choix) 3-compatibilité stimulus-réponse 4-programmation de la réponse (complexité) 5- facteurs additifs (donders,1868) (simple, choix, go/no go)
37
Quelle stratégie pouvons-nous utiliser pour diminuer le TR?
Anticipation spatiale (où) et anticipation temporelle (moment)
38
Est-ce que les experts anticipent mieux que les novices?
Ils prélèvent les informations les plus pertinentes Le mouvement des yeux est différent chez les experts
39
Quels sont les inconvénients de l’anticipation?
La probabilité
40
Quelles sont les stratégies pour éviter l’anticipation?
-la variabilité -le mouvement simulé (feinte)
41
Peut-on améliorer la prise de décision?
-pratique visuomotrice -réalité virtuelle -pratique réelle
42
Qu’est-ce que l’attention?
Mécanisme qui favorise une sélection efficace des informations
43
Définition capacité limitée
Offre les ressources disponibles pour analyser les informations environnementales
44
Définition traitement parallèle
Capacité à analyser plusieurs informations en parallèle
45
Qu’est-ce qu’une cécité inattentionnelle?
Lorsqu’un sujet porte son attention sur une portion d’un stimulus, il est aveugle au reste de ce stimulus
46
Définition Attention soutenue
Diminution de surveillance
47
Définition traitement automatique
-rapide -non exigence d’attention -organisé en parallèle -involontaire
48
Avantages et désavantages du traitement automatique
Avantages: habiletés fermées Désavantages: réponse prévisible (habitudes) et trop de confiance
49
Paradigme de double simulation définition
Répondre à différents stimuli dans un court laps de temps Feinte Période réfractaire psychologique (goulot d’étranglement)
50
Qu’est-ce que diriger l’attention et quelles sont les dimensions impliquées?
Ciblage attentif des ressources disponibles pour les sources d’information (individu, environnement ou tâche) les plus pertinentes Dimensions: -étendue de l’attention -direction de l’attention
51
Quelles sont les étendues de l’attention?
-attention étroite -attention large
52
Définition attention étroite
Prêter attention à une petite quantité d’informations à la fois
53
Définition attention large
Prêter attention à un grand nombre d’informations en même temps
54
Quelles sont les direction de l’attention?
-interne -externe
55
Définition attention interne
Diriger l’attention vers les mouvements de son propre corps
56
Définition attention externe
Dirige l’attention vers un objet dans l’environnement ou vers le résultat de l’action
57
Direction de l’attention définition
Existence d’une relation entre les effets de concentration de l’attention et le niveau d’apprentissage
58
Comment vérifier que l’apprenant adopte le centre d’attention qui lui a été demandé d’utiliser?
Il n’existe aucun moyen de vérifier si les participants ont réellement concentrés leur attention sur l’endroit indiqué
59
Qu’est-ce que la mémoire?
Capacité qui permet aux organismes de bénéficier de leurs expériences passées Ensemble de systèmes responsables de la rétention ou du stockage d’informations pour un traitement
60
Processus-quel est l’encodage?
Processus impliqué dans l’enregistrement initial des informations de l’environnement dans la mémoire
61
Processus- quelle est la consolidation?
La capacité de conserver les informations codées sous des formes actives et non actives jusqu’à ce que cela soit nécessaire
62
Processus- quel est la récupération ?
La capacité de localiser et de rappeler les informations stockées dans les systèmes de mémoire
63
Quelle est l’évolution chronologique des processus?
Bien qu’ils soient des processus distincts, ils sont interdépendants et peuvent se chevaucher partiellement dans le domaine temporel
64
Quels sont les deux composants de la mémoire?
-mémoire de travail -mémoire à long terme
65
Caractéristiques de la durée de la mémoire de travail
-mots -après 20-30 secondes
66
Caractéristiques de la capacité/ quantité de la mémoire de travail
-7 éléments (+/- 2) -Chunking
67
Caractéristiques du traitement d’activités de la mémoire de travail
-information pour attendre un objectif -essaies antérieures -instructions/ démonstrations
68
Caractéristiques de la durée et de la capacité de la mémoire à long terme
Durée: information est présente mais nous avons du mal à la récupérer Capacité: illimité
69
Mémoire à long terme procédurale (habilités motrices) comment est-elle acquise, quelle est sa fonction?
Habilités motrices Faciles à faire, difficile à dire Savoir quoi faire
70
Mémoire à long terme déclarative-sémantique de quoi s’agit-il?
Sémantique = quelque chose que tout le monde connaît 1+1 = 2 Facile à dire
71
Mémoire à long terme déclarative-épisodique de quoi s’agit-il?
Personnel Voyager mentalement dans le temps Facile à dire
72
Différence entre savoir déclarative et procédurale
Procédurale = facile à faire mais difficile à dire Déclarative = facile à dire mais difficile à faire
73
Qu’est-ce que l’interférence proactive?
Informations présentées avant l’information principale et qui affectent sa mémorisation Plus de similarité = plus d’interférence
74
Qu’est-ce que l’interférence rétroactive?
Informations présentées après l’information principale et qui affectent sa mémorisation
75
Amnésie définition
Sérieuse perte de mémoire ou de la capacité d’apprendre AVC, alcoolisme chronique, tumeur cérébrale
76
Amnésie rétrograde définition
Caractérisée par une perte de mémoire des événements survenus avant le traumatisme Des années où des mois précédant le traumatisme
77
Amnésie antérograde définition
Incapacité de former de nouveaux souvenirs après un traumatisme crânien Dans les cas moins graves, l’apprentissage devient lent et nécessite plus de répétitions que la normale
78
Quels sont les tests de mémoire explicite?
-test de rappel -test de reconnaissance
79
Quelles sont les stratégies pour améliorer la mémoire?
-signification du mouvement (prendre la pomme et nager) -bénéfices des métaphores: 1-réduisent la complexité des instructions 2-transformation d’information abstraite en information concrète 3-attention vers le résultat plutôt que vers le mouvement 4-accélèrent la planification du mouvement
80
Quelques mythes sur la mémoire
1-la mémoire est une chose 2-il existe un secret pour une bonne mémoire 3-il y a un moyen facile de mémoriser 4-certaines personnes sont bloquées avec de mauvais souvenirs 5-certaines personnes sont dotées de mémoires photographiques 6-certaines personnes sont trop âgées/ jeunes pour améliorer leur mémoire 7-la mémoire, comme un muscle, bénéficie de l’exercice 8-une mémoire entraînée n’oublie jamais 9-se souvenir de trop de choses peut encombrer votre esprit 10-les gens n’utilisent que 10% de leur potentiel mental
81
Définition théorie
Une théorie scientifique est une affirmation ou un ensemble d’affirmations qui relie des observations concernant un phénomène spécifique d’intérêt de manière cohérente, logique et testable

BAC kin Session 1 (9 decks)

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