Constructivisme

Question 1

Wat is het constructivisme?

Answer 1

Dit is een verzamel naam van o.a de theorieen van PIAGET BRUNER en VIGOTSKY. Het constructivisme wordt vaak gezien als een tegenhanger van het objectivisme en stelt dat leren plaats vind in socio-culture setting.

Question 2

Hoe wordt vannuit het constructivisme aangekeken tegen de leerling?

Answer 2

Leerlingen zijn actieve organismes die zoeken naar betekenis van informatie en kennis.

Question 3

Hoe wordt vannuit het constructivisme aangekeken tegen het opbouwen van kennis?
Definitie-Hoe?

Answer 3

Opgebouwde kennis hoeft niet perse overeen te komen met de realiteit.
De kennis structuur benaderd een de realitiet doordat de lerende zijn/haar kennis moet testen tegenover de kennis van andere en/of tegenover de externe realiteit.

Question 4

Welke 5 condities zijn volgens het constructivisme nodig voor het leren?

Answer 4

1. Een complexe, realistische en relevante omgeving.
2. Sociale interactie.
3. Diversiteit aan perspectieven en modellen.
4. Aanmodigen van zelf regulerend leren.
5. Een bewustzijn van eigen denkprocessen en opgedane kennis.

Question 5

Welke 5 methodieken voor instructie zijn er volgens het constructivisme en welke 5 doelen horen hierbij?

Answer 5

1. Mirco worlds
2. Collaborative learining/bubble dialogue
3. Hypermedia
4. Open enden learning environments
5. Role play/ debates

Question 6

Geef van alle 5 instructie methodieken voorbeelden die in de praktijk kunnen worden toegepast

Answer 6

1. Mirco worlds:
   Kleine maar realisitsche modellen zoals bijvoorbeeld een stage lopen tijdens je opleiding.
2. Collaborative learning/bubble dialogue
   Sociale onderhandelingen zoals samenwerken in een projectgroep
3. Hypermedia
   Het inzetten van digitale hulpmiddelen zoals het kijken van een uitleg video op youtube.
4. Open enden learning environments
   Zelf ontdenken welke oplosingen er zijn en doen aan zelf regulering.
   Voorbeeld: Het doen van een onderzoek en het schrijven van een reflectie verslag.
5. Role play/ debates
   De betekenis van informatie begrijpen in context en hoe betekenisvol informatie is gerelateerd tot de lerende.
   Voorbeeld: Het houden van een debat over de Corona maatregelen