conférence ouverture Flashcards
Connaître le rôle spécifique de l’ergothérapeute au regard de la clientèle présentant des atteintes cognitives
-Anticiper des répercussions de difficultés cognitives sur des étapes spécifiques d’une tâche à partir de l’analyse d’activité.
-Envisager les pistes d’intervention en cognition.
Ergothérapeute: évaluation fonctionnelle et appréciation de l’impact des difficultés cognitives sur le fonctionnement Vocabulaire
qu’est ce que permettent les neurosciences cognitives avec quels outils
« Étude des relations entre les processus cognitifs et les activités cérébrales »
Anticiper les difficultés
Comprendre les comportements Sélectionner les évaluations
Guider nos interventions
Outils :
* Imagerie par résonnance magnétique fonctionnelle (IRMF)
* Tomographie par émission de positrons (TEP)
* Potentiel évoqué
vrai ou faux: l’ergo évalue les fonctions cognitives
faux, appréciation des fonctions cognitives en vue, par exemple, de déterminer l’aptitude des personnes à prendre soin d’elles-mêmes ou à se maintenir dans leur milieu de vie »
**évaluer le fonctionnement psychologique et mental afin d’en identifier les troubles est le rôle du neuropsychologue
-Statuer sur la nature ou les causes des affections cliniques (évaluation des troubles mentaux).
* Établir un lien entre l’affection clinique ou le fonctionnement cognitif, émotionnel ou comportemental et certaines structures ou fonctions cérébrales possiblement altérées, …
* Se prononcer sur le lien cerveau-comportement (évaluation des troubles neuropsychologiques). »
rôle de l’othophoniste
« Évalue les fonctions du langage (volets expressif et réceptif dans leurs modalités orales, écrites et non orales), de la voix et de la parole.
* Analyse les informations recueillies sur les plans du système nerveux, linguistique, communicationnel et relationnel à partir de tests normés et d’outils non standardisés afin de mesurer la performance en situations réelles, en tenant compte de l’individu dans son environnement, des éléments facilitateurs présents, des situations de handicap qu’il rencontre et en documentant la réponse à l’intervention. […] »
distinction entre les approches/potentiel de récupération
– Remédiation: aug. fonctionnement cognitif selon difficultés spécifiques (potentiel de récupération)
– Fonctionnelle: aug. fonctionnement dans une activité par optimisation des forces: entrainement spécifique à la tâche (mémoire procédurale et récupération implicite), adaptation de la tâche et compensation
– Combiné: prise de conscience + utilisation de stratégies de compensation
➢ Compensation interne ou externe: surtout en l’absence de potentiel de récupération de la fonction mais parfois en soutien à la récupération (estomper la compensation graduellement)
