Comunicación

Question 1

¿De dónde proviene la palabra comunicar?

Answer 1

Del latín comunicare que significa “poner en común”

Question 2

¿Qué es la comunicación?

Answer 2

Es el proceso mental en el que interactúan un emisor y un receptor para intercambiar ideas, conocimientos, experiencias y sentimientos que se transmiten a través de un código, mensaje y un canal adecuado

Question 3

¿Con qué va de la mano el origen de la comunicación?

Answer 3

Con la evolución de la vida, por lo que no pueden estar separados.

Question 4

¿Qué nos dice la teoría onomatopéyica sobre el origen del lenguaje?

Answer 4

Establece que el origen del lenguaje debió estar en una necesaria imitación de los sonidos que se percibían.

Question 5

¿Qué dice la teoría mecanicista?

Answer 5

Que el ser humano se valió de mímicas, gritos e interjecciones para comunicarse.

Question 6

¿Cómo define Aristóteles a la comunicación?

Answer 6

El objetivo principal de la comunicación es la persuasión; es decir, el intento que hace el orador de llevar a los demás a tener su mismo punto de vista.

Question 7

¿Cómo define David Kenneth Berlo la comunicación?

Answer 7

Es un proceso mediante el cual un emisor transmite un mensaje a través de un canal hacia un receptor.

Question 8

¿Qué es el proceso comunicativo?

Answer 8

el conjunto de diferentes actividades que se encuentran estrechamente relacionadas con el intercambio de datos

Question 9

¿Cuáles son los elementos que intervienen en el proceso de comunicación?

Answer 9

Emisor
Receptor
Código
Canal
Mensaje
Referente
Retroalimentación
Contexto
Situación
Codificador
Decodificador

Question 10

¿Qué es el emisor?

Answer 10

Aquel que transmite la información

Question 11

¿Qué es el receptor?

Answer 11

Aquel individual, o colectivamente, que recibe la información la decodifica, selecciona o rechaza. Puede ser una máquina

Question 12

¿Qué es el código?

Answer 12

Conjunto o sistema de signos que el emisor utiliza para codificar el mensaje

Question 13

¿Qué es el canal?

Answer 13

Elemento físico por donde el emisor transmite información y que el receptor capta por los sentidos corporales.

Question 14

¿Qué es el mensaje?

Answer 14

La propia información que el emisor transmite

Question 15

¿Qué es el referente?

Answer 15

Elemento, situación real a la que se ‘refiere’ el emisor

Question 16

¿Qué es la retroalimentación?

Answer 16

Está a cargo del receptor cuando éste reacciona o produce una respuesta, es decir, es la información enviada de regreso al emisor

Question 17

¿Qué es el contexto?

Answer 17

circunstancias temporales, espaciales y socioculturales que rodean

Question 18

¿Qué es el codificador?

Answer 18

Es la persona que envía un mensaje o información, mediante dos formas: oral y escrita

Question 19

¿Qué es el decodificador?

Answer 19

Es la persona que recibe el mensaje y lo hace también de dos maneras, a través del oído o la vista

Question 20

¿Cuáles son las características de la comunicación?

Answer 20

Claridad
Consición
Precisión
Originalidad
Corrección
Ortografía

Question 21

¿Cuáles son las funciones de la comunicación?

Answer 21

Referencial
Apelativa
Fática
Poética
Emotiva
Metalingüística

Question 22

¿Cuándo aparece la función referencial?

Answer 22

Aparece cuando el emisor utiliza el lenguaje para transmitir una información del contexto

Question 23

¿Cuáles son las características de la función referencial?

Answer 23

• Los mensajes objetivos se centran en el contexto de la comunicación
  
  • Pueden aparecer en información de periódicos, radio, televisión, libros de historia, geografía y ciencias naturales.

Question 24

¿Cuándo aparece la función apelativa?

Answer 24

Se presenta cuando el acto comunicativo se preocupa en llamar la atención del receptor para dirigir su conducta o comportamiento.

Question 25

¿Cuáles son las características de la función apelativa?

Answer 25

• El mensaje se centra hacia el receptor
  
  • Busca una respuesta en el oyente
  • Se usan construcciones de obligación, imperativos y vocativos.
  • Puede aparecer en los mensajes de publicidad, propagandas, sermones, discursos.

Question 26

¿Cuándo aparece la función fática?

Answer 26

Aparece cuando el lenguaje es utilizado para establecer el contacto, es decir, que el canal funciona para comprobar la permanencia del contacto entre el emisor y el receptor

Question 27

¿Cuales son las características de la función fática?

Answer 27

• El acto comunicativo se sitúa en el canal
  
  • Se manifiestan expresiones que transmiten certeza en la sintonía
  • Pueden aparecer en los mensajes de comunicación telefónica, radio, televisión, comunicación electrónica, etc

Question 28

¿Cuándo aparece la función poética?

Answer 28

Aparece cuando se busca la belleza en el acto comunicativo y estética del mensaje, auxiliándose de figuras literarias.

Question 29

¿Cuáles son las características de la función poética?

Answer 29

• El acto comunicativo se ubica en el mensaje. Busca el goce o emoción artística
  
  • Aparecen en obras literarias en general, poemas, canciones, lemas, eslóganes publicitarios o políticos.

Question 30

¿Cómo son los mensajes que utilizan la función emotiva?

Answer 30

Aquellos que nos informan el estado de ánimo del emisor o en general, nos descubre rasgos de nuestra personalidad.

Question 31

¿Cuáles son las características de la función emotiva?

Answer 31

• Está centrada en el emisor

* Expresa sentimientos, opiniones, deseos

Question 32

¿Cuándo se hace presente la función metalingüística?

Answer 32

Se hace presente cuando se utiliza el acto comunicativo para hablar del mismo lenguaje, del código común que utilizamos para comunicarnos, controlarlo y adaptarlo para poder interactuar con nuestro entorno.

Question 33

¿Cuáles son las características de la función metalingüística?

Answer 33

• El acto comunicativo se ubica en el código
  
  • Su objetivo es hacer comprender el sentido de los signos utilizados en el proceso comunicativo
  • Se utiliza en el análisis del lenguaje; ayuda a explicar el propio código
  • Se utiliza en expresiones que desencadenan o introducen explicaciones
  • Aparecen en diccionarios y gramáticas, libros didácticos