Comportement d'aide Flashcards

1
Q

Distinguez comportement prosocial et comportement altruiste

A

Principe d’intention : les deux constituent des comportements auprès d’une ou de plusieurs personnes dans le but de leur apporter des bénéfices, mais les comportements altruistes n’ont pas comme but premier

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2
Q

Quelles sont les différentes influences des comportements prosociaux ?

A

Influences situationnelles

Influences personnelles

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3
Q

Selon le modèle cognitif du comportement d’aide, d’où viennent les influences situationnelles ?

A

Effet de la présence des autres

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4
Q

Nommez les étapes du modèle cognitif du comportement d’aide

A

Percevoir la situation
Interpréter correctement la situation
Accepter la responsabilité de devoir aider
Choisir le comportement approprié à adopter
Adopter le comportement d’aide

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5
Q

Donnez un exemple d’une situation non-perçue

A

Dans les grandes villes, les mendiants deviennent une information moins saillante, on leur est moins sensible cognitivement, car il y en a partout

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6
Q

La deuxième étape du modèle cognitif du comportement d’aide, “interpréter correctement la situation”, fait référence aux schémas et aux scripts. Décrivez l’effet du passant

A

Dans une situation ambiguë, les réactions des autres nous permettent de nous faire une idée: on juge que leurs comportements est une source d’informations crédible

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7
Q

Décrivez le phénomène observé dans la troisième étape du modèle cognitif du comportement d’aide “ accepter la responsabilité de devoir aider” et décrivez l’exception de ce phénomène

A

La diffusion de la responsabilité, proportionnelle avec le nombre de personnes présentes
Quand la personne est médecin ou policier, elle peut ressentir un sentiment de responsabilité dans une telle situation

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8
Q

Nommez un problème qui peut arriver à la quatrième étape du modèle cognitif du comportement d’aide “choisir le comportement approprié”

A

Je ne sais pas quoi faire, je n’ai pas les compétences

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9
Q

Qu’est-ce que le calcul du passant ?

A

Dans la 5e étape du modèle cognitif de comportement d’aide: calculer les coûts et bénéfices du comportement d’aide

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10
Q

Nommez les quatre éléments des influences personnelles dans les comportements prosociaux

A

Facteur de personnalité: intelligence émotionnelle
Perspective d’apprentissage
Perspective des normes sociales
Facteurs émotionnels

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11
Q

Complétez: l’intelligence émotionnelle est le degré avec lequel un individu:
reconnaît ses ________ et celles des autres
utilise ___________ de manière à ____________
gère ses ___________ et comprend leur sens

A

émotions
les émotions, mieux réfléchir
émotions

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12
Q

Nommez les deux types d’apprentissage (influences personnelles des comportements d’aide)

A

Conditionnement opérant

Impacts des modèles

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13
Q

Décrivez le principe du conditionnement opérant dans l’apprentissage des comportements d’aide (2 éléments)

A

agir en cohérence avec ce qu’on croit qui est juste, c’est renforçateur en soi
parfois, le fait de ne pas aider = gros coûts = punitions, donc cmpt d’aide

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14
Q

Quelles sont les différentes normes sociales en lien avec les comportements d’aide (4) ?

A

Norme de réciprocité
d’équité
de responsabilité sociale
de justice

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15
Q

Qu’est-ce que la norme de réciprocité ?

A

aide apportée = récompense

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16
Q

Qu’est-ce que la norme d’équité ?

A

Recherche d’équilibre : cmpts d’aide quand on a l’impression d’avoir été favorisé VS absence de cmpts d’aide quand on pense être défavorisé

17
Q

Qu’est-ce que la norme de responsabilité sociale ?

A

Évoquée dans le modèle cognitif du comportement d’aide: sentiment de devoir envers les autres (surtout envers les personnes qui sont dépendantes de nous)

18
Q

Comment fonctionne la norme de justice dans notre décision d’adopter un comportement d’aide ?

A

Basée sur la croyance du monde juste: plus on adhère à cette norme, plus on est critiques envers ceux qui demandent de l’aide

19
Q

Quels sont les facteurs émotionnels influençant les comportements prosociaux ?

A

Humeur
Empathie / détresse personnelle
Modèle des attributions-émotions-cmpts d’aide

20
Q

La bonne humeur favorise les cmpts prosociaux, par infusion de l’affect. Expliquez comment l’humeur négative affecte les comportements d’aide: quels sont les deux modèles ?

A

Modèle du soulagement des émotions négatives: cmpt d’aide = diminution de sa propre souffrance + favorise émotions positives (renforcement positif)
Modèle activation-coûts bénéfices: coûts des options + cmpt trop exigeant / émotions négatives trop intenses

21
Q

Que sont les sentiments d’empathie et de détresse personnelle ? Distinguez les deux

A

Sentiments suscités chez la personne par l’éventuel aidant
Empathie: souci de l’autre, motivations altruistes pr éliminer détresse de l’autre = cmpts en conséquence
Détresse: malaise, peur, émotions inconfortables = réactions égoïstes

22
Q

Comment fonctionne le modèle des attributions-émotions-cmpts d’aide ? Avec quelle étape du modèle cognitif pourrait-on l’associer ?

A

victime = responsable de son état → émotions de dégoût, colère
victime = non-responsable de son état → émotions d’empathie, compassion
«interpréter correctement la situation»